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普通高校体育教学中实施新《纲要》的几点意见 总被引：1，自引：0，他引：1
研究和探讨我国学校体育新《纲要》的实施与发展,是现阶段学校体育工作者的当务之急。通过高校教学实践和对大量相关文献资料研究的基础上,对新《纲要》实施过程中亟待解决和完善的几个问题进行探讨,得出未来高校体育改革中应注意在教学指导思想;教材的多元化选择;课内、课外“一体化”教学模式;教学评价方式等方面还应进行更深一步的改革,抓住重点,力求教学改革的集约化。 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的颁发是新的一轮的思想、任务、目标在学校体育务必贯彻。让学校体育真正树立＂健康第一＂的指导思想。以人为本,以学生为主体的学校体育教育,以教师为主导的体育教学、体育活动、体育训练等方式方法来实现人才的培养。 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2013,(10):62-69
吉林省青少年体育工作,认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,全面落实《全民健身计划纲要》、《奥运争光计划》和《学校体育工作条例》,以全面推行素质教育为宗旨,以提高学生健康水平,培养竞技体育后备人才为目标,努力探索青少年体育发展的新思路,大力开展青少年阳光体育活动,逐步形成了良好的管理模式和运行机制,学生的体质健康水平得到了明显提高。 相似文献
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文章以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,对改革开放以来的我国高校体育改革进行了分析。认为我国高校体育从指导思想、教学理念到教学内容、教学方法、评价体系等各方面都取得了很大进展,同时也存在着需要继续深化的方面,如：全面落实＂健康第一＂的指导思想;树立终身体育理念;重视实践过程;校园体育文化建设等等。 相似文献
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鲍军超 《山东体育学院学报》2013,29(2)
通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课程目标的内容与分类进行分析认为:在体育课程目标内容上,“运动参与”目标不适合作为体育课程目标;“身体健康、心理健康”目标能一定程度上体现个体、社会的“身心健康”需要,需要通过课外补充才能满足社会期待的“身心健康”要求;“社会适应”目标在思想意识上先入为主地渗入社会预期性结果,抹杀了其结果产生的个性与首创性.并从学生的学习评价、体育课程的学科地位、以及《纲要》对体育课程实践的作用现状等角度评析了体育课程目标.提出对《纲要》课程目标修订的建议,为体育课程决策部门提供参考. 相似文献
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《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》颁布实施以来，宁夏回族自治区各级体育部门积极加强农村体育工作，推动全民健身运动，群众性健身活动空前活跃。 相似文献
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值此《体育教学》杂志创刊30年之际,请允许我代表《中国学校体育》杂志社向我们的兄弟刊物表示热烈的祝贺和诚挚的问候130年来,《体育教学》杂志在推动学校体育事业的发展、提高我国学校体育工作水平、提高广大学校体育工作者业务素质等方面作出了突出贡献。《体育教学》杂志30年茁壮成长的印迹,记载了编辑部几代工作人员的不断探索和辛勤工作,也记载了全国学校体育工作人坚持不懈、努力奋斗的印迹。 相似文献
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2000年中国启动了第八次基础教育课程改革;2001年教育部又先后推出了《基础教育课程改革纲要》及小学和初中各学科《课程标准》,并在部分地区学校试行;2002年9月,试行范围进一步扩大,继而颁布了新的高中各学科的《课程标准》。至此中国教育迎来了建国以来最大的基础教育课程改革。此次课程改革,从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化。面对新的体育与健康课程标准,经过几年的改革实践,学校体育的发展是有目共睹的,在这期间收获是巨大的,但也在实践中暴露出来不少问题。自2007年《体育与健康》课程标准的修订工作已经开始,作为学校体育工作者,结合几年来对课程改革的感受和思考,提出自己的意见和建议,以期为课程标准修订工作贡献一份力量。 相似文献
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高校体育教育是学生在校接受系统体育教育的最后一站，也是接受体育教育的最高层次，具有与社会体育相衔接的特点。国家颁布的《全民健身计划纲要》指出，全民健身应以终身体育为目标。因此，高校体育教育是关系到学生未来体育生活化和体育终身化实现的关键。为了贯彻落实《全民健身计划纲要》，培养学生体育锻炼意识、技能与习惯，各高等学校对体育教学进行了深入的改革，并取得了显的成绩，充分推动了《全民健身计划纲要》的实施。因此，为了高等学校体育改革朝着正确的方向发展，使高等学校体育推动《全民健身计划纲要》的贯彻实施，深入的研究高等学校体育对《全民健身计划纲要》的影响具有重要的意义。 相似文献
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对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的理性认识 总被引：4，自引：0，他引：4
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是对我国高校体育课程长期以来建设经验和教学改革成果的提炼与总结，通篇贯穿了“以人为本，健康第一”这条主线，体现了“素质教育”和“终身体育”的指导思想，注重理论与实践的结合。原则性与灵活性的统一，具有很强的针对性和指导作用．但目前人们对《纲要》仍然存在许多认识上的误区和理解上的偏差，严重阻碍《纲要》的贯彻实施，本文从课程性质、课程目标及实现目标的基本途径三个方面对强纲要》进行理性认识，以期赢得广大同仁的强烈共鸣，为《纲要》在全国普通高等学校中顺利施行打下坚实的理论基础。 相似文献
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面对我国加快改革开放步伐的新形势,社会对各类高级专门人才无论是在数量方面还是学历层次方面的要求都将不断提高,随着我国《体育法》、《奥运争光计划》以及《全民健身计划纲要》的贯彻和实施,社会各界人士对体育的需求也日益增强。面对机遇和挑战,只有切实打破束缚学校体育发展的桎梏,冲破计划济济体制下封闭式的体育体制, 相似文献
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老年体育事业是老龄事业和体育事业的重要组成部分，是提高老龄人生活质量、维护安定团结大局、推动两个文明建设的重要环节。党和政府历来十分重视老年体育工作，我国已颁布的《体育法》、《老年人权益保护法》、《全民健身计划纲要》对开展老年体育活动都作了明确规定，使老年人参加体育健身活动有了法律保障。过去一个时期，由于部分地方和单位过多地强调经济建设，忽视了老龄工作，使封建迷信的伪科学和邪教有了可乘之机，给国家、集体和家庭带来了沉重的灾难。因此我们要用健康、科学、文明、有益的健身活动来占领老年活动这块阵地，做好老年体育工作已成为摆在各级政府和企事业单位面前的一个重大课题，应当从以下几个方面着手。 相似文献
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现行学校体育教学的指导思想是根据《中国学校改革和发展纲要》和《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》针对提高我国全民素质和健康状况而定的,指出"学校教育要树立健康第一的指导思想",切实加强体育工作。每个体育教育工作者应义不容辞地将学生现在和未来的健康放到体育教学工作的首位。 相似文献