共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
伏启莹 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):176-177
培养学生的作文兴趣是作文教学的重要原则。兴趣的培养应该是和作文能力的培养密切结合,贯穿于作文教学全过程。教师应该在作文的命题、辅导、评改、讲评等各个环节把培养兴趣和提高能力结合起来,以期提高作文教学水平。 相似文献
2.
3.
原生态作文的教学是依据《语文新课标》对作文教学的具体要求和高中学生作文的实际而提出的设想,强调作文来源于生活,强调作文是学生的真切体验和感悟。坚持原生态作文教学对学生作文能力的提高及学生实事求是、真诚待人、关爱生活等良好品行的培养有一定帮助,坚持原生态作文教学对教师业务成长、教学质量的提高有一定促进作用。 相似文献
4.
作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,提高学生的写作能力是语文教学的一个重要教学目标。那么,如何才能切实提高初中生的作文水平呢？本文从初中语文作文教学的现状谈起,思考如何引导学生形成自主修改作文的习惯和提高作文修改能力。从而提高作文教学的效率。 相似文献
5.
6.
7.
初中作文是语文教学最重要的组成部分之一,对于提高学生语文成绩,培养其阅读写作能力具有重要意义,而作文教学又往往成为老师和学生比较困惑的问题。因此,提高初中作文教学方法,创新教学模式,激发学生写作兴趣,在时效性的基础上提高初中作文的有效教学则成为当前初中作文教学的主要探究方向。本文将从初中作文时效性教学的重要意义、提高初中作文写作能力的方法等方面入手,对初中作文教学进行分析探究。 相似文献
8.
9.
教学效果是课堂教学的灵魂,如何提高课堂效率是我们要研究与实践的重要课题。根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求。新课标对作文教学的课程目标、教学建议和评价建议提出了全新的理念：1、语文学科的性质决定了作文教学的目标;2、新课程的“三维目标”是作文教学课程的具体要求;3、优化作文教学评价机制是作文教学改革实效的保障。为了实践新课标作文教学理念,提高作文教学效率,我在作文教学活动中,结合学生作文实际摆正教师的角色,充分发挥学生的主体性作用,设计并实践以下作文教学思路：1、牵手——发挥教师的主导性作用,预设性作文教学机制;2、放手——发挥学生的主体性作用,生成性作文教学机制;3、激励——发挥教师评价功能,优化作文教学评价方式。这些实践以新课标作文教学理念为支撑,彼此相辅相成,激发了学生兴趣,培养了学生能力,提高了作文教学效率。 相似文献
10.
YANG Shi-bi 《课程.教材.教法》2008,(3)
小学作文教学是语文教学的重要组成部分,搞好作文教学对提高学生的语文素养至关重要。反思我国小学作文教学:几十年的作文教学都是围绕考试这个核心展开的,多次的作文教学改革都是具体方法的改进,而非思想观念的变革。我们需要把视野拓宽,对国外小学作文教学的思想理念、内容形式、方法手段等进行对比分析研究,准确认识我国小学作文教学的优势和不足,扬长避短,优势互补,提高作文教学质量。 相似文献
11.
在语文学科中,作文教学是综合检查学生听、说、读、写能力的主要手段。抓好作文教学,提高作文教学质量,是语文教学的重要课题。同时,作文教学是初中语文教学的难点．怎样提高初中学生的写作水平,又成了初中语文教师一直潜心研究的难题。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
作文教学是语文课程的重要组成部分,它是学生语文综合能力的整体体现。小学中年级的作文教学,既是低年级看图说话、写话的延续,又为高年级作文训练做准备。因此,中年级作文教学至关重要。中年级作文教学是否有效,直接关系到学生写作水平的发展、提高。因此,通过采取科学合理的教学策略,提高中年级作文教学的有效性,是小学语文教师应该重点关注的问题。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
初中作文教学是语文课堂教学的重要环节,学生的作文能力是衡量教师语文教学水平的主要因素。语文升温后,对作文教学的关注度普遍提高,在教学中提高学生的作文水平,也就成为作文教学的主要教学目的之一。在作文教学过程中教师通过对作文教学的思考,从而提高作文教学的质量。 相似文献
14.
作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。一个有效的作文教学方法是需要从学生 相似文献
15.
17.
毛新梅 《课程.教材.教法》2006,26(1)
作文教学是语文教学的重要组成部分。广大中学语文教师和理论工作者一直在探寻提高作文教学效率的途径,比如,改变命题方式,学生自批、互批作文等。实际上,提高中学作文教学效率不仅仅是语文教师教学的事,学生、家长、学校管理者及其他任课教师都应充分认识作文教学对学生学习和发展的重要价值。 相似文献
18.
李过 《中国科教创新导刊》2013,(21):73-73
语文是各种学科知识大厦的基础,作文则是学生语文能力的综合体现。作文教学是成功教育的一个有机组成部分。为了改进作文教学方法,提高作文教学水平,结合本校规模小、生源差,适应作文教学规律,提高学生的语言表达能力的写作水平,有必要对作文教学进行初探和尝试。由于我还资历尚浅,现仅从片段作文教学尝试入手,尝试从写"小"着手,近而提高写"大"的能力,逐步达到提高学生综合能力的素质教育,小作文教学我主要从以下几个方面进行尝试。 相似文献
19.
顾枫峰 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):19-19
一、前言 作文写作是高中语文教学的重要内容，提高学生作文写作能力是作文教学的基本目标，提高学生的写作能力是高中作文教学的当务之急。高中作文教学应该注重学生学习自主性的培养，增添学生的写作兴趣，从而提高他们的写作能力，使他们能对人生、对生活有所感悟。 相似文献
20.
邱美群 《学生之友(小学版)》2010,(3)
作文教学占语文教学的半壁江山,作文批改对提高作文教学水平起着重要的作用。但在教学实践中我们却发现作文批改往往是教师付出时间多、精力多,收效却少,效率不高。那么怎样才能提高作文批改的效率呢?笔 相似文献