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1.
黄东海 《福建工程学院学报》2008,6(5)
分析了中国高校艺术设计教育的现状,认为只有通过艺术设计教育的观念创新、教学创新和管理创新,才能培养出具有良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维和熟练掌握本专业技术能力的新一代艺术设计人才。 相似文献
2.
李健 《通化师范学院学报》2008,29(5):61-63
文章从心理学的角度就如何在艺术设计教育中培养学生创新能力展开论述。通过对艺术设计学科属性的探讨得出艺术设计活动过程中创造性思维的特点。并通过分析非随意创造性思维活动的加工方式和心理操作模型提出在艺术设计教育中应该注意艺术和文化对设计创新思维的促进作用,并同时指出培养理性思维的重要性。 相似文献
3.
创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命 总被引：1，自引：0，他引：1
高亚男 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(2):50-52
创新教育是艺术设计教育的核心,高校艺术设计教育应加强和重视学生的创造性思维的培养.创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命.艺术设计教育理念离开了"创造"二字,将失去真正意义.艺术的真谛在于创造,创造需要创造性思维. 相似文献
4.
毛根廷 《辽宁广播电视大学学报》2011,(4):70-71
创新思维在艺术设计中处在核心地位,是现代艺术设计的灵魂。本论文在探讨创新思维的内涵以及创新思维对艺术设计重要作用的基础上,探讨了艺术设计中创新思维培养的具体对策。 相似文献
5.
本文论述了艺术设计教育在我国精神文化发展的重要性,提出艺术设计教育不仅要注重科学理性思维,同时也要非常重视感觉与创造力之间的关系,强调人的创新思维的重要性,分析了国内目前传统艺术设计教育的不足,并提出相应的解决措施。 相似文献
6.
作为艺术设计文化传承的重要方式,艺术设计教育也被赋予了新的使命。针对当前艺术设计教育所存在的诸多问题,本文对当今信息时代创新型人才所必须具备的一些重要特征进行了深入分析,探讨了艺术设计教育创新的必要性,同时指出了培养学生艺术设计的关键在于对学生的思维及工作方式进行正确的创新型引导,并对在实际艺术设计当中的创新方法做出了积极的探索和实践。 相似文献
7.
创新思维是现代设计的核心,艺术设计诞生于艺术探索的土壤.本文从现代职业技术教育中的艺术设计出发,探讨了设计进步与发展的本质,分析了职业技术教育艺术设计中的重技术轻艺术修养的现象,并由此提出应在现代设计中坚持艺术创新思维的重要性. 相似文献
8.
李梦玲 《湖北成人教育学院学报》2003,9(4):63-65
当前形势下，我国设计教育刚刚进入市场化阶段，教学方式正从技能型向素质型转化，以素质教育为核心，培养创新思维，培养创造型艺术设计人才是我国艺术设计教育面临的新课题。本文就艺术设计中的创新思维特征及培养创新思维应该注意的几方面问题做出初步的探讨。 相似文献
9.
针对高校艺术设计教学现状,通过对比传统教育模式以及中西方教育模式差异引发艺术类大学生的创新思维教育模式探讨,对当今综合类高校艺术设计教育目的提出更深层的要求。 相似文献
10.
艺术设计教育中的创新教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的不断发展,社会对设计人才的要求越来越严格,致使艺术设计教育不得不打破传统的教学模式,培养具有创新能力的艺术设计人才.教学理念的推陈出新,教学模式的不断创新是艺术设计人才培养的关键.文章对创新思维的基础、创新教学的核心,创新教学的过程及创新教学的实现手段等进行了探讨,提出建构科学的、符合社会发展需要的艺术设计教学模式及与之相适应的人才培养模式. 相似文献
11.
纵观我国艺术设计之现状,无论在广告设计、书籍设计还是包装设计等方面都难以尽如人意,大多数作品因循规守旧、缺乏创新,与欧美等国家的设计水平相去甚远,也与我国蓬勃快速发展的经济实力极不相称。究其原因,在于创新教育的落后。为此,作者对设计水平较高的德国、美国、日本及台湾地区创新教育的发展历史及现状进行全面的考察分析,从中得出启示:每个艺术设计蓬勃发展的国家或地区,其背后都有一个良好的创新教育做后盾,而良好的创新教育一定是以科学的创造学理论为指导的。对比我国的艺术设计创新教育现状,其所缺乏的恰是这一点。为解决这一问题,作者深入研究创造学理论,特别创造性思维理论,并进行归纳和总结,结合艺术设计学科特殊属性及教学实践经验设计出一套科学的开发艺术设计专业学生创造性思维的教学方法。其方法主要包括:塑造学生创造性人格,营造有利于创造性人才成长的环境,以及科学的思维技能训练。 相似文献
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13.
浅谈高校艺术设计教育中的创新思维教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的艺术设计教育,是为了适应市场经济的需要而产生的。从当前高校艺术设计教育现状来看,培养创新型设计人才,最关键的还是必须开展创新思维教育。开展创新思维教育的具体措施有:激发学生兴趣;扩大学生知识面;改变评价导向;改进教学模式;提高教师素质;加强实践教学。 相似文献
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16.
付予 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):31-32
本文立足于环境艺术设计的教育现状,主要从"人与环境"意识的树立、专业教育、知识体系的扩展、创新思维的开发和实践能力的培养五个方面阐述了关于环境艺术设计的素质教育的看法. 相似文献
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18.
王建才 《楚雄师范学院学报》2015,(5)
介绍了艺术设计的思维模式及类型,创新设计思维的模式和类型,对这些类型在设计中应该有清醒的认识,对创新设计思维模式构建进行的分析,提出创新设计中思维方式和模式构建,在艺术设计中的重要性。 相似文献
19.
浅谈艺术设计专业教学改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
邸晓松 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(2):73-74
信息时代的到来,由于科技的进步,社会环境和社会秩序的更新,改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式,这无疑对高等艺术设计教育提出了新的任务和要求,使得高等艺术设计教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革和创新。 相似文献
20.
重在创新——构建艺术设计专业实验教学体系 总被引：5，自引：1，他引：4
艺术设计专业的实验教学有别于综合性大学或工科院校的实验教学。构建艺术设计专业创新人才培养的实验教学体系的关键,是从"实验"概念、培养目标上对实验教学要有新的认识,并依据艺术设计教育的客观规律,着重培养学生的创新思维和创新能力,从而引发他们自觉尝试并完成对课程方案的"无形"构建与"有形"塑造。 相似文献