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1.
黄渭铭 《山东体育学院学报》1986,(2)
法是表现统治阶级意志的、由国家制定或认可的、受国家的强制力保证实施的行为规范的总和。马克思说:“法律是肯定、明确、普通的规范。”(《马克思恩格斯全集》第一卷第71页)法属于上层建 相似文献
2.
体育法学 总被引：1，自引：0，他引：1
石刚 《天津体育学院学报》1984,(3):1-3
一、体育法学与体育法体育法学是一门研究对体育活动实行法律调节的科学。它是法学的分支,因此其主要研究对象是体育法规。体育法规是国家组织、管理、调节体育活动的法律手段。最早的体育活动,只是一种私人的活动,根本没有法律的制约和干预。随着国家的产生,统治阶级为了使体育为其阶级利益服务,才逐渐产生了国家对体育活动的干预,并逐渐发展成为系统化、规范化的干预。统治阶级为了适应本阶级的利益,不断对体育活动进行调节,从而规定了调节的准则,这就是体育法规的产生。因此体育法规是在体育发展的基础上同时又由于国家对体育活动进行系统化、规范化的干预才产生的。 相似文献
3.
历来封建王朝的统治者都享有特权。除了政治的权威、经济的掌控及生活的奢侈之外,统治阶级通常还是一个国家中最大的艺术品收藏者。沿袭皇室收藏而设立的珍宝馆,法国有凡尔赛宫,德国有德累斯顿宫,意大利有碧提宫,中国有故宫,等等。 相似文献
4.
文章主要采用文献资料法和逻辑分析法对唐代统治阶级对武术发展的影响进行分析和研究。主要结论:唐代统治阶级主要从军事制度、武举制度、身体力行,三方面来促进唐代武术的发展。注重武备,促进了军事武术的发展;创立武举,为武术发展提供制度支持;身体力行,营造尚武崇侠的社会风气。唐代统治阶级对于武术发展的影响是多元化的,总的来说是积极的。 相似文献
5.
中国历代武举制度述略 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料法,通过对武举起源的探讨和对历代武举制度发展的研究,认为武举制度起源于"武选",开创于唐,完备于宋,衰亡于清,为封建统治阶级选拔了一定数量的武艺人才,对巩固中央集权、维护国家统一和安定起了一定的积极作用。 相似文献
6.
中国历代武举制度述略 总被引：3，自引：0，他引：3
本文运用文献资料研究方法,通过对武举、武举制度起源的探讨和对历代武举制度发展历程的回顾,分析了武举制度延续千余年的主要原因在于为封建统治阶级选拔了一定数量的武艺人才,提高了军队的素质和战斗力,对巩固中央集权、维护国家统一和安定,抵御外来侵略,起了一定的积极作用。 相似文献
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一、早期的军国民教育的体育思想 第一次鸦片战争以后,帝国主义不断入侵中国。清朝统治者向帝国主义屈膝投降,割地赔款,丧权辱国,1900年,八国联军入侵后,中国更处于被瓜分灭亡的危机。为了挽救国家,各界人士以至统治阶级中的一些人,都提出要富国强兵、雪耻救国的口号。富国是提倡实业,兴办工矿;强兵是提倡尚武精神,全民皆兵。 相似文献
8.
我国高校体育专业招生考试制度源于唐朝至明清时期实施的武举制度,其本质是一种特殊人才的选拔性教育考试制度。武举和体育专业招生考试都是国家考试的组成部分,都用制度的形式做出规定。武举制度是科举制度的补充,为历代统治阶级选拔了大批武艺人才,而体育专业招生考试制度是高考制度的有机组成部分,它为高校体育专业选拔了大量的体育人才。武举和体育专业招生考试的形式、内容、录取方法等方面都有共同之处。 相似文献
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俄罗斯中小学体育课程暂行国家教育标准 总被引：7，自引：0，他引：7
一、确立体育课程国家教育标准的社会和教育背景１９９２年７月 ,俄罗斯联邦正式施行《教育法》。该法规定 :“俄罗斯联邦确立国家教育标准 ,包括全俄罗斯和各地区（民族）标准。俄罗斯联邦作为国家政权机关和中央职能管理机构 ,确定国家教育标准的全俄罗斯部分 ,它规定主要教学大纲的内容的最低限度 ,学生最大教学负担量 ,以及对毕业生训练水平的要求。”据此 ,制定了普通学校基础性教学计划。与此同时 ,制定各门课程的暂行国家教育标准的工作也就提到议事日程上来了。为什么要制定各门课程的标准呢？因为 ,长期以来 ,所有的学校和课程都是… 相似文献
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通过梳理我国大众体育政策的发展脉络,可将其变迁分为大众体育政策创立期、曲折发展期、改革探索期、法制化期、人本化期5个时期。大众体育政策制定的价值取向由国家本位转向人本位,制定模式由精英模式转向利益整合模式,国家体育行政部门作为大众体育政策制定的主体始终没有变化,并且具有绝对权威。公众和专家在大众体育政策中的主体地位没有得到充分重视,一直处于缺失状态。政策执行由命令模式转向合作模式,缺乏政策评估机制。建议按照以人为本的价值观制定大众体育政策,建立体育政策咨询机构组织体系,完善民众参与、专家咨询、政府决策的政策决策制度,制定政策培训制度,建立政策评估机制和监督机制。 相似文献
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李鹏程 《沈阳体育学院学报》2012,31(6)
蹴鞠是我国体统体育文化的重要组成部分.我国体育学的专家学者根据文本文献和汉画像石蹴鞠图片的解读,辩证分析了蹴鞠的发生、发展、消亡及影响原因,得出蹴鞠发展经历了多球门的对抗蹴鞠、双球门的对抗蹴鞠、单球门的竞技蹴鞠、无球门的白打蹴鞠阶段;曾经兴盛一时,但由于统治阶级的需求变化和蹴鞠本身创新不能满足统治阶级的需求最后消亡了;蹴鞠的兴盛与消亡对现代足球的发生发展起到借鉴作用,同时蹴鞠的现代价值更应该充分发挥,并要赋予时代内涵,服务于当代. 相似文献
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状态——特质焦虑调查表(STAI)在我国体育运动中的修订 总被引：4，自引：0，他引：4
<正> 前言状态——特质焦虑调查表(State—Trait Anxiety Inventory 简称STAI)是美国心理学家斯皮尔伯格(Charles D Spielberger)等人于60年代末期制定的。该量表制定以来,受到许多国家心理学家的重视,也为一些国家的运动心理学家所修定使用。例如,加拿大国家教练员培训计划中就将此量表的使用列为重要内容之一。※协作组包括下列单位:西安体育学院、广州体育学院、哈尔滨体育学院、解 相似文献
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我国国家中心城市建设与体育城市建设之融合研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱淑玲 《山东体育学院学报》2011,27(6):11-16
在对国家中心城市与体育城市概念进行梳理的基础上,探讨了我国国家中心城市建设与体育城市建设之融合的相互关系,提出了我国国家中心城市建设与体育城市建设之融合的策略,即制定国家中心城市建设与体育城市建设之融合的发展策略;注重国家中心城市建设与体育城市建设规划的空间性与政策性协同发展的关系;树立国家中心城市建设与体育城市建设之融合的理念,提升城市建设的软硬件实力。 相似文献
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《社会体育指导员国家职业标准》的颁布与我国社会体育指导员的发展 总被引：11，自引：0，他引：11
运用文献资料与实践相结合的研究方法，论述了制定《社会体育指导员国家职业标准》的必要性与意义。介绍了制定。社会体育指导员”职业标准的依据、定义、等级划分、职业功能等具体内容，提出实施《社会体育指导员国家职业标准》的时策与建议。 相似文献
18.
通过观察与比对中国、美国、德国、印度、澳大利亚、巴西等17个国家和地区儿童青少年P50和P90百分位的腰围数据,分析世界范围内儿童青少年腰围的分布特征,进而梳理儿童青少年腰围发展的总体趋势。综合各国家和地区儿童青少年腰围数据得出,腰围评价肥胖的界值点制定和百分位选取呈现明显的地域差别;腰围增长的幅度和明显开始增长的年龄不尽相同;各大洲整体腰围特征并不一致,国家间差异较大。各国家种族特征、经济水平、文化背景等因素多有不同,身体形态指标和生长发育特征的差异是一种必然存在,建议儿童青少年腰围标准的研制,应建立在大量、全面的调研基础上结合当地实际情况,以期制定出适合各自国家和地区的儿童青少年腰围超重与肥胖标准。 相似文献
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姜赞东 《徐州教育学院学报》2007,22(4):10-12
文化类型是各个国家在历史上形成的并将延续下去的稳定的文化内容,它决定着每个国家所特有的国家行为方式。透过美、日、中三国的不同文化类型来了解其各自不同的国家行为方式,对于加强国际合作、防止和化解国际冲突以及制定正确的国家战略和国际战略有着十分重大的意义。 相似文献
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新西兰健康与体育课程标准简介 总被引：6，自引：0，他引：6
新研制的国家《体育与健康课程标准》已开始实验,在不久的将来将取代过渡性教学大纲。新的课程标准力求反映世界学校体育课程改革的趋势,吸收国外学校体育课程改革的经验。为此本刊特邀国家《体育与健康课程标准》研制组组长、华东师范大学教授季浏博士撰稿,向读者介绍海外一些国家和地区体育与健康课程标准的情况,以利于读者对制定新课程标准的外部环境有所了解。 相似文献