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为帮助广大教练员掌握和运用运动心理学知识,更好地在运动实践中开拓、创新,本刊特开设《运动心理咨询》专栏,针对教练员提出的问题,请有关专家、学者和有丰富运动实践经验的优秀教练员,予以解答.本专栏的宗旨是,求实效,重应用,传播与运动实践密切相关的心理学理论及方法、手段.我们希望本专栏能成为教练员的知心朋友.本栏热忱欢迎广大读者来信、秋稿,将你们在运动训练、运动竞赛、运动队管理等方面碰到的心理问题及积累的宝贵经验写出来,以文会友,共同把本专栏办好、办好特色. 相似文献
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探索数字技术在冰雪运动后备人才培养中的应用有利于推动冰雪运动竞技训练向“科技体育”的方向发展。运用文献资料等方法,对数字技术在冰雪运动后备人才培养中的选拔、训练、医疗、管理等方面进行分析。认为数字技术与冰雪运动的融合发展是当代冰雪训练科技化的必然趋势,能提高冰雪运动后备人才的培养效率、提升冰雪竞技运动水平。建议在今后冰雪运动后备人才培养中广泛应用,为推动我国冰雪运动后备人才培养效率和水平的不断提升提供参考。 相似文献
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随着冰雪竞技体育的发展,运动训练已经发展到一个新的阶段,其重点内容是将运动员的体能与智能科学合理地结合,以帮助运动员最大限度地发掘潜能,冲击更优异的成绩.运用运动训练学、心理学相关知识,采用理论分析方法,结合冰雪运动训练实际,分析运动智能训练在竞技体育领域里的重要意义,阐述冰雪运动训练与运动员智能的相互关系,探究冰雪项目运动员智能训练的方法和手段. 相似文献
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冰雪运动教练员应具备的素质、能力及其培养 总被引：5，自引：5，他引：0
现代竞技体育的竞争是人才的竞争和训练科学化的竞争,更是教练员的竞争。认为冰雪运动教练员是优秀运动员的塑造者,是冬季竞技体育的研究者,是科学化训练的设计者、组织者、实施者和管理者;指出我国冬季竞技体育要有所作为,必须培养冰雪运动教练员具备优秀的职业素质、专业素质、知识素质和能力素质;提出冰雪运动教练员应具备的执教能力表现为专项训练能力、赛场指挥能力、教学管理能力、创新能力、科研能力、掌握信息能力和协作能力等;并从完善冰雪运动教练员的培养体系,构建科学化的冰雪运动教练员考核体系,鼓励冰雪运动教练员进行科学研究、创新性学习与交流等方面论述了冰雪运动教练员素质和能力的培养途径。 相似文献
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李晓琳 《哈尔滨体育学院学报》2014,(3):10-13
为了给冰雪项目运动员安排科学合理的训练,进而有效提高运动成绩提供详实的理论依据,本文以文献资料法对冰雪项目运动员免疫机能抑制机制与营养干预手段进行了研究综述。通过整理分析发现,冰雪项目运动员为克服低温、大强度训练对机体造成的影响,在膳食中应注意糖、蛋白质、脂肪的摄入比例,同时注意加强维生素E、维生素C、维生素A等维生素和锌、铁、硒等微量元素的摄入。中成药以其疗效确切、副作用小的特点,在运动医学领域应用日趋广泛,必要时可以适当运用。 相似文献
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谢三才 《武汉体育学院学报》1980,(2)
近年来,运动心理训练被世界许多国家日益重视。关于运动心理训练研究的范围,日渐广泛而且内容也日趋繁多。我们概括介绍其中的主要二种即:心理调整训练,心理回忆训练。一、心理调整训练:包括心理安定训练、精神动员训练。(一)心理安定训练。心理调整训练也就是培养运动员掌握自我控制的能力(或叫自制力)同时教会他们能自我从事心理训 相似文献
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业余训练是竞技体育的基础,少年儿童冰雪运动教练员是冰雪运动业余训练的核心,其职业素质不仅关系到自身的执教能力和水平,而且对少年儿童冰雪运动员的成长及训练有着重要而深远的影响。从适应当今社会的要求出发,阐述了少年儿童冰雪运动教练员应具备的思想政治素质、职业道德素质、专业素质、身体素质、心理素质和能力素质等职业素质,旨在为建立一支思想觉悟高、执教能力强的高水平少年儿童冰雪运动教练员队伍提供借鉴,从而促进我国冰雪体育事业的可持续发展。 相似文献
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课余训练专栏从本期起增设“训练探新”分栏,内容以介绍有关青少年的具体训练方法、手段为主,兼顾训练基础理论研究。顾名思义,“训练探新”分栏首先要考虑的是“探”和“新”。文章应对新的方法、手段的设计及实验结果,进行有理有据的分析和论述,但以不超过2000字为宜。本期刊登的三篇文章从训练的不同方面进行了新的探索,希望对读者有所帮助、有所启发。 相似文献
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黑龙江省以哈尔滨市的名义申办2010年冬奥会,盐湖城冬奥会上我国代表团实现金牌零的突破,都给我们带来了机遇和挑战.对新形势下我国冬奥会的发展战略进行浅析,进一步提高冰雪运动竞技水平和教练员、管理者的综合素质,加快场馆建设和合理利用,为我国申办冬奥会献计献策,促进我国冰雪运动快速发展. 相似文献
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