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传统的学生体育效果评价方法,是以运动项目测验的成绩给学生评分,这种方法只是描述学生的个体水平及其在群体中所处的位置,不能客观地反映学生学习前后的变化,作为体育效果评价不够合理。将学生个体在学习过程中变化程度的指标,纳人体育成绩评定内容,对学生的体育效果评价才能更准确。目标评价方法是基于此目的而提出的一种体育效果评价法。一、目标评价的内容和方法 1.目标评价的指标采用运动能力测定指标和目标等级指标。运动能力指标是运动项目按照考试评分标准所测定的成绩:目标等级指标是以考试评分标准为依 相似文献
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人体静态平衡能力评价系统的建立与评价——武术运动员静态平衡能力的初级选材 总被引：6，自引：0，他引：6
为了建立静态平衡能力的量化评价标准，为技能主导类难度项群静态平衡能力的选材提供量化评价依据，使用中国科学院合肥智能研究所生产的平衡测力台、计算机及配套软件，对140位8岁普通男生和11名8岁武术运动员进行了36项指标的测试。运用聚类分析、因子分析法确立了静态平衡能力的评价指标体系，运用单项指标评分公式和评分结构建立了5个等级的8岁男童静态平衡能力的评价标准。在将依据经验选材法选出的11名8岁男运动员的测量值代入该评价系统进行试验性评分后，得出该评价系统与传统经验选材法具有较高的一致性，这套量化评价系统将能较准确地反映8岁儿童的静态平衡能力，具有一定的适用性。 相似文献
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本文提出了一种青少儿体质评价的新方法——加权评分法,着重对方法中的权重及指标可比性问题作了探讨。提出用指标独立性程度描述指标权重,并给出了定量分析模型。此外我们提出用规范化方法,使指标之间具有可比性,最后给出了一个实例研究。 相似文献
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我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能评价体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法、测试法及数理统计法等,构建我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能评价体系.确定评价指标体系时经过了初选、专家筛选和统计筛选.初选评价指标时采用因素分解法,专家筛选初选评价指标时采用五级评分法,统计筛选时运用系统聚类分析和多元线性回归分析方法;确定评价指标权重时采用专家问卷调查统计法,最终为每个评价指标分配了权重;采用百分位数法和20分制的评分方法,制订我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能单项指标评分标准;采用百分位法和五等评价法,建立我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员各级指标专项体能等级评价标准. 相似文献
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中国军人体质的评价标准与综合评价方法 总被引：3，自引：0，他引：3
利用百分位数法为所选指标制定评分标准,并在此基础上利用逐步回归分析的方法建立体质综合评价的数学模型,对军人体质综合评价方法进行了探索。在各项指标贡献率的确定上,采用的是经逐步回归分析得来的“标准化偏回归系数”与“简单相关系数”的乘积。在对每一个样本各项选中指标进行评分之后,进行逐步回归分析,建立了体质总体、身体形态、身体机能、身体素质、有氧耐力和力量素质共6种体质评价的数学模型。这些模型的建立以及评价标准的制定为计算机评价系统的实现提供了基本算法,也为《中国军人体质评价系统软件》的开发提供了可能。 相似文献
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一、雷达图在学生自我评价与相互评价中的应用这里提出的多元评价方法——雷达图(RadarChart),实质是一种数据表征的技术。具体制作方法如下:若有N个维度的评价指标,则将整个圆 相似文献
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FUZZY在体育课心理负荷评价中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
李红 《武汉体育学院学报》2003,37(2):119-121
根据心理负荷的特点，运用模糊数学原理和问卷调查的方法，确立心理负荷评价的指标及权重，建立评分指标体系，实现定量评定，客观地评价学生心理负荷。 相似文献
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心率是反映体内代谢较灵敏的生理指标。它具有实用、简便争特点。在运动实践中能充当一个非常重要的角色。可以综合反应运动时体内的生理状况,也可以反映训练和比赛时的运动强度,因此如何科学的利用心率变化情况进行体育教学是十分重要的,也是十分必要的。本文通过对体育专业和非体育专业学生心率前后变化分析讨论不同专业教学对心率的影响,得出经过系统训练的学生运动前后心率变化较小。且安静时的心率低于非体育专业的学生。 相似文献
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采用中等强度的体育活动进行训练，对实验对象身体各指标变化进行实验前后的比较与分析。发现训练12周后，男生平均体重降低8．38kg，女生平均体重降低8．11kg，男女生的脉搏、血压也都呈现下降趋势，肺括量指标有所提高。表明中等强度的体育活动具有明显的控制体重作用，不仅可以增加过剩的热量的消耗，还可以改善血管功能，对单纯性肥胖症的治疗具有方法简单、奴果明显等优越性。 相似文献
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优秀篮球运动员比赛能力的综合评价研究 总被引：39，自引：0，他引：39
运用ＲＳＲ秩和比数学原理建立优秀篮球运动员比赛能力综合评价模式,弥补篮球竞赛常规技术统计的单一指标无法综合评价运动员比赛能力的缺陷,使可量化指标和不可量化因素同时参与评价过程。为定量分析和综合评价运动员比赛能力提供模式化评判方法。 相似文献
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目的：探讨快步走在改善单纯性肥胖中所起的作用。方法：募集静态活动肥胖青年随机分为实验组和对照组,实验组进行为期14周的快步走锻炼。实验前后同等条件下测试受试者身体成分、 VO2max、血糖、血脂、胰岛素。实验数据组内运动干预前后指标的差异比较采用配对T检验,不同组间各指标进行独立样本T检验。结果：实验组受试者各指标出现改善性变化,对照组无明显变化。结论：快步走能有效减轻肥胖人群的肥胖程度和改善糖脂代谢水平。 相似文献
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调查高校体育专业短跑男生身体素质及其特征,建立身体素质的单项评价模型和综合评价体系。研究结果表明,体育专业短跑男生的身体素质模型可简略分为快速力量因子及协调柔韧性因子两个方面(共9项指标)。 相似文献
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刘淳 《上海体育学院学报》1994,18(1):51-55
采用测试方法,对少年组游泳运动员的皮纹(手纹)进行测试,并将测试数据与优秀组、后备组、对照组的数据进行对比、分析。结果显示,皮纹作为游泳运动员的初级选材指标,方法简单,容易掌握,便于推广。 相似文献
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体质健康测量中耐力素质测试指标的有效性述评 总被引：3，自引：0，他引：3
耐力素质测试的指标主要有3种，其中台阶试验与运动耐力和最大耗氧量之间无高度相关，且与中跑得分之间是否存在显著差异，需要再次研究论证，不宜作为耐力素质测试指标；定量计时法（长跑）简便易行，健身价值较高，但影响成绩的因素较多，有时难以反映真实水平；20m节奏往返跑，既可有效测量人体的耐力水平，又有一定的健身价值，比较适宜。 相似文献
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目前我国关于智障学生的体质测评工作相对滞后,因为启智学校学生体质测量存在诸多的困难,不能够较好的反映智障学生体质健康状况.所以必须找到一个简便易行,而且测试结果有较高信度的指标.通过阅读国内外的相关书籍和文章,以文献综述的形式,初步对启智学校学生体质测试指标及测试方法等进行整理分析,为日后的进一步研究提供更多参考. 相似文献