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基础教育课程改革已经引起了全社会的关注。关注课程改革，就必然要关注农村学校的课程改革。但是就目前基础教育课程改革的研究现状来看，大多数农村学校关注较少，特别是农村村小实施课程改革的研究基本上处于空白。村小人多面广，师资、设备、环境相对较差。因此，实施课程改革，关注村小课改刻不容缓，势在必行。为此，我们主要做了以下几方面的工作。 相似文献
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我国70％的学生在农村，扎实推进农村课改，是确保基础教育课程改革健康发展的关键。农村地区实施课程改革，存在着教师素质不齐、教学设施落后、教育经费短缺等诸多困难，针对这一特点，新洲区在区域整体推进基础教育课程改革实验方面作了有益探索。 相似文献
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忽江华 《太原大学教育学院学报》2004,22(1):14-17
当前,课程改革已经进入了一个新的阶段,取得了阶段性的成果,但由于社会经济发展的原因,课程改革在农村实施还有待于进一步加强和落实.为了更好地解决农村基础教育存在的一些问题,提高农村基础教育的质量,必须从根本上改变农村基础教育的现状,其中最重要的因素就是实施课程改革. 相似文献
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姚爱萍 《小学教育科研论坛》2004,(5):56-59
随着基础教育课程改革在全国各地的大面积推行，越来越多的地区和学校开始进入国家基础教育课程改革的实验，相对于城市学校来说，农村学校要推进和实施新课程更有难度与阻力。根据对大量农村学校的调查，笔认为农村实施新课程的困惑主要表现在以下几个方面： 相似文献
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李胜芳 《南阳师范学院学报》2004,3(10):107-109
我国基础教育的重点在农村，基础教育的关键是课程改革，要搞好农村基础教育课程改革，就必须关注培养农村师资的师范院校。师范院校的课程改革直接影响着农村基础教育的课程改革、农村基础教育课程改革对教师的要求、师范院校教师教育课程设置的理念、师范院校如何面向农村基础教育培养一专多能的复合型教师。 相似文献
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开发校本课程是基础教育课程改革的一项重要任务,是各级中小学校面临的一项新的课题。自从实施课程改革实验任务以来,我们在实施农村教育改革,实施素质教育的基础上,按照《基础教育课程改革纲要》的要求,从农村社会、经济发展的实际出发,利用农村学校课程资源优势,突出农村学校的特色,进行了校本课程开发实验。以下是我们的一些体会。 相似文献
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开发校本课程是基础教育课程改革的一项重要任务,是各级中小学校面临的一项新的课题.自从实施课程改革实验任务以来,我们在实施农村教育改革,实施素质教育的基础上,按照<基础教育课程改革纲要>的要求,从农村社会、经济发展的实际出发,利用农村学校课程资源优势,突出农村学校的特色,进行了校本课程开发实验.以下是我们的一些体会. 相似文献
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2002年至今,我国农村正全面进行着义务教育经费投资管理体制的改革.在此形式下,吸收借鉴他国成功的教育改革经验就更具有现实意义.在分析中美两国义务教育财政体制优缺点的基础上,比较其异同,借鉴美国义务教 育投资体制中较为适合中国国情的方法和措施,以求能为中国农村义务教育体制改革提供一定的参考. 相似文献
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国家新一轮基础教育课程改革已在全国全面实施,这将是一场教育领域的革命.这场革命的关键取决于我国千百万中小学教师的教育理念是否更新,教育方式是否改变,这其中也包括音乐课程的改革. 相似文献
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张利霖 《湖北广播电视大学学报》2001,18(3):110-112
我国农村成人教育之所以要创新，主要是它所面临的机遇和挑战决定的，如何构建农村成人教育创新体系，概括起来应突出质量创新、效益创新和办学特色创新，只在高度重视农村成人教育,加大对农村成人教育的投入，并将其纳入全民教育的大系统，才能为农村成人教育创新营造良好的环境。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代。它的实施必将牵动整个基础教育的全面改革。但是 ,我国基础教育整体水平还不高 ,各地经济、教育的发展很不平衡。本文通过对本地贫困县乡基础教育现状的调查 ,根据《基础教育课程改革纲要》的精神 ,提出了贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革的一些建议。 相似文献
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影响农村职业教育的社会因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴立保 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):31-33
农村职业教育的困境是多种因素造成的。本从四个方面论述了社会因素对农村职业教育的影响，即：农业科技、就业市场、求学的机会成本和社会舆论。指标农村职来教育的改革必须适应市场经济的需要，从社会和自身两方面进行改革，这才是农村职业教育的根本出路。 相似文献
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作为国家统筹城乡教育综合改革试验区,成渝试验区正在深入推进城乡教育统筹,对农村教师专业发展给予了极大关注。通过问卷调查和实地访谈,本文揭示了成渝试验区农村教师在专业伦理、专业知识、专业能力等方面的突出问题,同时进行了深入的归因分析,进而在此基础上,立足城乡教育统筹视角,提出了相应的政策建议。 相似文献
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随着基础教育英语课程改革的深入进行,农村英语课程改革能否跟得上新课改的步伐已成为事关课改成败的大事。通过对当前农村英语课程改革现状的分析,探讨改变农村英语课程改革落后局面的新思路,提出转变教学思想、改进教学方法、加强师资队伍建设、建立现代远程教育网络等改变农村英语课程改革现状的主要对策。 相似文献
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嬗变与思考:新中国60年农村职业教育回眸 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国成立以来,农村职业教育的发展历程经历了三个阶段:服务于农业恢复和发展的农村职业教育(1949-1977年);服务于农村经济全面发展的农村职业教育(1978-1999年);服务于新型农民培养的农村职业教育(2000-2009年)。在回顾历史的基础上,从认识、投入、体制、市场等方面对当今我国农村职业教育发展进行思考,以期对当下农村职业教育改革有所借鉴。 相似文献
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教育是民族振兴和社会进步的基石,教育公平是社会公平的重要基础。我国社会双轨制结构的存在,是教育双轨性现象产生的根源,也是导致我国城乡教育不公的根本原因。只有逐步弱化社会双轨制结构,不断矫正教育双轨性现象,同时借助有效的措施推行政府教育制度的改革和政府教育政策的改进,才能从根本上实现城乡教育公平。 相似文献
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农村税费改革研究 总被引：16，自引：0，他引：16
黄铁平 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):17-23
农村税费改革是又一次农村重大改革。应从取消农村各种不合理收费，推行“费改税”，规范分配制度，调整农业税和农业特种税政策，实行规律和铁行的征收方式方面着手。解决改革后地方财政收支缺口，必须进行地方政府机构改革，农村教育体制改革，乡镇财政体制和村级财务制度改革，建立中央，省，市财政转移支付制度。 相似文献