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国学大师王国维把诗歌的境界分为“有我之境”和“无我之境”,并认为“有我之境”和“无我之境”在诗歌创作中同等重要。借用大师的话来形容语文课堂教学,余以为,课堂教学首先要追求并一辈子要追求的当是“有我之境”。只有“有我”,课堂教学才有灵魂; 相似文献
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宁静．是一种生活方式。更是一种学术风格。在世俗化的欲望使社会生活变得格外喧嚣和纷扰的今天．能够依然保持一种宁静的心态．追求精神的充实和学术的“意义”．从容地弹奏自我心灵的乐章。实在是一种难得的“境界”．一种充满“诗性”的境界。 相似文献
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<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。当代著名学者周国平认为人应追求单纯、高贵、宁静这三种人生境界：“单纯”意为要保持生命的本色,“高贵”体现在有做人的尊严,“宁静”是指生活得安静从容。不同的人,追求这三种境界的先后次序也会有所不同。作为当代青年的你,对三者次序会如何抉择？请写一篇不少于800字的文章,体现你的感悟与思考。 相似文献
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田子昂 《濮阳职业技术学院学报》2012,(6):88-90
乔治·莫兰迪的绘画给人一种宁静、淡逸的感觉,他终其一生追求着、开拓着一种宁静淡泊的境界,在艺术追求上与中国"文人画"近乎一致,其画面中所透出的幽雅、恬静,无不与东方审美特性相契合,无论是他的生活方式还是他画作中流露出的那种孤索淡寂,抑或对画面形式与内容的选择处理都更接近东方式的静观。 相似文献
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乔治·莫兰迪的绘画给人一种宁静、淡逸的感觉,他终其一生追求着、开拓着一种宁静淡泊的境界,在艺术追求上与中国"文人画"之"逸品"近乎一致,其画面中所透出的幽雅、恬静,无不与东方审美特性相契相合,无论是他的生活方式还是他画作中流露出的那种孤索淡寂,抑或对画面形式与内容的选择处理都更接近东方式的静观. 相似文献
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张雪梅 《泰州职业技术学院学报》2005,5(5):12-15
铁凝的短篇小说充满诗意,具有独特的诗性.这种诗性表现在小说的语言、人物、景象的纯净优美,也表现出作家创作心境的宁静单纯.这种诗性彰显了铁凝追求的境界是穿越复杂后的单纯. 相似文献
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长天庆 《全国优秀作文选(高中)》1996,(2)
宁静是一种境界。具有这种境界的人,在成功的时候,他能很快进入安然状态;失败的时候,他又能很快进入超然状态。因为如此,我便于冥冥中喜欢宁静。我原本不是一个宁静的人,于是无论成功或失败我都不能好好把握。成功时我骄傲,于是失败;失败后我颓废,于是更失败。为了成功,我便去寻求一种超然境界——宁静。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(35)
<正>新课改全面实施至今,学科核心素养的探究热潮扑面而来,各种教育理念让人眼花缭乱、目不暇接。在这样的大背景下,本文拟探究思想品德课堂应追求的四种境界。这四种境界犹如一段美好的旅行,享受宁静,体会悠然,升华情感,更有行遍天下路的热情。 一、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 相似文献
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文化气息是课堂追求的最高境界.语文课堂是最有责任担负和演绎文化的厚重和缤纷的.文本是学习文化的根,学生是学习的本,在备课时要抓好这一根本,"披文以入情","潜心会文本"方能为创造和階课堂文化奠定基础. 相似文献
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教育应该追求什么样的境界？基础教育的课程与教学变革应该追求什么样的境界？是最理想的还是最合适的？记得陆有铨教授在与研究生对话时说过：教育没有什么好与不好，只有合适与不合适。那么，改革中的挫折是否就是因为不合适呢？或，我们可以以追求合适来启迪变革？[第一段] 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(5)
正"感人心者,莫先乎情。"可见,只有感情真挚的文章才能打动人心。王国维在《人间词话》中说过:"能写真景物、真感情者,谓之有境界。"写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章。那什么是真情实感?怎样才 相似文献
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文静 《阅读与作文(高中版)》2007,(4)
国学大师王国维曾说人生有三种境界,而我最欣赏的是第三种——“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。果敢地追求自己心目中的“伊人”,书写无悔的人生,是善待自我的表现。 相似文献