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对应用性大学课程建设的几点认识——浅谈货币银行学课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《货币银行学》是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一,是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程。按照高等教育培养人才的要求,构建货币银行学课程体系应体现与时俱进的时代特点,我校在金融学专业开设了货币银行学课程。该课程深受学生欢迎,教学效果很好。从目前货币银行学课程的实践教学情况看,仍普遍存在着教学实践与理论研究相脱离、教学方法和教学手段落后、教师只强调对语言的教授等现象,并没有将培养学生的实践能力与创新精神作为主要的教学目的。随着我国高等教育对人才培养目标的进一步分解和细化,… 相似文献
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应用型本科院校“结构力学”课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
基于应用型本科院校的人才培养目标,以提高教学质量和学生应用能力为主旨,从学习方法、教学内容设计、教学方法设计几个方面,对结构力学课程教学进行探讨。 相似文献
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实验教学方法在货币银行学课程中的应用日益广泛,但是在实践中存在实验教学内容重验证、轻创新,实验教学环节设计不够合理,实验教学考核方式较为落后等现实问题,应该从优化教学内容、创建开放式实验教学、组织多元化考核方式等方面入手提高实验教学在货币银行学课程中的应用效果,从而提高教学质量。 相似文献
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《科教文汇》2017,(3)
管理会计课程是财务类专业重要的一门专业必修课,该门课程在理论知识讲解的同时注重与实际结合,在应用型本科院校更应注重与企业实际的结合。但是目前在应用型本科院校的管理会计课程存在着课程模式单一、教材与我国实际脱节、教师授课方式单一、唯一标准答案以及考核方式单一等问题,导致其教学有效性不高。基于CDIO强调培养学生个人解决问题能力、团队合作能力和实践运用能力等方面的先进理念,与管理会计课程的教学目标有很大的共性,本文试从CDIO视角来分析应用型本科院校管理会计课程中存在的问题,并借鉴CDIO理念提出提高管理会计课程有效性的改进建议,旨在改进这门课程的教学有效性及其在实际中的推广。 相似文献
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货币银行学是一门基础的经济学专业课程。货币银行学的知识体系与实践联系紧密,客观上要求教学过程紧密围绕实践问题展开,其教学过程的实施应该更多地重视学生实践能力的培养。本文通过实例探索课内实践教学四步法,并引出了货币银行学课内实践教学的实施过程：包括时政问题探讨、课内小组讨论、课内知识课外拓展和＂问题式教学＂等,目的是在教学过程中传输实践理念,提高学生理论联系实践的能力。 相似文献
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在应用型本科高校新工科建设的背景下,如何提高学生的专业素质能力,实现“三全育人”更好地服务地方、服务社会,是应用型本科高校“工程地质”课程改革的目标。为了使土木工程类专业培养的专业技术人才具有过硬的专业技术能力及职业素养,对“工程地质”课程的教学内容和实践环节进行教学改革探索势在必行。本文探讨从教学内容、教学模式、教育资源建设等方面进行改革,提升“工程地质”课程的教学效果,同时在教学过程中引入线上与线下混合教学等新兴教学模式,添加大数据分析、机器学习等教学内容,切实提高学生分析问题、解决实际工程问题的能力。 相似文献
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货币银行学作为高校经济管理类专业的重要专业基础课程,对学生学习和掌握金融学知识具有重要作用,笔者针对该课程特点,从教学内容和教学手段两个方面提出建议,希望达到提高课堂教学效率、增强学生学习兴趣的目的。 相似文献
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课程教学大纲是教师教学和学生学习的指导性文件。随着教育教学改革的不断深入,各地方院校更加注重专业设置对接产业需求,课程内容对接职业标准,教学过程对接生产过程,培养应用型技术人才,为地方经济建设服务。同时,积极推行"以学生为中心"的教学范式变革,提高应用型本科人才培养质量。为适应教育教学改革的需要,课程教学大纲必须从内容以及编制的组织形式等方面作相应的改变。新的课程教学大纲,强调厘清课程教学目标与专业人才培养目标规格的相关性,使教师明白所任课程承担的人才培养职责;强调课程教学中"目标-活动-评价"的一致性;强调课程考核以学生的学习成果导向。 相似文献
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货币银行学是财经类院校的专业核心课之一,涵盖知识面广,是一门实用性很强的课程。我们应该紧扣世界经济金融形式变化,不断调整货币银行学教学方法,做到与时俱进。 相似文献
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