共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
我国公办与民办高校在法律上已获得了平等的地位,而平等地位在实践中是否得到了落实是个值得探讨的问题.对北京市、西安市、厦门市、泉州市四地公办、民办高校的调查结果显示,有的地区基本上得到了落实,有的地区仅部分得到了落实;有的学校落实得较好,有的学校落实得不理想.四地在落实公办、民办高校公平竞争方面存在着差异性的同时,在某些方面又表现出趋同性,公办与民办高校之间公平竞争的落实是一个由"考虑少"到"考虑.重视"再到"部分政策得到落实"的演变过程. 相似文献
2.
邸乘光 《合肥师范学院学报》2010,28(2):1-6
解放思想是党的思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。深入落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展,是新一轮思想解放的主题。紧紧围绕主题解放思想,必须着力转变不适应科学发展观的思想观念,必须自觉坚持以科学发展观为指导,落实到"第一要务"上来,落实到"以人为本"上来,落实到全面协调可持续发展上来,落实到又好又快发展上来。 相似文献
3.
胡大白 《黄河科技大学学报》1999,1(3):34-37
《面向二十一世纪教育振兴行动计划》要求到 2 0 10年高等教育的入学率要从现在的 9%提高到 15 %左右 ,逐步实现高等教育大众化。为了实现这个宏伟目标 ,党和政府对民办高校寄予厚望 ,积极鼓励和支持社会力量积极办学 ,形成以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制。民办高校在教育大众化事业中肩负重大的历史责任。解放思想理清思路才能使民办高校抓住机遇。上质量创特色是民办高校快速发展的关键 相似文献
4.
邸乘光 《安徽教育学院学报》2010,(2)
解放思想是党的思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。深入落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展,是新一轮思想解放的主题。紧紧围绕主题解放思想,必须着力转变不适应科学发展观的思想观念,必须自觉坚持以科学发展观为指导,落实到"第一要务"上来,落实到"以人为本"上来,落实到全面协调可持续发展上来,落实到又好又快发展上来。 相似文献
5.
我国民办高校再过若干年将可能总体上度过大规模的建校阶段而进入提高内涵发展阶段,而这种内涵发展更会是一个步履艰难的爬坡阶段.我国公办、民办高校之间公平竞争能否得到落实,无疑会成为民办高校爬坡阶段的推动力或阻力.文章从政府资助、师资竞争、生源竞争三个方面,对解决我国民办高校在发展中遇到的与公办高校公平竞争问题的落实与展望进行了分析. 相似文献
6.
李兰 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(6)
本文对民办高校本科学生的特点与思想现状进行分析,提出当前民办高校在本科学生的思想政治教育工作中存在的难点与矛盾,对当前做好民办高校本科学生的思想政治教育工作和日常管理工作进行探讨,提出必须解放思想,与时俱进,积极创新,确立“以人为本”的管理思想,整合多方资源,建立科学规范的管理模式,促进学生全面发展,进而提高民办高校的管理质量和水平. 相似文献
7.
8.
李松崎 《四川教育学院学报》2014,(1):20-22
新中国成立以来,民办高校经历了公立化、重建复苏、快速发展三个阶段,是国家高等教育体系的重要组成部分,而民办高校教师在国家扶持政策清晰落实难的社会现实中如何发展自我以及如何借力发展依然存有困惑.从哲学基础、社会文化因素、元认知因素三个方面深入探讨民办高校教师职业发展的困境,提出民办高校教师职业发展的交互模式来促进民办高校教师的教学质量和科研水平的提升,从而增强民办高校的核心竞争力. 相似文献
9.
自从上世纪80年代年以来,我国民办高等教育得到了快速的发展。但与此同时,却有500所以上的民办高校倒闭,近一半的民办高校亏损。造成民办高校陷入困境的重要原因,是当下中国社会尚未形成有利于民办高校发展的良性社会环境,民办高校自身也存在着严重问题。解决问题的的关键,是各级政府主管部门及民办高校的投资者、举办者应进一步解放思想,切实转变管理方式和办学理念,促进民办高等教育科学发展。 相似文献
10.
当前,我国民办高校规范管理工作正向纵深发展,任重而道远。分析当前和今后一个时期民办高校规范管理工作的主要任务,探讨落实民办高校法人财产权及其资产过户、资产和财务管理等重点工作的具体要求和做法,旨在促进对民办高校规范化管理。 相似文献
11.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
12.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
13.
Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
15.
16.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
17.
David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
18.
刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
19.