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2003年秋季，新洲区进入义务教育阶段课程改革实验。一年多来，我们坚持以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以促进学生全面发展为根本宗旨，按照“全面规划，重点突破，分步实施，整体推进”的工作思路，积极稳妥地启动并开展了课程改革实验。目前，全区参与实验学生达到63184名，占全区义务教育阶段学生的43％。 相似文献
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施学君 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(6)
为了帮助全县广大小学教师迅速掌握一定的课堂教学模式,优化教学过程,指导教师在学科教学中实施素质教育,从而全面推动素质教育的实施,新洲县教研室组织开展了小学示范课巡回演示活动。今年二月至三月间,全县各小学普遍开展了“人人争讲优质课”的活动,据不完全统计,全县有近600名教师主讲了校、镇两级示范课。经过学校推荐,乡镇筛选,县教研室考察,确定了一批具有一定示范性的县级优质课。四月,县教研室选择了其中的25节示范课在全县范围内采用现场授课方式巡回演示。结合所授课 相似文献
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施学君 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(4)
1999年12月3日新洲区小学现代化教学手段运用研讨会在城关中心小学召开。全区各乡镇教委副主任和中心小学校长共80余人参加了会议,区教委副主任夏春胤、区人民政府副区长黄开峰出席大会并作讲话。研讨会由区教委普教科科长余正年主持。会上,与会人员观摩了由城关中心小学和省属电教试点学校阳逻中心小学提供的两节运用多媒体计算 相似文献
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学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地，要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，“进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力”，就应突出德育主体，实施主体育德，让德育充满吸引力，唯有如此才能让德育充满生命活力。笔者认为构建主体育德模式，能有效增强德育魅力，提高德育实效。 相似文献
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近日,武汉市新洲区教育局在区广播电视台举行了中小学生"文明伴我行"演讲比赛活动。经过学校初赛、街镇预赛、区级复赛层层选拔出来的20名选手参加了最后的决赛。演讲比赛的实况安排在寒假中播出,作为学生寒假活动的一部分,学校通知社区和家庭组织学生收看。 "文明伴我行"演讲比赛是新洲区教育局加强未成年人思想道德建设系列活动的一部分。为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一 相似文献
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我国70％的学生在农村，扎实推进农村课改，是确保基础教育课程改革健康发展的关键。农村地区实施课程改革，存在着教师素质不齐、教学设施落后、教育经费短缺等诸多困难，针对这一特点，新洲区在区域整体推进基础教育课程改革实验方面作了有益探索。 相似文献
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施学君 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(2)
原国家教委颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中明确指出:“要积极提倡小学阶段取消百分制,实行等级制,用正面鼓励的评语激励学生进步。”实行等级制是小学教育考试和评价的一项重要改革,对推进素质教育起着积极的导向作用。我区于1997年秋季起在部分小学开始试点,实行等级制、用学生素质报告单代替过去的成绩单,全面评价学生的发展水平,在取得一定经验后,制定了《新洲县小学生素质等 相似文献
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校本课程发展的主体是学校,但这并不意味着不需要上级教育行政主管部门的监督和支持。新加坡在推进校本课程发展过程中,采取了支持教师、援助资源等策略,取得了明显实效。研究新加坡校本课程发展的主要政策及推进其发展的支持策略,对我国推进校本课程的发展,具有一定的借鉴作用。 相似文献
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