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网络课程教学的实施中,网络教师是关键因素。本文讨论了网络课程教学中,网络教师的职责、素质和教学能力方面的要求,旨在抛砖引玉,引起相关部门的重视,大力培养网络教师,加快发展网络课程的步伐。 相似文献
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本文通过网络课程的构建、组织，网络教学中教师的作用以及教学效果的评价，阐述了网络教学区别于传统教学的特点和优势。网络教学是新生事物，网络教学是教育发展的全球化趋势。通过网络教学实现的人才共享、教育共享将对现代教育产生深远的影响。 相似文献
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网络课程中效果较好的是兼有教师教学过程的视频录像和教学内容的课程，但是在多媒体课堂教学中使用物理教鞭或激光教鞭时，教师对投影屏幕上授课内容的定位不能同步出现在网络课程的页面上，采用无线鼠标激光笔可以解决这个问题，使网络课程的教学效果更好。 相似文献
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结合所在学院网络课程建设的实际情况,在网络教学改革课题中,构建了一个基于多媒体技术的《网络构建技术》课程网络教学平台,探讨了多媒体网络资源在教学中的应用,以及教师在网络教学中所应注意的问题,对网络化教学有了更深层次的认识。 相似文献
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高校网络教学中教师阻抗因素探析 总被引：4，自引：0，他引：4
高校教师的态度是网络教学得以实施和开展的前提。然而大多数的教师仍处于观望和抵制中，这些阻抗因素表现在：网络课程平台建设技术与教师有限的计算机知识的矛盾；网络课程设置的高标准与教师习惯惰性的冲突；网络教学硬件与软件的不配套；网络课程管理的多样化与教师精力之间的矛盾；网络教学所倡导的新型师生关系与传统观念的冲突；网络教学所倡导的学生主体性与学生实际的惰性之间的冲突；社会对教师的高要求和教师的职业倦怠之间的冲突。文章提出了减少乃至消除上述阻抗因素的对策。 相似文献
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谈高校网络课程建设的问题与思路对策 总被引：6，自引：1，他引：6
网络课程建设在其短短的发展历史中，无论认识经验的积累，技术手段的完善，还是网络基础设施建设，都不可避免地存在着进一步改进的必要。文章分析了网络课程教学存在的问题及其产生的原因，提出了改进完善网络课程的思路，阐明在改进提高网络课程质量、解决网络课程的问题的关键在于提高教师对网络技术的熟练驾驭能力。 相似文献
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谈网络学习、网络资源建设与网络教学改革 总被引：9，自引：0，他引：9
网络学习是一种基于资源的学习，必须有对学习过程的支持服务，需要加强过程的管理与监控，要有功能完备的网络教学、管理平台支撑。多媒体课件和网络课程需要精心的教学设计，要注意网上资源与其它媒体的配合。改革网络教学要做到提高教师的信息素养，正确运用教育理论指导网络教学实践，注重“学”的研究、搞好信息技术与课程整合以及积极探索和总结网络教学模式。 相似文献
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成人教育网络课程开发的关键问题分析 总被引：3，自引：0，他引：3
随着成人教育的发展，网络课程越来越受到学校和教师的重视。本文基于网络课程开发原则、教学设计和注意问题的角度，探讨了成人教育网络课程开发的关键问题．以期更好地建设网络课程，促进成人教育的发展。 相似文献
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随着信息技术的发展，利用网络进行教学已经成为中小学教学的一种重要手段。丰富的网络教学资源为教师的备课、教学，学生的课堂学习、自学和复习等提供了有利的学习条件，极大地促进教学。通过网络课程，可以为学生和教师之间、教师与教师之间、学生与学生之间的交流架起一座数字化桥梁；通过网络课程提供的教学内容、在线讨论、在线答疑、作业布置、在线测试等功能，可以满足学生个性化的学习需求，真正实现自主学习、开放教育。在这种趋势下，开发与应用网络课程已成为必然趋势。 相似文献
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刘海军 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):42-43
网络课程教学平台是网络课程建设和评价的窗口,是课程网络化学习的平台,是教师与学生互动交流的媒介,是网络课程示范辐射的载体。在运用网络课程进行教学的过程中,网络课程教学平台起着非常重要的作用。本文分别从网络教学平台的设计思想与原则、总体框架设计、功能结构设计、信息组织结构设计等方面论述了如何建立切实可用的网络课程教学平台。 相似文献
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网络课程是基于网络环境,通过对大量课程资源的整合,发展起来的以方便学生自主学习的一种新型教学模式。网络课程教学中教师应如何定位?教师的地位与传统课堂教育相比,孰轻孰重?作者在本文中,从网络课程创建,网络课程应用,网络课程考试和网络课程有益补充等方面系统论述了高校教师在网络课程教学活动中的重要作用。进一步说明了教师在网络课程实施后应把更多的时间和精力投入到网络课程的研究和完善,以自身优势来补充网络课程教学的不足。以使网络课程教学在现代化教学体系中最大程度地发挥其效能。 相似文献
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一、网络课程与传统课程的不同
在传统教育中，信息技术越来越多地被整合到课堂中，因此网络课程也成了一些教师的选择。网络课程在拓展学生视野，丰富学习资源，改变传统教学模式有着不可估量的作用。纵观发展神速的网络课程和延续已久的传统教学，两则的差异是相当大，可归类如下。 相似文献
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高校网络课程教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
本文探讨了网络课程的含义，阐述了网络课程教学设计和教学设计的原则．提出高校网络课程教学设计的内容。指出网络课程的教学设计是网络教学的关键．只有加强网络课程中的教学设计，才能提高教学效果和教学效率。 相似文献
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最优化网络教学系统的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭宁 《现代远程教育研究》2005,(1):55-57
现代教育技术的应用，不仅在手段上，而且从观念上，教学模式上都引起教学的深层次变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口。本文根据《管理信息系统》课程的网络教学实践，论证了“以学生学习为中心，以教师教学为主导”教学理论在网络教学系统中的实践性课题，探讨了构建网络教学与课堂教学相结合的最优化网络教学模式的设计思路，并据此提出了一种网络辅助教学系统的可操作性方法。 相似文献
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在构建网络课程的教学内容和教学方法时，教师需要考虑如何实现教学目标，学生是否对所学内容感兴趣等问题。本文探讨了网络课程中如何有意识地运用视频技术，创造性地运用视觉艺术，达到调动学习者的兴趣，优化教学效果的目的。 相似文献
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网络研究性学习中的教与学 总被引：3，自引：0，他引：3
网络研究性学习是一种崭新的教学模式，是现代教育技术发展的产物，是现代课程与教学论研究的热点。本分析网络研究性学习的特点，研究网络研究性学习过程中教师与学生的关系，并阐述了教师在网络研究性学习各个阶段的职能。 相似文献
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徐灵 《荆州师范学院学报》2002,25(3):105-106
实施网络外语教学应注重的几个问题，一是要认真考虑使用网络的教学目的，二是网络交流应该结合课程目的而展开，三是不能低估网络使用中存在的困难，四是在进行网络外语教学时教师必须提供必要的帮助，五是要让学生参与确定网络课堂教学的计划和内容。 相似文献