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职业教育:供给与需求辨 总被引：1，自引：0，他引：1
姜大源 《中国职业技术教育》2008,(4):1-1,30
供给的经济学解释是指在某一时期和一定市场上消费者按照某一价格愿意并且能够购买的该商品的数量,需求的经济学解释则是指在某一特定时期内生产者在各种可能的价格下愿意并且能够供应的该商品的数量。在完全竞争的市场条件下,商品的价格作为“看不见的手”,在商品市场上可以自动调节供给与需求的数量。从而使市场达到均衡。在这里,不仅生产者、 相似文献
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试论我国社会主义统一市场 总被引：2，自引：0，他引：2
郭文轩 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(6)
市场是商品经济的产物。哪里有社会分工和商品生产,哪里就有市场。一个国家的商品经济发展到一定程度,必然造成国内统一的市场。可是,对于社会主义统一市场的含义、我国市场的现状及发展途径,经济理论界至今研究不够,认识不一,甚至还有一些似是而非的观点,影响着市场健康发展。本文试就这些问题谈些浅见。一对社会主义统一市场的理解,我国理论界有一种传统的看法:由于生产资料公有制的建立“从根本上改变了我国市场存在的基础”,“多种经济成分并存的经济变成了基本上单一的社会主义经济”。甚至有的同志认为社会主义统一市场就是“国营商业独占的市场”。 相似文献
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蔡继明 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
《资本论》中的价值与市场价值,是两个既有联系,又有区别的范畴。弄清二者的异同,有助于我们全面理解马克思关于两种含义的社会必要劳动与价值决定的关系的论述。一、市场价值及其量的规定市场价值是通过部门内的竞争,由同种商品的不同的个别价值平均化的一个社会价值。马克思在《资本论》第三卷第十章中,首先对市场价值作了一般的规定,指出:“市场价值,一方面,应看作是一个部门所生产的商品的平均价值,另一方面,又应看作是在这个部门的平均条件下生产的、构成该部门的产品很大数量的那种商品的个别价值。”前面所说的“平均价值”显然是指一个部门内不同生产条件下生产的商品个别价值的加权平均,它等于部门商品个别价值总量除以部门商品总量,而后面所说的“个 相似文献
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李光明 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(3)
倾销,指一国厂商以低于正常价值的价格在另一国的市场销售其产品。根据倾销手段的不同,倾销有“价格倾销”和“成本倾销”之分。这也是目前各国(地区)乃至世贸组织反倾销方法的普通区分。价格倾销,指在一国市场上以低于另一国市场的价格销售其商品;成本倾销,是指低于生产成本的销售。倾销行为不符合市场经济的自由竞争原则。因为,倾销商品的价格或低于本国价格、或低于成本,显然这一低价并非因其技术改进、生产效率提高、竞争力加强而产生。生产商的目的在于进入、占有、保持和扩大国际市场。倾销的规模有大有小,小规模的倾销对进口国(地区)… 相似文献
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一、黑格尔具体概念的内容“具体概念”是黑格尔逻辑学的研究对象,是要把握的“唯一目标”.1、“具体概念”是“不同规定的统一”黑格尔所谓“具体概念”的“具体”不是指我们日常用语中的“具体”,而是指多样性的有机联系的整体,指一种“包含多样性自身之内”的东西,“包含不同规定的一种东西”,“一种综合的统一”包含有殊异于其自身”的同一,一句话,指“不同规定的统一”.换言之,黑格尔的具体,就是整体、联系、统一、丰实,亦此亦彼的意思.例如黑格尔在《哲学史讲演录》的《导言》中举例说,一朵花就是具有多样性的,如香味、形状、颜 相似文献
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李仁芬 《华中科技大学学报(社会科学版)》1992,(Z1)
开拓和发展具有中国特色的资金市场,是我国经济体制改革的一项重要尝试,同时也是商品经济发展到一定阶段的客观要求。党中央在关于社会经济发展十年规划和“八五”计划的建议中指出:“发展金融市场,鼓励资金融通”,“逐步扩大债券和股票的发行”,这就明确了社会主义有计划的商品经济需要建立和发展资金市场。本文拟就与发展资金市场有关的几个问题作初步探讨。一、资金市场与资源配置所谓资源配置是指经济中各种资源(包括人力、物力、财力)在各种不同使用方向之间的分配。在资源供给有限的条件下,如何将各种资源有效地分配于各种不同用途,使这些资源生产出更多的、为社会所需要的产品和劳务,即如何使资源配置更加合理,使现有资源发挥出更大 相似文献
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需求的经济学解释是指在某一时期和一定市场上消费者按照某一价格愿意并且能够购买的该商品的数量,供给的经济学解释则是指在某一特定时期内生产者在各种可能的价格下愿意并且能够供应的该商品的数量。在完全竞争的市场条件下,商品的价格作为 相似文献
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罗瑜 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z1)
一、农业类型与农业地域类型农业类型按生产对象不同,划分为种植业、畜牧业和混合农业;按生产资料和劳动力投入程序划分为粗放农业和密集农业;按农产品商品化程度划分为自给农业和商品农业。一般而言,粗放农业大多为自给农业,而混合农业、密集农业多为商品农业。农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的、成型的、区域 相似文献
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理解“社会必要劳动时间”这一概念,我们应从理解马克思给它下的定义入手。马克思说:“社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。”对此,应从以下两点理解: 一、“现有的社会正常的生产条件”指的是什么?是指绝大部分商品的生产条件,不是指绝大部分商品生产者生产同一商品所耗费的劳动时间。商品价值量不是由商品生产者生产商品所各自耗费的个别劳动时间决定的,也不是由绝大部分商品生产者生产同一商品所耗费的劳动时间决定的,而是由“现有的社会正常的生产条件”决定的。它是指当时在一定生产部门里,绝大部分商品的生产条件,其中最主要的是使用什么劳动工具。比如说织布,如果社会上绝大部分布匹是用机器织出来的,手工织的布只有很少的一部分,那么使用织布机就是“现有的社会正常的生产条件”。可见,商品价值量是由生产绝大部分商品的生产条件决定的。 相似文献
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南北朝时期,由于一定范围内农民、手工业者之间必须进行余缺互剂,以及生产与交换所处条件又有着特定的历史内容,农村市场在交易主体、商品构成等方面具有明显的区域特色,与同时期的城区市场、唐宋时代的农村市场皎然有别。此期某些区域的农村市场已经具备初级经济中心的功能,在很大程度上成为城乡物产交流的中间环节,所以,从某种程度上说,农村市场是城市与城市、城市与乡村统一市场互动体系的重要桥梁。 相似文献
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以市场为导向培育高职教育"超市" 总被引：4，自引：0，他引：4
“超市”是市场专用名词,它一般指商品供应者提供各种类型、各种规格的商品供消费者自主选择,它打破了传统的柜台模式,消除了供应者与消费者的距离。所谓高职教育“超市”,实际是借用商业中的这一名词,它指高职教育以市场为导向设置专业,培养各种类型、各种规格的人才,供用人单位、学校、学生自主选择,这是一种全新的教育理念。高职院校与市场的联系程度异常紧密,也因此受市场的影响较大,其影响既有生源市场,也有劳动力市场。高职院校在我国发展历史不长,生源市场在高职院校发展初期,在其品牌形象树立时期,其影响程度要大一些,但高职院校的… 相似文献
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【黄帝与皇帝】黄帝姓姬,为轩辕氏,相传他是4000多年以前,我国黄河流域一位有名的部落首领。其部落与炎帝部落结成联盟,在黄河流域长期生活,繁衍下来,构成了以后华夏族的主干成份,黄帝后来被尊奉为华夏族的祖先。皇帝是指“三皇”与“五帝”的合称。秦朝赢政统一中国后,认为自己的功绩超过了三皇与五帝,便自称“始皇帝”;因而“皇帝”是指历代封建王朝的君主。【州与洲】“州”与“洲”都可以指一定的区域。但 相似文献
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谢朝斌 《湖南师范大学社会科学学报》1987,(6)
供求问题,是经济工作的核心问题。矛盾最多,最复杂,也最难解决,但又最需要解决。本文拟围绕社会主义商品供求矛盾运动的规律性问题谈点认识。一、供求关系及其启动机制社会主义经济是商品经济。因此,生产与消费的关系转化为市场上的商品供给与商品需求的关系。商品生产为市场提供商品,形成商品供给。商品生产的收入经过分配与再分配形成商品购买力,表现为商品需求。商品供给就是一定时期内生产部门向市场提供的商品量,即“处在市场上的产品,或者能提供给市场的产品。”它是一定的使用价值的组合,也是一定的价值量,是供消费者购买的物质准备。商品需求就是同时期内有货币支付能力的对商品的需求,即“市场上出现的 相似文献
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刘世杰 《中学政治教学参考》1995,(10)
理解“商品价值量与劳动生产率的关系”是高一《思想政治》的教学难点之一。我认为,要突破这个难点,必须讲清概念,抓住前提,逐层推理。 一、讲清概念,是突破难点的基础 1.商品价值量。价值量是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值量即价值的大小。商品价值量通常指单位商品的价值量。人们在考察“商品价值量与劳动生产率的关系”时,不仅考察单位商品价值量与劳动生产率的关系,而且考察商品价值总量与劳动生产率的关系。什么是商品价值总量呢?商品价值总量就是指一定时间内生产的所有商品的价值之和,它等于一定时间内生产的商品数量与单位商品价值量 相似文献
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当前,武陵山区域经济协调发展存在一定的障碍,主要表现在:整体区域行政性隔离导致的利益冲突,区域发展资金极度缺乏,低素质劳动力的制约以及落后基础设施的限制.对此,应当打破“诸侯经济”,构建统一的市场运行规则;扩大区域经贸交流与合作,加大招商引资力度;加大区域内人才引进、人才培养力度;加强区域统一市场基础设施建设,以此促进武陵山区域经济的协调发展. 相似文献
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为全面推动我市职业技术教育的改革和发展,我着重就职教自身发展的“适度”、“优质”、“特色”等问题谈几点看法: 1.现阶段我市职业教育发展的事业规模应当“适度”。 对于职业教育规模应“适度”这个问题,我们要有统一的认识。“适度”的“度”如何理解?我认为,这个“度”即是指职业教育适应不同区域经济和社会需要的程度,也是指职业教育自身发展的能力、自身的办学能力,同时还指职业教育在整个教育当中以及与普通教 相似文献
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一、知识构建高中地理课程标准必修3“内容标准”的第一部分为“区域地理环境与人类活动”.要认识“区域地理环境与人类活动”之间的关系,首先应“了解区域的含义”.区域指一定的地域空间,具有一定的面积、形状、范围与界线.对于“区域”这一地理学中的重要概念,应从以下几个方面重点把握“区域”的基本特征.一是区域具有一定的界线.区域的界线可以是人为划定,也可以是自然形成.人为划定如我国的各级行政区界线,又如世界上的洲、国界线等;自然形成界线往往是渐变、过渡、模糊的,如我国干湿地区的分界线、红壤和砖红壤区的分界线等. 相似文献
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一、“价值决定价格”与“市场决定价格” 高一《思想政治》教材第一课在谈及价值与价格关系时认为:“商品的价格是由价值决定的”。这一经济观点无疑是符合价值规律的,是正确的。然而教材在第五课又多处提出“市场决定价格”的论点。两种提法是否矛盾呢? 回答是否定的。首先,两种提法的角度不同。“价值决定价格”是从价格与价值的关系角度而言的,它表明商品本身的价值是其价格大小的基础因素。如小青菜的价格一般情况下不会比猪肉价格高,这当然是由两种商品的价值本身的差异性决定的,即“价值决定价格”;而“市场决定价格”是针对过去计划经济中的计划定价而言的。在过去传统的计划经济体制下,商品的价格是由国家政府机关的物价部门决定的;而在社会主义市场经济条件下,对资源配置起基础性作用的是市场,商品的价格当然应该 相似文献