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1.
韩善芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):82-82
新课程改革带来了新的标准，教师的地位和角色也发生了根本的变化．
新课程改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程下的学生可能会改变他们的一生，新课程下的教师也应焕发出新的生命，教师应与新课程同行，与学生共同成长． 相似文献
2.
新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程不但要求教师提高素质、更新教学观念,还要求教师在教育教学生活中很好地实现教师角色的转换和适应教学行为发生的变化。 相似文献
3.
董则荣 《宿州教育学院学报》2002,5(2):76-78
我国在世纪之交进行的这场新一轮课程改革，必将使基础教育从教育思想到教学内容，教学方法都坚持与时俱进，反映鲜明的时代特征。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活；新课程中学生可能会改变他们的一生，教师也将焕发出新的生命；教师与新课程同行，与学生共同成长。 相似文献
4.
课程改革是一场深刻的教学革命,新课程将改变学生的生活,同时也改变教师的生活。我们每一个教师都需要重新学习,敢于大胆冲破传统教学理念,改变我们以往在教学中的权威角色,破除一切都是“我说的对．我说了算”的主观主义教学方式,应充分发挥学生的主观能动性,尽量突出学生的个性特点,让课堂活跃起来。由以前的教师要求学生学习逐步变为学生主动地渴望学习。 相似文献
5.
课程改革是教育改革的核心内容,新的课程体系将改变学生的学习生活和学习方式,也将改变教师的教学生活和教学方式。新课改可能会改变学生的一生,新课程教学将焕发出新的生机和活力,教师将与新课程同行,与学生共同成长。作者就如何创新小学数学教学谈谈看法。 相似文献
6.
新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活，在新课程推行的过程中，人们对教师产生了新的角色期望，迫使每位教师及时进行角色改变，重新定位角色，以适应新课程的挑战，完成社会赋予的使命，培养具有创造精神和创造能力的一代新人。 相似文献
7.
新课程将改变学生的学习方式,也将同样改变着教师的教学生活．教师将与新课程同行,将与学生共同成长．新课程标准、目标、结构、评价、管理及资源的开发和利用,对教师提出了更高、更新的要求,必须要求教师改变教学理念、教学方式、更新知识和提升境界等,这将无疑对教师的专业成长和发展提出了新的要求．下面笔者结合新课程改革在我省实施四年多来取得的一些成功经验和困惑谈谈数学教师专业成长发展的几点想法． 相似文献
8.
正"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息"是叶澜教授"新教育基础"改革的核心部分和精华内容,是现阶段素质教育下课堂改革的方向。新课程改革,不仅赋予教学许多新的理念和要求,而且使教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。教师的教育智慧不在于自己使劲教,而在于引导学生勤奋学;好教师一定是教程简 相似文献
9.
当前在我国深入开展的基础教育课程改革倡导全面、和谐发展的教育，倡导建构的学习，突出了学生在学习中的主动性和积极性，而作为教与学过程中一个重要方面的教师也是此次新课程改革关注的焦点。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。 相似文献
10.
素质教育为我们的教学带来了全方位的改变。新课程改革在教学理念、教学方法、教学模式、学习方法等方面提出了全新的要求．这就为我们的教学改革带来了重要契机。语文作为小学阶段的一门基础性学科．理应成为新课程改革的前沿阵地。整体优化教学结构．提高教学有效性是广大教师的共同追求。在新形势下．我们要改变以往以教师为中心的枯燥讲解．力求为学生打造一个愉悦、自由、开放而富有活力的教学．树立生本教学观,让学生展开一系列主动而积极的活动．参与学习过程．享受学习乐趣．促进学生语文素养的全面提高。 相似文献
11.
张培新 《小学教育科研论坛》2004,(1):47-49
随着课程改革的深入推进，新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。教师将在新课程中得到“洗礼”，焕发出新的教学生命，与新课程共同成长。但在实际教学中即使教学同一内容，不同的教师会采用不同的教学方法，体现出不同的教学理念，而得到的教学效果也有所不同。我们试图从“求三个数的最小公倍数”两个具体的案例分析中，探讨一些大家关心的问题。 相似文献
12.
新一轮的课程改革给教师带来了巨大的挑战和机遇。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化，使之适应形势的需求。 相似文献
13.
新课程以改变学生的学习生活和教师的教学生活为旨归。教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提,因为他们最终决定着课程实施的走向。新课程全新的课程理念和教学理念,需要教师重新认识自己的角色,教师再也不是由专家编写教科书的忠实执行者,而是与专家、学生及家长、社会人士等一起共同构成新课程的合作者;教师再也不是只知“教书”的匠人,而是一批拥有正确教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。 相似文献
14.
新课标、新课程的实施，对广大教师提出了新挑战．因此。教师要转变观念，关注学生的学习。让学生学会学习。学会生活，要改变自己的教学方式和教学理念，认真学习新教材，理解新教材的创新之处。 相似文献
15.
国家基础教育课程改革实验启动后，新课程平稳地进入了各个学校。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。这无疑是一次大的改革，也给我们化学教师带来一些新的思考。 相似文献
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“新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。”的确,教师将与新课程同行,与学生共同成长。新课程的推进将直接影响高师提升对准教师培养的重视程度,也直接影响到高等师范院校教师的行为与角色的转变。因此我们认为在重视各门课程改革的同时,更应重视教师如何 相似文献
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新课程改革提出了“自主、合作、探究”的学习方式,强调课堂教学要体现“学生的主体性”,“师生在教学中应该是平等的交流”等理念。作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式．而且新课改的许多理念最终是要通过教师的课堂教学行为而得以实现的。因此,要构建和谐、互助、愉悦的多元交流和相互支撑的鲜活课堂生活,教师是最关键的因素。那么,、作为生物教师,怎样在新课程标准理念下促进教学的创新呢？ 相似文献
18.
走进数学新课程,一股清新的改革春风扑面而来,新的结构、新的内容、新的形式、新的体系,使人们充分感觉到了数学教育的新希望. 数学课程改革,将改变学生的学习方式,也会改变教师的教学方式. 面对新课程的挑战,最当务之急的是要进行教学理念的转变. 相似文献
19.
张洁 《中国教育技术装备》2009,(23):108-110
课改只是一种载体,对教师来讲它载的是思维、理念的转变及能力的提高。基础教育课程改革将在改变学生学习生活的同时也改变教师的教学生活,地理教师将与新课程同行,与学生共同成长,成为学生学习的引导者、组织者、合作者,将以一种新的角色活跃在教学改革的舞台上。 相似文献
20.
申素侠 《中国基础教育研究》2007,3(7):74-74
实施新课程，不仅将改变学生的学习生活，实现学习方式的根本转变，而且必将改变教师生活，实现教学观念、教学行为的根本转变。改革就是变革，在变中求新，在变中发展，在发展中创新。为了走进新课程，教师们应有哪些转变呢？ 相似文献