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建国以来,我国的高考英语试题变化表现出如下走向:从政治化走向去政治化,从非标准化题型走向标准化题型,从注重标准化考试形式走向注重标准化考试实质,从知识立意走向能力立意,从片面考查到全面考查。形成这些走向的主要动因有:国家意志的支配作用、考试观的导引作用以及经济科技发展水平为高考英语试题的变革提供的实体支撑。经过对建国以来高考英语实践的分析,可以预测,未来的高考英语试题的发展方向为:对综合运用语言能力的考查会进一步加强,主观题和客观题的比例将进一步平衡,考查方式将更加多样化。 相似文献
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湖南省益阳市赫山区衡龙桥白石塘中学（以下简称我校）属偏僻的农村初级中学,长期以来,英语教学师资短缺,教学水平低下。四年前,受肯德基标准化管理的启示,我们将标准化理念引入到英语教学实践中,从教材内容的选择到课堂教学程序的设计进行了一系列尝试。本文论述了英语标准化课堂教学的现实意义,对标准化课堂教学的几点思考以及英语标准化课堂的基本程序等。 相似文献
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湖南省益阳市赫山区衡龙桥白石塘中学(以下简称我校)属偏僻的农村初级中学,长期以来,英语教学师资短缺,教学水平低下。四年前,受肯德基标准化管理的启示,我们将标准化理念引入到英语教学实践中,从教材内容的选择到课堂教学程序的设计进行了一系列尝试。本文论述了英语标准化课堂教学的现实意义,对标准化课堂教学的几点思考以及英语标准化课堂的基本程序等。 相似文献
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周漩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):266-267
目前英语已经成为得到世界大多数国家承认并真正获取全球性地位的语言,英语具有世界通用语的地位.但是,使用英语的不同国家以及不同地区产生了具有浓厚地域特点的英语变体,英语变体的产生对于今后英语的变化与发展带来了不可忽视的作用.而全球范围内英语的标准化与地域化的问题则引起了国际范围内的讨论.本文对全球英语标准化的历史与发展进行了一些讨论. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
在经济全球化的时代背景下,当前中国许多地区特色农产品急需提高英语翻译品质,以助推农产品实现全球化经营。这就使英语标准化翻译成为新时期中国农业英语专业化发展的重中之重。而实现这样的标准化翻译需要牢牢把握特色农产品的文化内涵,了解和掌握产品背后传统文化特色,并有机融合英语翻译的规律。如此方能在提升英语翻译标准化水平的同时,实现特色农产品在世界范围内的广而告之。 相似文献
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代新黎 《商丘师范学院学报》2008,24(7)
中国英语主要由词汇、句式和语篇构成.中国英语的特点是以规范英语为核心,用来表达中国社会文化诸领域特有事物,是英语在我国的干扰性变体,是受汉语干扰的结果.目前,中国英语正朝着模仿与创新并举、本土化与标准化共存的方向发展. 相似文献
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全国大学英语四、六级考试 (ＣＥＴ)是由国家教育部高教司组织的一项大规模标准化考试。作为大规模标准化考试规范的做法 ,从而保证了命题的科学性、评分的一致性、组织的严密性和成绩的可比性 ,能够根据教学大纲的要求较客观地反映我国大学生的英语水平 ,受到了社会的承认和好评。但值得注意的是近几年来 ,ＣＥＴ的积极作用在降低 ,它的负面影响 (ｂａｃｋｗａｓｈｅｆｆｅｃｔ)越来越大。所以我们认为有必要从语言测试的角度研究ＣＥＴ的形式和内容 ,使ＣＥＴ真正起到促进大学英语教学的作用。一、ＣＥＴ的定位ＣＥＴ的内容与现行教材的内… 相似文献
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蒋凤霞 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(5):180-183
通过实验证明,普通话声调和语调的标准化程度与英语语音语调的标准化程度具有相关性,小学生普通话声母发音错误中最明显的问题是用s音代替sh音。普通话声母与英语辅音发音存在相关性;普通话中区分不出的声母,在相近的英语辅音发音中也存在同样问题。英语教师的发音错误是学生发音错误的主导因素之一。实验结果也表明,小学英语教师普通话标准程度的提高对小学生英语发音教学有促进作用。 相似文献
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李敏 《内江师范学院学报》2005,20(5):77-79
大学英语四级考试是我国的一项大规模标准化考试,在设计上必须满足大规模标准化考试的质量要求.“词语用法和语法结构”部分进行内容效度统计分析的结果却显示：1.词汇与语法结构测试题的比例没有严格按照《考试大纲》的要求来命制;2.语法测试题数量偏少;3.词汇测试题出现考点重复的现象. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(6):155-156
沈阳航空航天大学飞行器动力工程专业(以下简称"沈航飞动专业")科技英语非标准化考核模式将教师的教学手段、教学方法和学生的学习途径与考核方式有机结合。从转变考核模式理念、构建全过程考核模式、加强试题创新性设计、创建非标准化考核体系等方面进行改革,将翻转课堂、随堂跟踪评测、阶段性测验以及项目考核和期末评测纳入全过程非标准化考核体系,形成"教、学、考"动态教学模式,实现"自主预习、课堂互动、课后复习、过程考核和期末评测"的教学与考试模式改革,激励学生积极参与学习过程,形成主动学习、小组学习以及创新学习良好氛围,突出学生学习能动性和科技英语应用能力培养,为学生工作后的国际化交流奠定了良好的基础。 相似文献
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学习语言的根本目的是运用语言。标准化测试将书面表达作为客观试题的主要补充是完全必要的,但许多学生到了高三尚不能运用英语进行最简单的自我表述,他们写出来的文章,词不达意,语句混乱,句子结构不完整,时态、语态、大小写及标点符号误用等。自从标准化考试出现书面表 相似文献
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王培辉 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):119-120
随着英语测试特别是大规模标准化测试在当代社会当中的重要性日益凸显,英语教师的语言测试素养的培养也逐渐成为国内外学者关注的问题。本文首先探讨了语言测试素养的定义,然后从英语教师的职业属性、大规模标准化测试给英语教师的冲击以及测试对于教、学的促进作用等三方面探讨培养语言教师测试素养的重要性,并提出了语言测试素养的培养途径。 相似文献
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大学英语分级测试中,不同级别、不同课程的测试成绩如何进行比较?本文通过分析比较原始分与标准分记分制度,提出对测试成绩进行标准化处理可以保证对学生的科学评价。 相似文献
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《轨道交通运营管理》是交通运输工程专业本科教学建设的重点课程,与国际先进的教方法、教学手段接轨,建设标准化的英语教学体系是卓越工程师培养的重要一环。本文重点探讨了轨道交通运营管理教学建设目标、教学内容体系及尝试的教学方法,并希望得到有关专家的指导。 相似文献
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《轨道交通运营管理》是交通运输工程专业本科教学建设的重点课程,与国际先进的教方法、教学手段接轨,建设标准化的英语教学体系是卓越工程师培养的重要一环.本文重点探讨了轨道交通运营管理教学建设目标、教学内容体系及尝试的教学方法,并希望得到有关专家的指导. 相似文献
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在对比国内外教学模式的基础上,分析了CBE教学模式的组织结构和基本特征及我国高职高专教育教学模式存在的弊端,结合旅游英语教学现状及旅游市场人才需要,提出了高职高专旅游英语教学模式——“四化”教学模式,即：教学内容职业化、课程设置模块化、模拟训练标准化、顶岗实习规范化。 相似文献
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工业社会化背景下的标准化教学取向培养出大批模式化的"技术人",忽略了人的"完整性",具体到语言教学领域则只重视语言技能的机械训练,忽视语言的能产性、创造性和移位性等内在特征。人本主义视域下的个性化教学发展趋势向标准化教学提出挑战,大学英语教学则以实现启迪师生的创造力,适应师生个性智慧成长,结合学科特征和学校特色为目标实施和构建个性化教学,推进大学英语教学改革。 相似文献
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利用试题库进行测试是命题方式的重大改革,也是大学英语教学改革的重要内容。基于本校实际特点,我们进行了大学英语试题库的建设与实施检验。结果表明,我们已经在改革考试制度,实现"教考分离"上迈出了全面开展试题库建设的第一步,今后将深入进行试题库的标准化建设和科学化管理。 相似文献
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在英语试卷中,选择题是举足轻重的试题,单项选择题是中学英语标准化考试的重点项目之一。此题型内容丰富、面广量大,因此,它能多层次地检测学生对英语语法、句法、日常交际用语、英语常识等内容的掌握程度及学生的思维、判断和运用能力。 相似文献