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1.
党的二十大报告提出要加强青少年体育工作。青少年校园足球风险管理是促进我国校园足球高质量发展的重要保障。研究从事故致因理论角度以域内外校园足球风险管理、安全防控研究成果为基础，运用文献分析、逻辑演绎等方法，对中国校园足球所面临的风险识别困境与安全防控问题进行深入探讨，得出以下结论：1.校园足球风险存在个体致因、状态致因、环境致因和管理致因四个维度；2.我国青少年校园足球风险可防可控，亟需建立以风险识别、管控预警和应急救援等机制为主体的中国特色的校园足球风险管理体系。研究为促进我国校园足球风险管理体系建立和青少年校园足球高质量发展提供了有益参考。 相似文献
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王登峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2020,34(5):1-6
党的十九大确立了加快推进体育强国建设的战略目标,作为体育强国建设和足球改革发展重要组成部分的校园足球工作有了全新的发展方向和实现动力。2020年9月9日,全国青少年校园足球暨幼儿足球工作视频会议顺利召开。鉴于此,就学校体育包括幼儿体育的发展核心理念、优秀足球竞技人才培养方式、校园足球改革践行思路等问题进行了深入探讨,为新时代校园足球工作的理念革新提供了精准的实现方式,对引领学校体育改革发展工作的有效落实,以及助力教育现代化的全面推进具有重要的指导意义。 相似文献
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秦旸 《河北体育学院学报》2012,26(3):69-71
采用文献资料法、调查法、比较分析法,以中、日高中足球竞赛为研究对象,从发展过程、管理结构、比赛模式以及竞技能力四个方面对两国高中足球竞赛进行比较分析。研究表明：与日本高中足球竞赛相比,我国高中足球竞赛起步晚、进展慢;隶属于教育部门,管理组织保守;形式单一,规模偏小;球队无鲜明技战术特色,竞技水平较低。建议加强校园足球的组织管理,引导其健康发展;吸引更多的社会关注、支持和参与;将校园足球纳入国家青少年足球人才培养体系,并逐渐使之成为培养体系的主要环节;进一步完善校园足球的硬件设施,提高足球教师的综合素质以及发展校园足球文化。 相似文献
4.
在新思路新方案下校园足球的发展取得了一定的成绩,但也存在诸多问题.例如出现了"竞标足球"、"应试足球"、"足球大跃进"等扭曲校园足球发展要义的现象.本论文立足当下足球新形势,通过文献资料、访谈法、逻辑思维等研究方法,就校园足球的发展现状和存在的问题进行了深入研究.研究认为:校园足球的发展并不是一种孤立的存在,要发展好校园足球,对其正确的认识和准确的角色定位是关键出发点,我们应该从社会管理、学校教育,足球发展体系三方面进行正确认识,准确定位.处理好发展中各方面的矛盾关系和价值协同.探索、创新、走健康可持续发展之路,校园足球才不会走入歧途,中国足球发展的后备力量才可得以保障. 相似文献
5.
青少年足球培养是国家足球的未来和发展基石,由于重视青少年足球尤其是校园足球,日本足球长期处于稳步发展过程中.日本校园足球经历了几十年的发展,逐步形成了其培养目标明确、竞赛体系完整的校园足球发展模式.本文对中国和日本青少年校园足球活动发展的现状进行比对,其中包括对中、日两国校园足球的发展规模、管理体制、人才培养和赛事设置等方面的比较.在此基础上通分析我国校园足球开展过程中的问题,总结日本校园足球开展过程中的成功经验,提出我国校园足球应当树立长远发展目标,坚持全面发展,完善比赛竞赛机制,健全人才培养体系和提高教练员水平,推动校园足球可持续发展. 相似文献
6.
校园足球协调发展是实现其高质量发展的关键。采用文献资料、专家访谈及逻辑分析等方法,基于广义梯度理论框架,对我国校园足球发展的问题及其成因进行深入剖析,并提出针对性的策略选择。认为,我国校园足球发展虽已取得良好的成效,但仍存在条件保障资源总量偏低、地区配置不平衡;教育教学与竞赛发展水平地区差距明显;生态结构不协调等制约校园足球协调发展的问题。提出,在保障资源平衡方面,要多渠道扩充足球师资总量,改善足球教师成长环境;鼓励引导社会资本投入,提高财政经费分配的科学性;场地建设实施“逆梯度”调整,推动场地共享利用与协同布局。在缩小发展差距方面,可通过线上学习缩小教学差距,加强足球校本教材研发与应用;提高校园足球特色学校校长的足球文化认同,推动校企合作助力竞技人才培养。在优化足球生态结构方面,应因地制宜实施校园足球特色学校的遴选与布局,科学分配训练营的创建指标;树立长远发展理念,强化校园足球特色学校在不同学段的有机衔接。 相似文献
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黄山 《河北体育学院学报》2019,33(2):66-69
发展校园足球是推进我国校园体育活动的重要力量，亦是提升我国足球运动水平的必然选择。虽然在相关政策的支持下，我国校园足球发展迅速，但依然面临经费短缺、师资不足、发展不均衡、学训矛盾突出、体制机制不完善、社会认可度不高、医疗保障体系不健全等问题。指出，学校应密切联系俱乐部、企业，多渠道获取发展资源；从内部培养与外部引进两方面充实师资力量；坚持全面发展原则，妥善解决学训矛盾，提升学生综合素质；加强足球文化建设，营造良好氛围，提升足球参与者的荣誉感；强化校园足球风险防范意识，加强风险管理。旨在促进我国校园足球健康可持续发展。 相似文献
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赵鼎洲 《吉林体育学院学报》2021,(1)
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对开封市城区六所中学校园足球运动开展现状进行系统调查,结合《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《开封市2019年促进足球振兴建设足球强市实施方案(试行)》等文件进行深入剖析。认为:通过资源的有效整合实现竞技体育、学校教育、家庭教育形成合力,从目标、资源、措施上实现真正意义上的全面融合,全方位育人是建设体育强国的应有之意与重要旨趣。积极培养校园体育竞赛文化环境与氛围,科学引领适龄学生重塑参与校园足球的价值导向;扎实推进“五个一”校园足球特色活动,建立健全青少年足球人才选拔体系,畅通体教融合新渠道;聚焦师资培育,互利共赢,合力共享,深度落实体教融合;着力提升校园足球安全保障水平,消除学校、学生和家长参与足球运动的后顾之忧。深化体教融合过程,促进青少年校园足球运动健康成长,是家庭、学校、社会、政府和个人的共同责任。 相似文献
9.
运用座谈法、实地考察法和问卷调查法,就当前全国青少年足球开展现状以及开展中存在的对青少年足球的认识、环境、体制机制、场地和经费、校园足球、训练体系、竞赛体系和基础性等方面的主要问题及原因进行了深入剖析,并提出了我国青少年足球后备人才培养的发展对策。建议：转变观念,提高对青少年足球工作重要意义的认识;加强宣传、优化改善环境;完善体制机制;加大经费投人、场地建设力度;校园足球活动方面对策;加强青少年足球的规范化训练与管理;健全竞赛体系;夯实青少年足球后备人才培养的基础。 相似文献
10.
高原 《河北体育学院学报》2019,33(5):71-75
运用文献资料法和调查访谈法，对北京市小学校园足球竞赛体系发展问题进行分析。回顾了北京市小学校园足球竞赛的发展历程，分析了其组织运行体系，指出经过多年的发展建设，北京市小学校园足球竞赛规模持续增长，竞赛管理日渐完备，相关文化活动更加丰富。但同时还存在着竞赛周期安排过于集中，竞赛发展水平参差不齐，女足队伍建设滞后于男足，县区球队与城区球队强弱差距明显，校园足球场地资源匮乏等问题。为此，管理部门加强沟通，科学统筹安排竞赛周期；健全管理机制，营造公平公正的竞赛环境；加强女队建设，建立完善配套措施；统筹共享，整合现有场地资源。旨在为校园足球发展提供借鉴。 相似文献