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二语产出性词汇石化现象与教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
谢睿玲 《湖南科技学院学报》2007,28(6):122-124
石化现象是当今二语习得中介语研究的难点，是二语习得理论构建不容回避的中心问题。文章通过实证调查，发现非英语专业大一学生的二语词汇习得中可能存在产出性词汇石化现象，并分析了产出性词汇石化现象的原因，提出减少词汇石化现象的教学策略。 相似文献
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词汇石化是二语习得中普遍存在的一种现象。笔者通过分析英语词汇学习中石化现象的过程、形成原因,提出了相应的减少词汇石化的对策,为提高外语学习者水平提供借鉴。 相似文献
3.
朱丽君 《牡丹江教育学院学报》2007,(5):128-129
中介语是第二语言习得理论中的重要概念,而中介语石化是二语习得的一个普遍现象。本文探讨了中介语及其石化的成因和特点以及石化现象研究对二语习得的意义,并提出大学英语教学应从五个方面避免或减少学生外语能力的石化。 相似文献
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石化现象是英语学习中不可避免的问题,词汇学习是英语学习中的重要组成部分,石化现象给英语学习带来很大不便,是教学过程和学习过程中难以克服的问题。认知语言学中的原型范畴理论为消除词汇石化提供了理论支撑,从而可以提高学生的二语习得效果和大学英语的整体水平。 相似文献
5.
王阿菊 《鞍山师范学院学报》2005,7(3):55-57
中介语石化是二语习得中存在的一个普遍现象,是多年来困扰我国外语教育与学习的一个难点,长期以来受到二语教师和二语习得者的重视。本文分析探究了中介语石化现象的本质和形成的原因,并从教师角度提出了一些方法和建议,以提高外语教学的质量,促使学习者最大程度地掌握外语知识和延缓或避免石化现象的产生。 相似文献
6.
李静欣 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):104-106
过渡语石化现象是第二语言习得中的普遍现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一.针对大学生英语写作错误屡犯屡错,写作水平处在一种停滞不前的状态,结合有关二语习得理论和学生习作分析差错形成的主要原因,提出了一些切实可行的防范策略,旨在帮助学生在永久性石化形成以前将外语语言能力的学习推向最高点. 相似文献
7.
杨晓娅 《西北成人教育学报》2010,(4)
很多成人外语学习者在外语学习到一定程度时会出现停滞不前的状态,甚至倒退的情形,这便是二语习得中的中介语石化现象。本文从中介语的概念、特点出发分析成人外语学习过程中的中介语石化现象及产生的原因,并讨论了避免加速石化现象的策略,旨在提高成人外语学习与教学的效率。 相似文献
8.
钱满秋 《当代教育理论与实践》2009,1(2):104-105
石化是二语或外语学习过程中的一种心理语言现象,它往往会致使外语学习者在获得一定的听说读写能力后停滞不前。从多方面对我国大学生二语学习中暂时性石化现象的成因进行了分析,旨在为大学英语教师帮助学生跨越暂时性石化阶段提供理论基础。 相似文献
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词汇习得研究处于整个二语习得研究的中心位置.研究表明二语产出性词汇能力的石化现象普遍存在.从模因论的视角并根据模因的不同阶段来分析二语习得中词汇形成石化的原因和过程,有助于学习者更加清晰地认识词汇石化的原因和过程,从而能够更好地达到预防作用,并有助于提高学习者的学习效率. 相似文献
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二语学习者的产出性词汇能力研究是二语习得领域中的薄弱环节。通过分析二语词汇习得在不同阶段的不同心理表征,探寻其背后的形成机制,对症下药,以期找到能促进二语学习者产出性词汇能力发展的方法,减少二语词汇发展中的石化现象,实现大学英语教学改革的目标。 相似文献
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莫丽玉 《中国科教创新导刊》2009,(29):96-97
中介语石化是二语习得的常见现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一。本文以第一手收集的高职院校英语专业高年级学生作文为依据并结合教学实践,从词汇、表达方式和语法三大方面对中介语石化现象的典型例子进行分析并探究了成因,这对提出有效的防范措施提供了很好的参考,也启示着英语写作者和教师从新的角度审视产出性的书面表达。 相似文献
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李志敏 《周口师范学院学报》2009,26(1)
中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象,是外语学习中经常出现的问题.文章从中介语石化现象展开探讨,分析中介语的性质与特点、中介语石化现象产生的主要原因以及中介语及其石化研究对二语习得的意义与作用. 相似文献
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中介语石化现象是第二语言习得重要概念,也是外语学习过程中不可避免的现象.本文介绍了中介语石化现象的定义和原因,同时对在大学英语写作教学中如何减少石化现象提出了一些建议. 相似文献
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从心理语言学的角度对母语习得者与二语习得者的心理表征进行了比较,提出两者在本质上是一致的;分析了二语习得者语言表征的构成和词汇学习的过程,指出语言表征是心理表征的语言实现;认为大学英语课堂教学应重视语言输入和输出过程,并以概念为中心引导学生避开母语的干扰作用。 相似文献
16.
王善江 《通化师范学院学报》2010,31(3):61-62,65
该文分析了二语习得中的＂过渡语＂这一重要概念以及其石化的成因。过渡语石化是二语习得中的一个普遍现象,是二语习得区别于母语习得的一个重要特征。关于石化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领域的关注。对过渡语石化的研究有助于外语教师有效地采取措施减少或防止过渡语的石化。 相似文献
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二语词汇习得中的石化现象是一个普遍存在的问题,对学习者信心具有重要的影响,探讨该问题具有现实的意义。从认知角度看,按照二语习得的三阶段模型,首先是二语的母语对等词目的存在阻碍了二语词目信息进一步地整合融入词条,其次是二语习得者对母语词中介作用的依赖。为克服二语词汇习得过程中的石化问题,应该激发学习动机,消除二语词汇习得的情感障碍,重视词汇输入和输出,建立并丰富词汇的概念网络,并减少母语负迁移作用。 相似文献
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中介语石化是第二语言习得中的普遍现象,本文首先介绍中介语及其石化的理论,对高职学生中介语石化现象及各种因素进行分析.根据调查研究的结果,探讨和研究避免高职学生外语学习中介语石化的对策. 相似文献
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中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语的石化现象是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征。关于石化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领城的关注。中介语石化现象产生的原因是多方面的,二语学习者应明确外语学习目的,注重学习策略的选择,从而减少或防止中介语的石化。 相似文献
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中介语石化现象是二语习得过程中不可避免的现象,也是外语学习者经常面对的问题。怎样帮助英语学习者克服这一瓶颈问题,一直是英语教学研究者所关注的热点。作者着重分析了导致石化现象的内因和外因,并提出了一些针对性的教学策略,旨在提高英语学习者的语言交际能力和学习效率。 相似文献