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1.
吴国祥 《中小学教育与管理》2006,(1):40-41
创造性思维是人类思维的精华，是每个开拓型人才必备素质之一，是创新的基础。一个国家，一个民族，一个时代要具备高素质、富于创造性的人才，就必须培养创造性思维。在教学中正确引导、点拨学生，培养学生的创造性思维至关重要。 相似文献
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数学创造性思维不仅存在于数学家的创造性活动中，也存在学生的学习活动中。因此，从造就未来社会所需要的人才出发，数学教学必须注重培养学生的创造性思维能力；从数学教学实质上是数学思维活动的教学来说，培养学生创造性思维能力是完全可行的。 相似文献
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新课改明确提出,中小学必须培养学生的创造性思维,以适应未来社会对人才的需要。这就要求教师要更新教育理念,激发学生的创造兴趣,不断促进学生创造性思维的发展。下面,笔者结合教学实践,就如何培养小学生的创造性思维,谈谈自己的一些经验和体会。 相似文献
5.
数学教学中培养学生思维能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是智力的核心,是打开科学之门的金钥匙。数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就高中数学教学中如何培养学生思维能力的问题,阐述了要提高学生的素质,培养学生思维能力,教育工作者不仅要传授知识,更重要的是把培养学生创造性思维融汇在课堂教学过程中。交给学生一把金钥匙,掌握正确方法和能力培养。 相似文献
6.
创造性思维是创新人才所特有的有别于他人的重要特征,是社会乃至个人都不可或缺的要素,也是推进素质教育发展的需要。创新人才必须具有创造性思维,在生物教学中如何运用各种教学方法培养学生的创造性思维是生物教学的一个重要内容。 相似文献
7.
吴绪田 《中国教育科研与探索》2008,(4)
数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中,培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。①在数学教学中,要精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲。②要启迪学生的直觉思维,学生大胆猜想,发现结论,培养学生的创造机智。③通过数学教学中的一题多解、一题多变,多题归一等变式训练,培养学生的发散思维,提高学生的创造思维能力。 相似文献
8.
21世纪的人才必须具有创造性，而创造性的核心就是创造性思维，因此，培养学生的创造性思维是教育所必须担负的艰巨任务。网络教学是一种新型的教育方式，具有鲜明的时代特征，对于弥补传统教育培养学生创造性思维的不足、优化学生创造性思维的品质，有着重要的支持作用。 相似文献
9.
21世纪需要创造性的人才,创造性的人才要具备创造性思维,创造性思维要用创造性教育来培养。创造性思维的培养是当前我国教育的一个重点,亦是难点,本文阐述了实施创造教育的意义,就如何在生物教学中培养学生的创造性思维能力,提出了一些可行的途径。 相似文献
10.
李敏 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):54-54
数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解：在数学教学中,要精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲; 相似文献
11.
盛晓玲 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):49-50,72
在诸多的思维活动中,创造性思维是最高层次的思维活动,是开拓性、创造性人才所必须具备的能力。探讨怎样在数学教学中培养学生的直觉思维、发散性思维、逆向思维、类比型思维等能力,进而培养学生的创造性思维能力,有助于数学教师提高教学水平。 相似文献
12.
陈仕清 《福建教育学院学报》2007,(3):36-37
数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域．在这个领域中，提高学生的创造性思维能力．是数学素质教育的一个重要任务。数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。教学思维能力是数学能力的核心，而数学中的创造性思维又是数学思维的品质。创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外．其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中．能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此．在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力．就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法，谈谈自己的看法，以供同仁商榷。 相似文献
13.
<正>思维是主体的行为,是意识的表现形式.在数学教学中重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.创造性思维的实质就是求新、求异、求变.在数学教学中培养学生的创造性思维,是时代对我们提出的基本要求.那么,在教学中怎样培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
14.
徐莉 《海淀走读大学学报》2005,(1):28-30
艺术课程教学就是要培养更多更好的创造性人才，这就要求在教学中，不断探索，科学地运用信息技术营造良好的学习氛围，有效地培养学生创造性思维。 相似文献
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在跨入21世纪的今天，培养创造性人才已成为素质教育的核心问题。在全面推进素质教育的过程中，作为基础学科的数学的教学更要注重学生创造性思维的培养。笔者就数学教学中如何培养学生的创造性思维谈几点认识。 相似文献
17.
知识经济时代就是创新的时代，就是需要创造性人才的时代，因此要求教师对学生进行创造性思维的培养。但传统的教育方法限制了学生的创造性思维。所谓创造性思维就是求异思维，它可分为发散思维和逆向思维。在语文教学中对学生进行创造性思维的培养，就是在阅读教学中训练学生对课文的结论寻求多解或做一些相反的假设，在作文教学中指导学生立意选材不落俗套反弹琵琶，而不是人云亦云。 相似文献
18.
张林 《数学学习与研究(教研版)》2003,(4):1-3
创造性思维，是指在综合、分析已有的思维成果。对原有知识信息进行加工，整理的基础上，形成新知识，新观点，新理论，新方法的思维．在数学教学中。要切实培养学生的创造性思维，这样才能使培养出来的人才．不仅具备扎实的数学知识，而且具有高素质，富有创造力，才能适应知识经济发展的需要．本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维谈些粗浅的体会。 相似文献
19.
数学教学提倡培养学生的创造性思维,这不仅是培养数学研究人才的需要,而且是适应新改革的需要,通过创造性思维的培养,使学生在学习中及以后的社会工作和生活中具有创造精神和创新能力。因此课堂教学中,教师要激发学生的创造性思维,让学生的思维活跃起来,使数学课堂能够绽放思维之花。 相似文献
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如今的社会发展可谓是日新月异,对人才的培养提出了更高的要求,需要大量富有创造性的人才。因此,在语文教学中必须注重学生创造性思维的培养。想象力是创造性思维的前提条件。想象,本身就是一种创造性的思维活动。 相似文献