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相似文献
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1.
马惊鸿 《教育科学》2012,28(4):53-56
现有论述的普遍性倾向是混淆了公民一般权利与教师职业权利的关系,因而使得关于教师权利保护的讨论无的放矢。本文讨论了教师职业权利的内涵及其与公民基本权利、一般民事权利的联系与区别,认为教师权利属于职业权利,具有以私权的权利为主同时兼具公权属性。针对现行教师权利保护制度存在的问题,提出明确高校教师的教育雇员地位,建立院校与民营院校统一的教师职业权利保护,完善高校教师聘任制度以及高校内部协调机制的对策建议。  相似文献   

2.
黎尔平 《教学与研究》2006,10(11):57-62
人权与民主关系密切,二者在内容上有相同之处,民主政体有利于人权保护,但二者是两个轨迹不同的运动。认为人权的实现必须以民主制度为支撑,人权运动有可能陷入如建立民主政体一样复杂的境地。无论何种社会制度,保护人权是无条件的。对于民主程度不高或非民主的政体,人权保护与民主制度可以相对分离。  相似文献   

3.
The purpose of the article is to demonstrate how the United Nations International Children’s Emergency Fund (UNICEF) Rights Respecting Schools Award makes positive contributions to children’s lives and experiences at school. Within the overall context of education as a right, the Award supports children to learn about their rights and the rights of others. By learning through a rights-based framework, children experience a rights-based approach to education and start to become active rights thinkers and rights holders. This article presents findings regarding the lived experiences of children participating in a rights education programme from a primary school in England. The results are consistent with previous rights education research and confirm that teaching and supporting the human rights of children to children, through a rights education programme, encourages children to practice, protect and promote the rights of others within their school.  相似文献   

4.
论大学生受教育权   总被引:3,自引:0,他引:3  
受教育权已成为各国宪法和法律所保障的公民基本权利之一。大学生受教育权作为我国公民的一项法律权利,在性质上具有综合性的特点,既具有与一般主体相同的宪法性权利性质,由具有作为大学生与其他主体的受教育权利不同的特点。在受教育权利的内容上既具有实体性的权利,又具有程序性的权利。  相似文献   

5.
在人权体系中,基本人权的提出、形成、发展和不同时期类型的固定化,是至关重要的价值取向;随着现代国际人权运动的勃兴所带来的基本人权各种态势发生的变化,必须澄清与基本人权相区别的相关概念,以便将基本人权作为切入点,重视确立基本人权获得优先保障的地位.尊重和保障弱势群体的基本人权充分体现了一切人权的本质,必须从立法、政策和实践积极推动当今各国基本人权化和国际人权一体化的进程,最终为实现和谐社会和世界大同打开通道.  相似文献   

6.
人权问题,是当代国际社会关注的政治焦点之一,但同时也是分歧众多、众说纷纭的问题。探析邓小平的人权思想,有利于阐明社会主义的人权观,揭露西方国家“人权外交”的虚假面目,便于全面掌握邓小平恩想理论体系。  相似文献   

7.
人权问题是当今国内、国际争论的一个热点问题。从人的本质这一角度分析和探讨人权形成的客观基础、人权的现实规定以及人权的阶级性和当今人权斗争的实质等方面 ,当前人权斗争的实质就是阶级斗争  相似文献   

8.
学生的权利及其保护   总被引:5,自引:0,他引:5  
学生的权利是教育法的一项重要内容。在教育法律关系中,作为主体的学生享有教育法律法规规定的广泛的权利,但由于传统的学生权利观的影响,某些学校、教师、家长法律意识淡薄,有意或无意地侵犯学生的合法权益,使学生身心受到损害,以至于师生、校生对薄公堂,学校、教师成为被告。为了扭转这种局面。社会各界,特别是学校管理人员、教师必须正确认识学生的权利,依法履行好维护和保障学生权利的职责。  相似文献   

9.
私有财产权是公民的一项基本权利,公民私有财产权的宪法保护问题,直接指涉公民人权保障的核心。私有财产权的宪法保护有其正当性。2004年3月14日,第十届全国人民代表大会第二次会议审议通过的《中华人民共和国宪法(修正案)》,第一次从宪法的高度对保护“私有财产权”作了明确规定。但是,把对公民私有财产权的保护写入宪法只是实行法治的第一步,我国关于保护私有财产权的法律制度还存在一些缺陷,应当进一步完善私有财产权的宪法保护。  相似文献   

10.
高校大学生社团的学生权益维护工作越来越引起人们的重视。文章阐述了高校学生社团承担学生权益维护功能的深厚的理论支持与现实基础,分析了作为学生管理的"民间组织"大学生社团在学生的权益维护过程中遇到的问题,并对履行好学生专业社团维权功能提出了建设的意见。  相似文献   

11.
《清议报》是中国近代史上的一份先进刊物.它公开以宣传"民权"为宗旨,对君权、封建主义进行了有力的批判,淋漓尽致地揭露了封建专制政权对人的压抑、束缚和不合理性,在一定程度上激起了广大知识分子和普通民众的觉醒和反抗之心,对中国的民权思想启蒙起到了促进作用.  相似文献   

12.
2008年西藏拉萨“3·14”打砸抢烧严重暴力事件,使中国人权问题再次成为国内外热切关注的焦点。可见研究中国人权的特殊性有着重大的理论和现实意义。人权就是人依其自然属性和社会本质所享有的和应当享有的权利。从人权的起源人手,进而分析了中西人权观差异,启示我们要建设有中国特色的社会主义人权。  相似文献   

13.
Director of International Organizations at the Faculty of Political Sciences, University of Rome-La Sapienza, as well as a teacher at the Libera Universita degli Studi Sociali in Rome. Her field of expertise covers public and private international law, the European Union laws, and the subject of human rights. She has devoted a large part of her research to the rights of disabled persons. She has participated in a number of United Nations consultations, as well as for other international governmental agencies, on issues related to the rights of women, children and the disabled.  相似文献   

14.
《知识产权法新论》成书于我国政府提出建设创新型国家战略目标、国际知识产权理论和各国法制实践的许多问题均需重新审视之际。该书打破传统法学研究中仅注重知识产权实体权利建构的逻辑思维方式,在体系、内容和思路等方面都新意迭出,具有一定的理论价值与实践意义。  相似文献   

15.
针对刑法和保障人权之间的关系进行辨析,通过对人权属性,保障人权的含义和刑法的价值取向等问题的探讨,将刑法保障人权的对象界定于无辜的一般人和犯罪人,并得出刑法保障人权不仅是应然的向往,还是实然的需要的结论,进而探讨了连接刑法和保障人权的要素。  相似文献   

16.
产权制度创新、技术创新与可持续发展   总被引:3,自引:0,他引:3  
正是目前自然资源和环境容量资源稀缺程度的不断提高,才促使人们提出可持续发展思想,而技术创新是扩大资源供给的根本手段。但技术创新必须依赖产权制度的保护,有效的产权制度激励和引导着技术类型的选择,从而扩大资源基础存量,缓解资源稀缺压力。同时技术创新又对产权制度创新有着普遍的影响,技术创新不仅增加了产权制度创新的潜在利润,而且降低了新的产权制度安排的成本。因此,技术创新与产权制度创新是互相依赖,互为依存的。一个国家要实现经济可持续发展,就必须同时进行技术创新和产权制度创新,并使二者步入良性循环轨道。  相似文献   

17.
产权式酒店是一种将房地产业、酒店业、旅游业结合在一起的商业新概念和投资新模式,在我国属新兴产业。但由于处于发展初期,缺乏法律规范,业主的权利时常受到侵犯,各种权益纠纷往往拖沓数年无法解决。该文从建筑物区分所有权制度出发,分析实践中产权式酒店业主的各种权利,并与普通小区业主的权利进行比较,对产权式酒店业主的权利进行清晰的界定,得出能否在现有的法律、法规框架下进行规范,以期对我国产权式酒店规范化提供有益借鉴。  相似文献   

18.
教师的教学权利是教师在教学工作中为确保教师能够真正履行其教育教学职责而赋予教师的一项职业权利,它是教师权利中最为基本最为核心的权利。教师的教学权利既表现了教师对自身权力的正当运用,也体现了教师对自身权利的正当要求以及社会对教师权利应享有的制度性安排。由于内部和外部各种复杂又特殊的因素,民办中小学教师的教学权利却得不到真正回归,本文旨在呼唤和维护民办中小学校教师的教学权利,从而推动民办中小学教育和教师自身专业化的发展。  相似文献   

19.
从自然权利和基本人权的角度分析《物权法》中捕捞权,其基础核心为生存权,既合乎理性分析又为立法实践所承认。捕捞权并不是附属于行政权利的从属性权利,而是渔民本身所固有的生存权利。国家机关的管理只表明国家出于资源保护和可持续发展等宏观管理的需要,才对这种权利进行确认和保护。非有正当原因,任何部门和个人不得将其随意剥夺或在确认权利时设置障碍。  相似文献   

20.
城市业主维权行动的利益目标与权利取向   总被引:1,自引:0,他引:1  
在现代社会条件下,利益的维护和实现是一系列权利关系的生成和落实。因此,以利益诉求为目标的行动,始终存在着上升为权利行动的可能。新世纪以来,在各大城市普遍发生的商品住宅区“业主维权”,就是这样一种有明确利益目标和权利取向的社会行动。从利益诉求到主张权利和规则的自主创制,展示了“业主维权行动”特有的延展逻辑,反映了产权关系与公民权利意识间的内在联系。  相似文献   

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