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1.
傅畅梅 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(1)
信仰是人生观和世界观中最具主导作用的因素,大学生信仰状况如何,不仅影响大学生本人成长,而且关系到中国特色社会主义是否后继有人。作为过程存在的大学生思想信仰是表现为多种形态的,每一种形态的思想信仰,在特定条件下,既是它自己又不是它自己,因为思想信仰会受到其他社会思潮影响而处在转化的过程之中。在价值多元化的今天,从过程论视野探究以马克思主义大众化推动大学生思想信仰的形成,进而确保马克思主义在大学生思想信仰中的主导地位,无疑具有重要的现实意义和必要性。 相似文献
2.
傅畅梅 《辽宁教育行政学院学报》2012,(1):1-3
信仰是人生观和世界观中最具主导作用的因素,大学生信仰状况如何,不仅影响大学生本人成长,而且关系到中国特色社会主义是否后继有人。作为过程存在的大学生思想信仰是表现为多种形态的,每一种形态的思想信仰,在特定条件下,既是它自己又不是它自己,因为思想信仰会受到其他社会思潮影响而处在转化的过程之中。在价值多元化的今天,从过程论视野探究以马克思主义大众化推动大学生思想信仰的形成,进而确保马克思主义在大学生思想信仰中的主导地位,无疑具有重要的现实意义和必要性。 相似文献
3.
自改革开放以来,国内的经济、政治和文化多层领域发生了许多改变,其中,思想多元化是文化领域中具体变化的重要代表。一直以来,我党对人民的“信仰”问题都十分重视,因其不仅影响到人们的行为模式,更影响到国家的安定团结,社会经济的可持续发展。随着西方文化对我国当代大学生的思想冲击不断加强,多元化思维模式已经成为大学生“信仰”的重要表现。如果不能及时有效地帮助大学生树立正确的“人生观”、“世界观”,形成坚定的信仰,则会在很大程度上影响社会的未来发展．本文重点探讨了在多元文化背景下当代大学生的信仰教育问题。 相似文献
4.
Lv Zhao-hua 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
在经济全球化、政治多极化、文化多元化的持续影响下,大学生出现了信仰问题。树立大学生的马克思主义信仰,被摆在了突出位置上,我国宪法和中国共产党的党章明确规定了马克思主义是我们党和国家的指导思想。思想政治教育要努力帮助大学生树立马克思主义信仰,培养中国特色社会主义建设的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
5.
王建宗 《北京教育(高教版)》2011,(2):10-12
当代大学生信仰的主流是健康科学的,但不可否认仍存在信仰的多元化、非科学化、非理性化和世俗化等诸多信仰趋向。随着社会风气的变化,当代大学生的信仰越来越现实化,造成这种现状的原因既有深刻的社会背景,又有高校思想政治教育等多重因素。大学生的信仰教育关系到国家人才培养战略,甚至关系到社会主义事业的前途和命运,加强大学生信仰教育... 相似文献
6.
许建宝 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
随着思想政治教育工作的不断深化,大学生的信仰问题已经逐渐成为思想政治教育的核心问题.大学生们的信仰教育问题,是关系到社会主义事业成败、国家兴旺发达的大事.本文通过对新时期大学生信仰教育存在的问题分析,提出了一系列具体的对策,以解决大学生信仰迷失问题,引导大学生树立正确的价值观. 相似文献
7.
马克思主义信念是当前大学生信仰的主流,然而＂90后＂大学生则出现信仰危机现象,信仰呈现多元化、突出功利化、面临世俗化。文章通过对大学生信仰危机的成因分析,提出大学生信仰教育要坚定马克思主义信仰的主导地位,推进社会主义核心价值体系教育,营造信仰教育良好的网络文化氛围,提高马克思主义信仰教育的实效性。 相似文献
8.
调查发现,大学生的人生信仰呈现多元化、开放性、包容性特征。生命信仰、国家和民族信仰、家庭信仰和马克思主义信仰是大学生信仰的主流,而宗教信仰、金钱信仰、神灵信仰处于次要地位。大二是家庭信仰、马克思主义信仰的转折点。学生党员对国家和民族信仰、马克思主义信仰的认同度相对较高。社会主义核心价值体系教育、生命教育、党的知识教育等是培养大学生科学人生信仰的重点工程。 相似文献
9.
信仰是主体源于生活实践而对某种对象产生信服,并作为自身精神寄托的思想活动过程。随着我国改革开放的深化,各种西方思潮纷纷涌入,国际局势复杂多变,致使当代部分大学生信仰日益多元化、功利化,部分当代大学生的马克思主义信仰日益淡化已经成为不争的事实,这就需要我们认真地分析导致这种现象产生的原因,并对此提出合适的解决方案,不断加强当代大学生的马克思主义信仰的构建,这既利于当代大学生自身的发展,也有利于我国的社会主义稳定的发展。 相似文献
10.
高校大学生信仰教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义信仰教育是我国高校大学生思想政治教育的核心组成部分。针对当前大学生信仰现状的多元性现状,本文以马克思主义信仰价值观为指导,从实际出发分析具体情况及成因,并提出七条信仰教育的对策,以达到加强和改进大学生信仰教育实效性目的。 相似文献
11.
少数民族大学生宗教信仰状况的调查研究——以中央民族大学学生为主要对象的报告 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生对待宗教的心态与人生信仰的确立有着密切的关系。在对少数民族大学生宗教信仰心态进行调查分析的基础上制定相应的对策,是确保他们人生信仰正确并统领政治信仰的前提。笔者在中央民族大学通过发放问卷、抽样调查、比较分析等手法,对当代少数民族大学生对宗教信仰的认识、参加宗教活动的情况、获取宗教知识的途径等方面进行了较为深入的调查研究,由此总结出少数民族大学生宗教信仰的特点,提出了存在的问题及解决的思路与方法,并指出民族宗教理论与政策教育在新的形势下应该进一步深化、拓展、整合,同时要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育。 相似文献
12.
刘海雁 《衡阳师范学院学报》2012,33(2):146-148
大学生处于信仰选择的关键时期,也正是适时引导的关键时期,引导大学生树立坚强的马克思主义信仰是他们健康成长的根本保证。由于当代大学生存在着马克思主义信仰淡漠的倾向,所以必须创新马克思主义信仰教育的方式方法,强化当代大学生的马克思主义信仰教育。 相似文献
13.
教育的本质就是教人修道,修人之所以为人之道。在用真情营造的教育中,才会有人性。教师有了信仰的支撑,才会去热爱学生,去主动增长智慧,才会对教育充满热爱,才会自觉地完成自我的终身教育,成为一个清醒的觉悟者,在对众生怀着的大爱与悲悯中奠定一种高贵的气质。 相似文献
14.
15.
乔明文 《渭南师范学院学报》2012,(8):90-94
信念的研究是判断教师教育成效的一项重要指标,是当前教师教育中最有价值的一部分。职前教师信念由于受到先前经验和信念本身特质等因素的影响,不易改变,教师教育应该对职前英语教师的信念进行检视与再建构。在自我反思教学模式下发展起来的教育行动研究是近年来国外教育界探究和实践的一种教学理论,是一种非常适合没有接受过教育研究训练的职前教师的研究方法。开展行动研究有助于职前教师将理论学习与教学实践相结合,在教学实践过程中,充分利用有限的直接经验进行教学反思,不断检视、并重构教师信念,提升教学行为。 相似文献
16.
鲍娟 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):122-124
20世纪70年代以来,众多的学者开始尝试研究学生的语言学习观念,究其原因有两个:一是各种不同的教学方法没有带来令人满意的效果;二是快速更新的知识给教育提出了挑战,终身教育才是解决问题的根本.中外学者从各自的角度出发,对语言学习观念有了不同的定义与分类,在研究过程中也采用了不同的方式,但是问卷调查是最常用的一种研究方法. 相似文献
17.
傅梅蓉 《沈阳教育学院学报》2007,9(5):81-84
认为在经济文化全球化的历史潮流中,作为高校思想政治教育的核心内容的理想信念教育未能真正走进学生心灵是由于以下原因:信仰教育价值认识不足;灌输教育与社会多元化矛盾;科学理想信念理论阐述滞后等。在人们的信仰需求已经觉醒并试图寻找满足的特定历史时期,必须建构信仰教育体系,夯实马克思主义信仰的核心地位;在多元比较和鉴别中,促进学生明确马克思主义信仰的科学性,确立信仰追求的自觉性。 相似文献
18.
Expectancy value theory presumes that learners’ motivation is determined by their expectancy beliefs and task values associated with learning tasks. This study examined students’ cost and its relation to expectancy beliefs, other task value components in physical education. Middle school students (N?=?593) from 11 schools completed the expectancy-value questionnaire. Qualitative analysis of students’ responses to open-ended questions showed motivational cost originated from curriculum content, instructional conditions/elements, physical discomfort, lack of social support and competence and teacher factors. Chi-square analysis suggests that students’ motivational cost is associated with their hypothetical choices of attending physical education. Motivational cost was found to be negatively associated with other task value components, but not with expectancy beliefs. 相似文献
19.
林芷伊 《邢台职业技术学院学报》2012,(5):29-31
21世纪的大学生,所面临的时代背景、社会环境发生了很大的变化,他们的知识、思想、信仰、情感、个性等随之发生变化。因此,如何创新大学生理想信念教育载体,加强对大学生的理想信念教育成为了社会又一个重要课题。本文从创新大学生理想信念教育载体的重要性,结合理想信念教育的作用浅析新形势下创新大学生理想信念教育新载体的方法。 相似文献