共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
教育督导是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和监督机制,建立和完善教育督导制度,是现代教育的重要研究课题。校内教育督导是一种新颖的管理模式,在中学教育教学督导中,德育质量督导和教学质量督导是最为重要的两个方面,现今中学在这两个方面的系统性、全面性、科学性都存在不足,存在着重学校外部督导轻学校内部督导、重教学质量督导轻德育质量督导等问题。 相似文献
2.
我国民办高校目前提高教学质量必须打好四个基础:振奋精神,分层培养,严格管理及建设性督导。民办高校教学督导的理念是教学以学生为本,办学以教师为本,管理以制度规范办学行为为主。教学督导与教学工作评估结合给教学督导工作提供了目标和方向,是民办高校教学质量监控的长效机制。 相似文献
3.
4.
5.
从中美两国教学督导的发展历史、督导方式、督导客体的自我发展和督导的运行模式等方面进行比较分析,发现美国的教学督导和我国的教学督导存在着较大的差异,美国科学的教学督导理念和先进的督导方法对我国的教育教学督导有着非常重要的启示和借鉴价值。 相似文献
6.
新形势下高校教学督导新思维 总被引：14，自引：0，他引：14
教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段．在新形势下,创新是教学督导工作发展的灵魂。教学督导要以人为本,正确处理督与导的关系;要变革监督、检查、评估职能,强化和扩大指导、帮助、咨询和服务职能;要树立现代课程观、教学观、知识观、学生观、学习观和评价观等现代教育理念;要改变传统督导方式,倡导说课督导、专题督导、专题调研、民主督导以及常规督导和专题督导相结合的督导方式;要与时俱进,开拓创新。不断推动高校教学督导工作的可持续发展。 相似文献
7.
学校要借力教育督导,实现自身特色学校的发展。现代教育督导观给特色学校建设带来新机遇:提升学校特色发展意识,提高特色学校理念认识,提升学校特色发展能力,持续地助力特色建设。在现代教育督导观下学校特色建设要在找准特色定位、形成实施合力、培养特色骨干、提升特色成果上下工夫。完善特色学校督导制度需注重督导评价目的的建设性、评价指标的过程性、评价内容的个别性等。 相似文献
8.
时玉华 《黄河科技大学学报》2011,13(2):14-16
当前,民办高校教学督导工作中存在着教学督导机制不完善、督导队伍人员不足、体制不合理、督导职能缺失、督导管理随意性大等问题.民办高校应强化教学督导工作的途径和方法,提高教学督导水平,创新教学督导实残. 相似文献
9.
教学质量监控是高校教学质量的有力保障,而教学督导制度是教育质量监控体系的重要部分。但目前一些民办高校中教学督导制度名存实亡,因此引发种种问题。本文论述了如何构建教学监控体系以及督导队伍的构成,以促进民办高校教学质量的提高。 相似文献
10.
辜筠芳 《宁波教育学院学报》2023,(6):76-79
教学督导是各高等学校根据国家的有关法规和政策而自行成立的专门机构,运用科学的方法和手段对高校内部的教育教学工作进行监督、检查、评估、指导和建议,促进学校人才培养质量的提高。成果导向教育是美国学者Spady等人提出的“以学生的学习成果为导向”的教育思想。从当前高职院校教学督导工作与评价现状出发,成果导向教育理念下教学督导有利于人才培养目标的实现。更新教学督导内容,调整教学督导方式方法,建设高水平教学督导队伍,创新教学督导工作机制,是成果导向教育理念下高职院校教学督导的要义。 相似文献
11.
12.
民办教育督导是教育管理的一项重要制度.教育督导法制化,了解法律法规在民办高等教育督导工作中的地位和作用,就民办高等教育教学督导的法律法规执行状况进行调查和研究,文章在健全完善民办高校教育教学督导法律法规方面提出了设想与建议. 相似文献
13.
许华春 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
高职院校教学督导工作肩负着重要使命,教学督导人员要不断学习现代教育理论,研究相关教学方法,用先进的教育教学理念指导教学督导工作,与时俱进,不断总结经验;要坚持常规督导与阶段性督导相结合、专项督导与重点督导相结合,处理好督与导的关系、督导与被督导的关系;要突出教学督导的指导、服务、咨询功能,促进教学督导工作的可持续发展,不断提高教学督导工作的水平。 相似文献
14.
15.
教学督导是高校尤其是民办高校教学管理制度中的必要环节,是教学质量监控体系的重要组成部分,需要强有力的教学质量监管机制,从而促进和保证学校教学质量的提高。近年来,民办高校在社会上的影响力日益增强,教学质量和人才培养也备受社会关注。因此,民办高校教学督导体系应在教学改革中不断地发展完善。 相似文献
16.
普通高校督导工作相关问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
刘大军 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):39-42
科教兴国是我国的基本国策。人才强国战略要求教育能为现代化建设提供坚强的人才保证和智力支持 ,这对学校教育 ,特别是培养高等人才的高等学校来说既是机遇 ,更是挑战。而中国的入世、高校的扩招、民办高校的兴起 ,都要求普通高等学校必须努力提高教学质量面对竞争 ,教学督导就是保障教学质量的重要手段。而我国高等学校教学督导制起步比较晚 ,与基础教育的督导制度相比发展相对滞后 ,很多工作尚处在探索之中。所以对高等学校教学督导相关问题的研究 ,就成为高教研究中亟待解决的新课题。 相似文献
17.
教育督导是我国教育法规定的一项教育基本制度，是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保障教育法律、法规和方针政策贯彻落实的重甍手段，是保障教育目标实现的有效机制。当前，教育督导的中心是全面实施素质教育．重点是义务教育均衡发展，关键是重视加强学校教育教学管理，职责是推进教育现代化发展。为此，要依法加强教育督导，为教育改革发展保驾护航。 相似文献
18.
许琴英 《福建职业与成人教育》2004,(4):12-13
长期以来，教育督导评估重他评而轻自评，重结果而轻过程，重质量而轻效益。重规范而轻个性特色。不能准确地反映和评价学校。影响了学校对教育督导的信任度，也影响了教育督导有效性。在新一轮学校综合督导评估开始之初，我们应注意吸取以往工作的经验教训，引入新的教育理念，明确教育督导既要做教育“警察”，更要牢牢树立为教育决策服务、为学校发展服务的意识。 相似文献
19.
现代教育督导制度是伴随着现代教育制度而产生和发展的,为了适应当代社会和国际竞争以及由此带来的提高教育质量和学校效能的要求,许多国家采取了各种各样的措施建立各自的教育督导体系。尽管各国督导工作的性质,督导工作的范畴以及督导工作的方式有所不同,但从本质上讲,对一个国家的教育来说,督导工作对于教育质量的提升,对于教育行政管理的“监督”,对于学校效能与学校改进以及教师课堂教学的“指导”等诸多方面具有不可缺少和不可替代的作用。本文介绍了中德两国督导制度的发展状况、督导制度的模式,并重点比较了两国在督导机构、督导人员的任职资格、督导职责、督导评估范围以及督导职能等五个方面的异同。提出了针对我国教育督导制度的具体的整改策略,为中国教育督导制度的进一步完善和发展提供了有益的启示。 相似文献
20.
喻巧玲 《唐山师范学院学报》2011,33(3):147-149
教学督导是高校尤其是民办高校教学管理制度中的必要环节,是教学质量监控体系的重要组成部分,强有力的教学质量监管机制能促进和保证学校教学质量的提高。近年来,民办高校的地位大大提升,其教学督导的作用也日益凸显,并在教学改革中不断地发展完善。 相似文献