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浅谈幼师生舞蹈编创能力的培养哈尔滨市教委职工幼师学校滕跃幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮。一个合格的幼儿教师，必须具备培养儿童全面发展的素质。在舞蹈方面，幼师生不仅要懂得基本理论，而且要具有编创儿童舞蹈的能力。那么，作为幼师的教师，如何培养学生这一能... 相似文献
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经常听职业学校的老师说：“幼师班的专业文化课难上,基础文化课就更难上。”这是因为幼师专业的课程设置最主要的是专业技能课,如声乐、琴法、舞蹈、美术等;其次是专业文化课,如乐理、视唱、幼儿卫生学、各种幼儿教学法等;最后才是语文、数学、历史、政治等基础文化课。这种情况导致了历史等基础文化课在幼师专业教学中不被学生重视。同时由于一般用人单位在招聘幼儿教师时,只考声乐、舞蹈、绘画、琴法,而对于其它文化素质是不大考虑的。这种用人体制使得学校和学生重特长技能,轻基础文化。但从幼师专业的培养目标来看,又必然要求… 相似文献
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正幼儿时期,是人对音乐、舞蹈、歌唱等艺术最初体验和感悟的年龄段,也是培养艺术气质,开发各类艺术潜能的最佳时期。而这样重要的时期,就交给了拥有阳光下最光荣的职业的人——幼儿教师。一、幼师舞蹈教育的独特性舞蹈是一门综合艺术,具有深厚的文化内涵,其最核心的功能是审美。舞蹈对于一名幼儿园老师来说,是必备的技能,也是和学生情感互动最佳的方式之一。职业中专幼师专业学生的舞蹈教学,也是为了让幼儿园的孩子们在舞蹈中 相似文献
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作为一名幼儿教师，应该具备怎样的舞蹈素质，才能胜任幼儿园的教学工作？在幼师舞蹈教学中又应怎样培养学生这方面的素质呢？下面就此谈点粗浅的认识。１．当前幼师学生舞蹈素质的两个主要薄弱环节。幼师学生的舞蹈素质包括许多方面，诸如音乐素质、文学素养、舞蹈专业技能、舞蹈教学能力、舞蹈编创能力等等。长期来，幼师学校的舞蹈教学在培养和训练学生的舞蹈专业技能方面比较注重，成绩也较为显著。对其他几个方面的能力素质培养也给予了一定的关注，但总体来说还是较薄弱的。而这些能力、素质当中，我认为教学和编创能力又是最为主要的… 相似文献
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张璐娜 《中国科教创新导刊》2012,(19):202-202
作为幼师专业教学的一门必修课,舞蹈在培养学生的艺术技能方面占据了很重要的位置.其主要目标是使学生掌握一定的舞蹈基本知识、掌握幼儿舞蹈教学的基本技能与技巧,在提高自身综合素质的同时,适应幼儿教育的需要.然而幼师专业不同于专业艺术院校,其特点是时间短、内容多且大多数学生素质偏低,如何提高幼师专业的舞蹈教学成了每一位教师必须思考的问题. 相似文献
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舞蹈课是幼师专业开设的专业基础课之一,幼师舞蹈教育的特殊性．决定了幼师舞蹈课堂教学将区别于其他中专教学,它必须从教育目的和学生的实际情况出发,以舞蹈基本训练、民族民间舞风格特色组合训练以及幼儿舞蹈表演性组合训练和创编为主体内容．来安排教学内容。通过幼师的舞蹈课堂,使得学生的舞蹈教学能力、编排小节目的能力得到充分的培养和发展。 相似文献
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浅谈对幼师专业学生的舞蹈教学 总被引：4，自引：0，他引：4
一、因材施教,因需施教幼师专业的舞蹈课不同于舞蹈学校的专业训练,它的针对性更强。日常教学中更注重从事幼儿教育的职业训练,使学生理解舞蹈的基础理论知识,掌握舞蹈的基本技能。因此,幼师专业舞蹈教学内容的选择,要充分考虑幼师专业学生的生理和心理特点,所学的舞 相似文献
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肖娟 《中国校外教育(理论)》2013,(11):156-156
舞蹈教育对学前教育具有重要的作用和意义,在幼儿教师的人才培养中,根据人才培养的需求和要求,进行舞蹈专业课程的创新设计,在教学过程中培养幼师学生的创新能力。 相似文献
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在现代幼儿教育体系中,幼儿舞蹈教学是实现儿童德智体美综合教育的重要途径,是通过边歌边舞的直观形象教学,培养儿童身体素质、审美能力及注意力的重要方式。针对现代幼儿教育中舞蹈教学的重要性,幼师专业教学中需要提高对舞蹈基础教学的关注。以满足幼儿舞蹈教学为基础,对幼师专业学生的舞蹈教学能力、舞蹈示范能力等基础进行培养,促进学生毕业后实际工作能力的提高,满足新时期幼儿教育工作需求。本文就幼师专业舞蹈基础教学进行了分析与论述。 相似文献
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<正>幼师专业的学生有一定的音乐、美术、舞蹈基础,在学习有着强烈时代感和动律性的健美操时表现出浓厚的兴趣,对作品的理解和把握有一定的深度。但作为未来的幼儿教师,职业要求她们不仅要有较强的健美操模仿学习能力,更要具备良好的自编、自导、自演能力。笔者从事幼师健美操教学已有多年,在实践中非常注重学生创编能力的培养,现就幼师健美操造型创编的意识和教学策略谈几点看法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
职业教育活动中,舞蹈教学是幼师专业的必修课程,对于幼师专业学生的就业能力提升具有重要的意义。本文将简要分析基于幼师专业学生在就业中存在的主要问题,并论述基于就业能力培养的幼师专业舞蹈教育的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进职业院校幼师专业教学活动质量的提升,为幼儿教育专业培养更多优秀的专业人才。 相似文献
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舞蹈课是职高幼师专业教学中的一门必修课,在整个教学活动中占据着重要的地位。与专业艺术院校不同,幼师的教学是让学生掌握舞蹈教学的基础理论知识和基本技能技巧,为其今后从事教育教学打下基础。职高幼师专业舞蹈课的特点是时间短(学制为三年、每周二课时)、内容多(基础、民族舞蹈、儿童舞蹈、创编)且大多数学生素质偏低。怎样才能切实提高学生的表演、创编和今后的实际工作能力呢?在十几年的教学实践中,笔者主要从以下三方面做起:一、舞蹈基本训练课(一年级)基本训练是舞蹈的必修课,是学习舞蹈的基础。首先,教材的选择要适合职高幼师专业… 相似文献
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数学是幼师教育专业学生的一门重要文化课程,本文针对幼师学生数学素养现状,从改进数学教学方法入手,寻找提升幼师学生数学素养的策略,从而为培养优秀幼儿教师指明方向。 相似文献
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随着学前教育三年行动计划的实施,中职幼师成为就业前景前十位的金牌专业。相对应地,对幼儿教师的职业能力也提出了更高的要求。教师口语是教师＂传道、授业、解惑＂的主要工具,是幼儿教师必备的职业能力,而语文口语教学则是幼儿教师口语能力提高的基础。幼师语文口语教学必须和幼教专业相结合,把学生所应掌握的知识转化为具体的幼教专业能力。这对培养幼师学生在未来教学工作中的口语运用能力,提高学生语言素质和思想素质有着重要的意义。 相似文献
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商慧 《大连教育学院学报》2011,27(2):87-87
舞蹈是一种艺术,也是一门科学。舞蹈对陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的品质、提高学生的综合素质起着不可替代的作用。在职业学校幼师专业教学中,舞蹈是对幼师学生进行职业训练的一门专业性较强的必修课。舞蹈的教学与训练,能够给予学生艺术美的熏陶, 相似文献
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任芬 《中国教育技术装备》2010,(21):42-43
中职学校担负着培养实用型人才的重任。在幼师专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科。由于幼师专业的特殊性,舞蹈教师除了通过舞蹈对学生进行素质教育外,更承担着提高学生舞蹈学习成绩,提高学校舞蹈教学水平的重任。而学习兴趣的培养,正是提高学生学习水平的重要途径之一。那么,该如何在教学中培养学生的学习兴趣呢？从幼师舞蹈教学特点出发,围绕舞蹈学习兴趣的培养,从4个方面进行阐述。 相似文献
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舞蹈课是中职学校幼教专业开设的一门必修课,是专业核心课程之一。在当前的幼教专业舞蹈课程中,存在着学制与教学内容之间的矛盾、学生舞蹈基础和培养目标的矛盾,因此,对幼师舞蹈课程进行改革是现实的必然。由于幼教专业学生未来的职业直接面对幼儿,所以在幼师舞蹈教学中以幼儿舞蹈作为主线,在课程中注重幼儿性的贯穿和渗透是一条行之有效的途径。 相似文献
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当前,部分幼儿教师在教育实践中屡屡突破师德底线,面对复杂的教育情境无法作出合理判断,这凸显了幼儿教师专业伦理建设的重要意义。制约幼儿教师专业伦理建设的因素主要有幼师专业发展政策缺失、幼师工作特征遭误读、幼教改制过度市场化、幼师专业话语权被剥夺等。幼儿教师专业伦理建设是一项复杂的系统工程,需要关注幼儿教师专业伦理需求的层次性、专业伦理规范的整体性、专业伦理实践的指导性、专业伦理制度的保障性、专业伦理内容的发展性等。 相似文献