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1.
大学生体育弱势群体存在的原因及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,主要从心理因素、健康因素和教学因素等方面对大学生体育弱势群体进行调查研究。结果表明大学生体育弱势群体的存在有以下原因:主观原因,普遍对体育锻炼不感兴趣,对体育锻炼缺乏正确的认识,没有形成良好的锻炼习惯;客观方面,锻炼行为受到健康因素的影响较大,教学内容枯燥、难度大等。建议转变教学观念,改变教学方法和评价标准,让学生体验到成功体育,注意学生体育文化素质的培养。 相似文献
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文章以文献资料法、访谈法和视频分析法为主要研究方法,从历史发展的视角,通过对双节棍运动流传变化的梳理与研究,旨在探究与总结双节棍运动发展演变的特点。研究发现:我国双节棍运动的发展具有从"一杰独尊"向"百杰争鸣"的转变,从依靠个人能力向团队合作推广的转变,从依托高校发展向推进市场化方向转变,从技术、风格单一化向技术、风格多元化转变的特点。 相似文献
3.
研究对象:随机抽取我校2001级不同专业男女学生共1844人,对他们《学生体质健康标准》项目测试过程进行跟踪监测,并对他们进行问卷调查。研究方法:本文采用文献资料法、比较法、问卷调查法、数理统计法,通过对学生实施新、旧《标准》情况的跟踪研究,从项目设置、测试手段、评价标准、评价结果、学生的可接受程度几个方面进行对比分析。结果与分析(3)新《标准》作为评价学生体质与健康水平的指标,不应在学生早操、课间操、课外体育锻炼的出勤及体育运动竞赛优胜等方面人为地进行加减分。(4)加强对学生进行新《标准》实施目的和意义教育与宣传;… 相似文献
4.
按照我国学生体质健康发展的历史逻辑轨迹,对新中国成立以来我国学生体质健康标准的演变和发展历程进行分析和探讨,为发展和完善我国学生体质健康标准提供有益参考。结果显示,新中国成立以来,我国学生体质健康标准经历了《劳卫制》、《青少年体育锻炼标准》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》4个演变与发展时期。 相似文献
5.
美国体质研究发展的若干问题讨论 总被引：13，自引：0，他引：13
参考了大量美国有关体质研究的文献，从发展简史、测试指标体系的演变和评价方法的革新三个方面，大致勾勒出美国体质研究的发展过程及现状，重点介绍了健康体质的概念和健康标准的建立和使用，经比较研究后发现我国的体质研究中测试指标的有效性尚待进一步明确与提高，而且应考虑建立适合中国青少年的健康体质标准。 相似文献
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《湖北体育科技》2018,(6)
运用文献资料法和逻辑归纳法等研究方法,对我国实施的劳卫制进行研究,研究认为:建国初期我国的劳卫制是指《体育锻炼标准》、《准备劳动与卫国》、《劳动卫国体育制度条例》的先后实施;党和国家领导人重视全民健身的发展以及"健康第一,学习第二"的思想传播为劳卫制的积极开展营造社会氛围;劳卫制测试项目军事化特征明显,将体育锻炼与保家卫国融合,同时项目设置繁多兼顾地方特色,测试选择性大;在激励措施上强调精神激励,赋予相应的责任与义务。在此基础上,对我国现行的学生体质健康测试提出建议:理念先行,进一步普及全民健身体育思想;丰富体质健康测试内容;健全我国学生体质健康测试的激励体系,营造积极体测氛围。 相似文献
7.
运用文献资料、对比研究、综合分析等研究方法,对美国、日本、中国青少年柔韧素质的发展过程、测试方法、评价方法三个方面进行了比较与分析,结果显示：我国青少年柔韧素质研究历史短,但发展迅速;测试方法有效性较低;没有制定出适合中国青少年的评价标准,因此,进行柔韧素质测试标准改革的研究具有重大意义。 相似文献
8.
采用文献资料法、比较法等研究方法,分析并总结加拿大运动训练专业能力本位(CBE)教学模式的特点:分析专业能力.按"CBE"确定办学理念;按"CBE"要求开发与设置符合教练员职业岗位要求的课程;学习策略的选择与实施;采用课程嵌入式评价法;对教师提出的更高要求等.以此为借鉴,可以从5个方面思考我国运动训练专业的改革:从重知识传授向重能力培养转变;优化课程结构,整合课程内容,规范课程名称;从以教为中心的教学模式向以学为中心的学习模式转变;确立过程性评价和总结性评价相结合的评价方式;加强师资队伍建设.形成教师团队,为学生的发展共同负责. 相似文献
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<正>一、理论课-体能锻炼（一）教学目标1.了解发展体能对促进健康和提高运动能力的作用。2.了解国家学生体质健康标准的测试与评价方法。3.掌握体育锻炼的基本原则及注意事项。（二）教学方法和措施结合ppt讲解发展体能对促进健康和提高运动能力的作用,解读国家学生体质健康标准的测试与评价方法,讲解体育锻炼的基本原则及注意事项。 相似文献
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研究对象:实施俱乐部制体育课内外一体化教学的部分高校(广西大学、扬州大学、南京农业大学、青岛大学、杭州大学等)。研究方法:试行教学实验法,参阅国内外高校体育课学习评价指标体系和评价标准,根据以上几所高校的实际情况,结合测试2003级学生的体育锻炼标准数据和测试2004级学生的体质健康标准数据的动态比较分析结果,制定研究方案与实施计划,对调查测试所获得数据进行常规数理统计。结果与分析1.目前高校体育教学考核存在的问题(1)现行高校体育教学在考核内容、方法及标准上未能真正反映学生的能力;(2)高校体育教学考核内容不全面;(3)高… 相似文献
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刘灿模 《体育科技文献通报》2011,19(2):71-72
我国在2001年进行了新的体育课程改革,明确提出＂健康第一＂的指导思想.针对大学生们不同的性别、年龄、身体状况、学校情况等制定不同的运动处方具有很大的现实意义,它能指导学生们科学、合理的锻炼身体,增强身体素质,提高身体运动能力,进而达到健康第一的指导思想标准. 相似文献
12.
体育课程实施的意义与本质 总被引：13，自引：0，他引：13
体育课程实施是课程改革的重要环节,是课程方案和课程标准付诸实践的动态过程.虽然其三种价值取向分别具有各自的特点和适用之处,但相互适应取向更符合我国体育课程的发展方向.体育课程实施既是学校与新课程相互适应的过程,也是体育教师主动发展的过程,更是学生身心健康协调发展的过程. 相似文献
13.
新世纪人文体育的内涵 总被引：3，自引：0，他引：3
以人为本，构建新的体育理念，成为东西方人文精神的契合点。坚持“全民健身”论是人文体育的根本；弘扬“综合功能”论是人文体育的中心；树立“终身体育”观是人文体育的关键；贯彻“可持续发展”论是人文体育的灵魂。 相似文献
14.
锻炼坚持性的国外研究进展 总被引：7，自引：0，他引：7
为促进国内锻炼坚持性的研究，使我国更多的民众从锻炼中受益，对国外锻炼坚持性的大量研究予以综述，提出锻炼坚持性的指导方针，并介绍国外在锻炼坚持性领域的未来研究方向。 相似文献
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从我国高校体育教育现状出发，针对双休日这一特殊的时空环境进行需求性、社会性及其实践性研究；结舍公选课这一新的挂牌模式进行课程资源开发以及选教、选项、选考、选择健康教育的探索，在“更新观念、开发课程、突破教法、创新考核”的过程中，“健身向健康思路转移；专项课向俱乐部型迈进；启发式向参与式、向人性化考核”方向发展，把双休日体育公选课推向教学改革的繁荣市场，成为优化教学，创新“体育与健康”思路的重要课型。 相似文献
16.
学校体育的历史发展与体育教师的角色演变 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对我国学校体育发展历史的梳理,揭示了我国体育教师从教官一教练一教师的角色演变,提出了现代体育教师角色从“教”向“育”的发展取向。 相似文献
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基于“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,通过描述性统计分析、相关分析、构建最小二乘线性(OLS)回归模型、系数集束化分析等方法,分析同伴群体对我国青少年体育锻炼的影响,结果显示:①青少年体育锻炼中存在很强的同伴效应,该效应约为个体影响的80%,并大大超过家庭、班级和学校的影响;②同伴群体对青少年体育锻炼时间的影响具有明显的性别差异,是男生体育锻炼时间的最强影响因素,但对女生体育锻炼时间的影响弱于个体、班级和学校效应;③异性好友对青少年、特别是男生体育锻炼时间的提升作用更大,对女生而言,独生子女相对非独生子女的体育锻炼时间显著增加。提出:相关青少年体育锻炼促进计划应充分考虑以上因素,通过对同伴群体的干预提升青少年身体活动水平。 相似文献
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采用文献资料法、实验法和数理统计法,对浙江省浙西地区2所高校03级2800名男女大学生进行了跟踪调查,经过3年的体质测试和数理分析,主要结论:体育锻炼直接影响到大学生体质达标率熏特别是大三取消体育课后,大学生体质存在身体素质发展不平衡和体质下降等明显问题。建议尽快完善大学生体育锻炼模式和大学生运动健身科学指导系统等熏为增强大学生体质提供有益的手段和保证。 相似文献
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康建伟 《体育科技文献通报》2007,15(1):30-33
本文通过查阅文献资料,在结合国内外先进的高校学生体育成绩评价理论的基础上,将《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的评价内容、评价标准等进行对比分析,以期找出现阶段我国学校体育教学评价在教学改革的实施中还存在的问题。 相似文献