共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
问:活动场地小、器材短缺,每天一小时的体育活动怎么能保障?更新体育大课间活动内容就要不断更新器材,除了正常购买,应该如何保障体育大课间的器材供应?
答:每天上午25 ～ 30分钟的大课间体育活动加上一节体育课,或者没有体育课的当天下午安排一节课外体育活动,即为满足"每天一小时"的要求.因此,在开足体育课时的前提下,开展好大课间体育活动便成了保证每天一小时的关键.这一问题的核心是场地和器材问题,但完全没有场地器材的学校几乎不存在,即使有也属个别现象而不具有普遍意义.我们从场地和器材两个方面来讨论这个问题.
一、场地狭小条件下如何开展大课间体育活动?
许多场地狭小的学校发扬"螺蛳壳里做道场"的精神,积累了丰富的在小场地上开展体育活动的经验.简要概括如下: 相似文献
2.
随着学校规模的不断扩大,在同一课次、同一场地上体育课的班级数也越来越多,而由于受场地、器材等因素的影响,造成了多班同上体育课的困境。
一、多班同上体育课教学困境的原因 相似文献
3.
<正> 课外体育活动是体育课的外延和补充,科学合理的安排、积极地开展课外体育活动已成为广大体育教师长期研究的课题之一。我在反复研究学校体育结构与场地器材、师资等基础上。与教务处协商,把同年级的体育课排在同一天,无体育课的两天进行课外体育活动,并按交叉排列的方法列入课表执行(小学一般每周有一天少先队活动,一天政治业务学习)。再 相似文献
4.
场地器材是体育教学中不可缺少的物质条件。没有必要的场地器材,体育教学是难以进行的。当然场地有大有小,器材有多有少,如何针对不同情况,妥善而合理地安排场地器材,就成为体育教学组织工作的一项重要内容,在安排时应注意以下几点。一、要有利于增大课的密度和运动负荷课的密度和运动负荷是衡量教学质量的一个很重要的方面,在安排一堂课的场地器材时,怎样安排才可以提高课的密度和运动负荷,尤其在场地小器材少的情况下,更应多动脑筋,合理安排和充分利用场地器材。 相似文献
5.
<正>体育课场地器材的有无、数量的多少、质量的优劣、布局是否有技巧等对体育教学效果都起着至关重要的作用。如何通过看课了解场地器材的合理性?本研究重点对场地器材在体育课中的现存问题,对场地器材布置情况的观察视角与方法等问题进行探讨,旨在为一线教师更好地把握体育课上场地器材的合理布局,提高教学的有效性提供一定的参考。 相似文献
6.
场地器材是体育教学中不可缺少的物质条件。如何针对不同情况,妥善而合理地安排场地器材,是体育教学组织工作的一项重要内容,在安排时应注意以下几点。 相似文献
7.
8.
通过访问法和问卷调查法对商丘市部分中小学生缺乏体育兴趣的情况以及原因等进行调查,从调查结果的分析中得出学校与社区体育设施缺乏和体育练习场地不足,学校对学生的体育课不重视,开展体育活动单一,场地器材严重不足,学生自身不喜欢上体育课和教学方法老四是影响中小学生缺乏体育兴趣的主要原因。研究认为学校、政府应加大在体育方面的师资投入和社区体育活动场地器材的规划,切实贯彻党和国家的法规政策加大体育宣传力度,对学生进行体育意识教育和对教师观念改变的教育,有利于学校更好的适应我国体育教育的改革要求。 相似文献
9.
备课应做到"三备",即备教材、备学生、备场地器材;或者"三分析",即分析教材、分析学情、分析学校场地器材,两者实质是一致的。因此,作为体育课的重要组成部分,要求教师有效设计和布置场地,合理和精简使用器材,使体育教学中课堂组织有序有效,使师生双边活动畅通顺利,使体育课 相似文献
10.
小群体学习法在农村教学中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
农村中学学生身体素质、体育基本技术技能、基础知识、兴趣等参差不齐。在教师的指导下有计划、有目的的在每一个教学单元中适当安排小群体的分组教学，让学生充分发挥他们的自主性，满足他们的个人学习需求。一、组织小群体的依据1基础差异。在农村中小学普遍存在体育师资力量、场地器材、教学教研能力的参差不齐，影响学生体育基本技能的掌握，造成体育基础知识、运动能力等个体间差异，给教学带来困难。2身体素质差异。由于教学条件制约使得农村学校体育课考核、各单项比赛时，同一班级的学生在身体素质存在着明显的差异，特别是力量… 相似文献
11.
陈思信 《体育科技文献通报》2010,18(10):79-80,95
体育场地器材是学校体育教学必不可少的物质基础。目前,我国高校普遍存在场地器材不足的现象,同时高校体育场地和器械的配置方式不尽合理,已经不能够满足高校体育教学。在高校现有场地器材的情况下提高场地器材利用率,是当今高校体育教学必须解决的问题。笔者针对体育课场地器材不足以及利用率低下的现象从多个方面进行分析,提出科学选择教学内容、教师采用多种形式的教学方法手段,部分改变现有体育场地、器械的使用方式和利用率,创新体育器材等建议,为进一步完善高校体育教学提供参考。 相似文献
12.
体育是需要条件的,体育是最需要场地和器材的学科,而且体育需要有特殊要求和固定规格的场地和器材,其他的学科可以互相兼用教室和黑板、粉笔,虽各自有不同的教材,那也就是一两本书的事情,而体育的场地和器材与其他学科都不能兼用,且面积和数量都很巨大,因此,体育课可能是学校里最昂贵的学科了吧。想一想觉得很有趣：当前在学校里,最受重视的学科,如语文、数学和外语似乎对场地器材的要求最低,而最不容易受重视的音乐、美术,特别是体育反而对场地器材等条件的要求很高。 相似文献
13.
安排学校体育课的课程表应该统筹兼顾到师资力量、学生人数、场地、器材等诸多因素,使有限的资源得到最大限度地利用。 相似文献
14.
15.
16.
农村学校的场地器材比较差,要完全按照体育教学大纲上体育课存在一定的困难。但农村学校占我国学校总数的四分之一,农村学校体育教学工作搞不好,将直接影响中小学体育目的任务的实现和少年儿童一代的健康成长。我曾在农村中学工作过一段较长时间,这里谈点个人的实践体会。 相似文献
17.
[讨论话题背景]场地器材是关系到体育课质量、关系到教学任务是否能顺利完成的一个十分重要的因素。如果上体育课上有宽敞的场地,充足的体育器材保障,想完成一项教学任务是较容易实现的。但在现实的国情来看,学校还是以大班额教学为主,而且同时上课的班级数也多,有时候甚至十多个班级同时上课,造成场地器材短缺现象十分普遍。体育教学沙龙(http://bbs.tyjx.net.cn)第13期讨论的主题就是围绕场地器材展开的。 相似文献
18.
采用综合分析法和问卷调查法对后疫情时期学校体育与农村中小学生体育锻炼行为关系进行研究。研究发现后疫情时期影响农村中小学生经常参与学校体育锻炼的因素有学段、场地与器材、体育课被占用与不能上满规定时间、体育课成绩和体测成绩不会影响在校期间评优。建议关注女生体育锻炼兴趣的培养、加强学校体育场地器材设施的建设、完善体育课程与体测成绩纳入学校评优机制以及提高农村学校体育课程质量,以促进农村中小学生学校体育锻炼参与行为。 相似文献
19.
20.
文章对西南边陲城市的某新改制高等学校进行关于体育课教学的研究,发现该高校体育课存在课程设置不合理、师资力量薄弱、教学内容不完善、场地器材安排不妥等问题。经过探索实践,针对该校公共体育课程中存在的不足提出了一些改善建议。 相似文献