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义务教育是国民素质教育的基石,具有全民性、普及性、基础性、强制性的特征.农村义务教育关系到农民整体素质的提高,关系到农村、农业的长远发展,是农村、农业实现现代化的基础.我国义务教育战线长,分布广,大头在农村,难点在贫困地区,是农村教育的"重中之重".目前,农村税费改革试点范围逐步扩大,县乡机构改革和义务教育"以县为主"的管理体制改革在全国全面推开,如何在"三项改革"实施中确保农村义务教育事业的大局稳定和可持续发展,经费投入、管理机制和办学责任是值得重视、研究和解决的重大问题. 相似文献
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彭礼 《当代教育理论与实践》2010,2(5):4-7
农村免费义务教育政策实施后,农村学校的乱收费现象较以前有所减轻,这在一定程度上减轻了农民负担,促进了农村义务教育的健康发展。但是,农村学校的乱收费现象并没有完全得到遏止。本文从思想和制度两个层面分析了农村免费义务教育政策下教育乱收费的原因,并提出了相应的治理对策。 相似文献
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一直以来,关于农村教育均衡发展问题就被各级地方政府重视,尤其是近年来,国家不断加大对农村教育的投入力度,这是农村教育的又一个春天。农村教育是我国义务教育的主体,而义务教育是我国教育工作的重中之重。党的十七大报告指出:"优化教育结构,促进义务教育的均衡发展。"我们必须正确认识农村义务教 相似文献
4.
农村“隔代教育”调研 总被引：3，自引：0，他引：3
"隔代教育"造成农村义务教育很多困难,带给被代养孩子身心发展的许多不利.农村基础教育需要在指导思想上重视,从教育观念上转变,力求教 育手段上突破,为这些"孤独"孩子们身心健康发展提供坚强的保障. 相似文献
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实施农村义务教育以县为主的管理体制，是新形势下推进农村教育发展的一项基础性工程。以县为主管理体制的实施将有效地巩固“两基”成果，极大地提高农村劳动者的素质，对农村现代化建设起到积极的推动作用。具体地说，这一体制的实施———首先，真正明确了政府承担发展义务教育的义务，体现了现代教育的最基本特征。教育现代化就是要在最大程度上实施义务教育，这义务的基本含义是，家长有责任保证子女上学，政府有责任为适龄学生提供入学的保障。以县为主的管理体制真正明确了政府特别是县级政府在发展义务教育中应尽的义务，体现了现代… 相似文献
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建设教育强省,重在发展农村教育,巩固农村义务教育普及成果,提高义务教育质量。近年来,我们针对我县农村义务教育中出现的突出问题,认真分析、积极探索有效的解决途径,在提高农村义务教育质量上做了一些工作。 相似文献
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黄勤泽 《福建教育学院学报》2006,7(4):64-67
税费改革是继土改运动和联产承包责任制之后新中国农村的第三次重大变革,对整个农村产生了深远的影响。它对农村义务教育的影响主要表现在取消了教育附加费和教育集资,由中央和地方各级政府进行财政转移支付,改变了农村义务教育的投入体制。农村义务教育是农村社会事业中涉及面广、需要确保必要投入的一项公益事业。这就需要思考如何调整并完善农村教育投入机制,确保农村义务教育经费投入的充足和顺畅,以保证农村义务教育的稳定健康发展。 相似文献
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郝营景 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(2):101-103
农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用.现行的以县级政府作为投资统筹主体的农村义务教育财政政策,在一定程度上影响了"普九"成果的巩固,不利于农村义务教育事业健康发展.面对这些问题,建立健全权责明确的农村叉务教育财政体制,规范财政转移支付制度,规范教育管理,确保农村义务教育的实施就显得尤为必要. 相似文献
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普及九年义务教育在农村困难很大,这是经济增长尚未惠及农民的一种表现。要解决这个问题,关键是增加投入,义务教育完全免费应自农村始。 相似文献
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改革开放三十年来,我国农村基础教育发生了深刻变化--西部地区"两基攻坚"计划顺利实现,农村义务教育经费保障机制初步确立,农村率先实现免费义务教育,面向农村的免费师范生政策平稳运行--使我们看到了农村基础教育更美好的未来.随着农村义务教育普及任务的基本完成,农民的教育需求正发生着从"有学上"到"上好学"的转变.为了切实满足其"上好学"的愿望,实现农村教育由弱走强,必须把课程教学改革确立为现阶段农村基础教育发展的战略重点. 相似文献
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秦初生 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(4):145-149
自20世纪80年代中后期以来，我国农村义务教育投资体制由以乡镇为主发展到以县为主，但总体上仍存在投资重心偏低、投入不足、效益不高、地区差异明显的缺陷，导致广大经济欠发达地区、贫困地区的义务教育发展受阻。因此，应通过提高农村义务教育的投资重心，调整教育投资结构比例，建立规范的逐级财政转移支付制度，加强义务教育资金的科学管理，鼓励农村义务教育投资多元化，建立对农村贫困学生的教育资助制度等途径，建立我国农村义务教育投资保障体制，以促进我国农村义务教育健康持续发展。 相似文献
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取消农业税后的农村义务教育经费分担问题研究 总被引：9，自引：0，他引：9
取消农业税就应该取消搭在农业税上的其他一切收费。如果不解决农村义务教育经费投入问题，这将使经费本已困难的农村义务教育更加困难。解决农村义务教育经费困难的有效途径，就是多级财政共同分担农村义务教育经费。农村义务教育经费应主要由中央和省级财政分担，有其深刻的经济学原因。 相似文献
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从2008年秋季学期起,我国开始免除城市义务教育阶段学生学杂费。这是在实现农村义务教育免费之后,政府为促进教育公平、改善教育民生的又一重大举措。我国免费义务教育的推进,首先从最贫困的西部农村开始,然后扩大到所有农村,最后惠及城市,这一顺序鲜明地体现了我国教育公平政策优先补偿弱势地区和弱势人群的价值取向。当前,城市地区实行免费义务教育在财政上并没有很大困难,但在具体实施过程中却面临诸多挑战,需要我们在充分认识的基础上采取有效措施予以应对。 相似文献
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在昨日召开的"农村义务教育学校厨房建设研讨会"上,教育部相关负责人透露,纳入"农村义务教育学生营养改善计划"(以下简称"营养餐计划")的学校已全部"开餐",近2600万农村学生吃上营养午餐。此外,由社会公益力量援建的农村学校厨房已超过1000个。社会援建农村学校厨房超千个研讨会上,教育部财务司义务教育经费保障处相关负责人就"政府推进农村学校厨房建设"的进程做了介绍。据介绍, 相似文献
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从学生的视域窥视当前农村义务教育的发展现状,分析"后普九时代"农村义务教育发展中存在的困境,进而提出了推进基础教育质量与教学改革、实施基础教育"强师"政策、推进考试评价体系建设计划和建立城乡之间教育资源双向流动机制等措施发展农村义务教育的设想。 相似文献
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义务教育的均衡发展是提高全民素质的基础,实现教育公平的关键。如今,九年义务教育在我国已基本普及,但义务教育发展的不公平现象仍然较为严重,特别是农村义务教育与城镇义务教育差距非常大,这关系社会的和谐发展。本文分析并阐述我国农村义务教育的现状,提出促进义务教育公平发展的建议。 相似文献
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农村税费改革后我国农村义务教育的问题及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
税费改革后，我国农村义务教育筹措资金的渠道开始减少。农村义务教育面临着资金投入不足、农村教师流失严重、城乡间差距拉大等问题，这都影响着农村义务教育的健康发展。针对存在的问题，可采取一些对策：建立义务教育投入新机制；农村义务教育实行免费；以立法的形式规定农村义务教育阶段经费投入最低标准。 相似文献
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在农村义务教育财政供给方面,政府间的委托代理产生了两大问题,即下级政府义务教育财政供给信息不完全导致的反向选择、下级政府义务教育投入行为不能被监控导致的道德风险.问题产生的原因,一是政府间农村义务教育财政投入收益的不一致,二是农村义务教育财政供给契约缔结过程中的代理人缺位.要解决这两大问题.必须构建相应机制,具体包括建立义务教育财政信息披露机制、农村义务教育财政供给状况考核机制、农村义务教育财政转移支付制度和农村义务教育财政供给决策参与机制等. 相似文献
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"两免一补"政策的实施和农村"免费义务教育"的逐步实现,将大大缓解农村特别是经济落后地区义务教育的办学压力。但"两免一补"及其惠民政策能否从根本上改变我国农村义务教育的现状,真正实现教育机会的公平化?在两年多的实施中取得了哪 相似文献