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邹奕 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(3):31-36
在138部外国宪法典当中,有89部规定了母亲权利,约占64.5%.其中就对母亲权利的规定而言,中亚、东欧以及拉美等国宪法多于其他地区的宪法;20世纪后诞生的宪法多于20世纪前诞生的宪法;社会主义国家的宪法多于非社会主义国家的宪法;非发达国家的宪法多于发达国家的宪法.而在各国宪法典中,有关母亲权利的显性规定远多于隐性规定,具体规定稍多于抽象规定,正向规定远多于反向规定. 相似文献
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<正>……使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直 相似文献
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本文通过对我国中小学德育教科书中的榜样进行抽样统计分析,发现这些榜样人物呈现如下的一些特点:表现性角色多于功利性角色、自致角色多于先赋角色、成人角色多于儿童青少年角色、男性角色多于女性角色。教科书中的榜样选择,体现出精英化、完人化、成人本位和男性道德优越等潜在的教育观。 相似文献
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档案袋评价对学生的评价作用 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程改革的一个重要环节就是教育评价的改革。在我国传统评价之下,对学生的否定多于肯定、指责多于表杨、强求多于帮助、灌输多于启发,把分数放在技能之上,这就要求我们对教育评价进行改革,档案袋评价就是一种新的评价方式,它是一种形成性评价,真正体现以学生的发展为中心的评价,这种经常性的评价能够帮助学生在学习上获得大的进步。 相似文献
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樊学艺 《吕梁高等专科学校学报》2011,(4):69-70
优秀课堂的标准是多元的。从便于实践操作层面讲,一堂优秀课堂应提倡＂两个前提＂＂四个多于＂,即不能有任何常识性错误,不能有任何主流价值观的方向性失误;应提倡教师在讲台下时间多于在台上时间,学生活动多于教师活动,由特殊到普遍的认识方法多于由普遍到特殊的认识方法,现代信息技术手段多于传统手段。 相似文献
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殷相印 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):101-104
当代方言语法研究强调方言语法的调查和描写,重视方言语法的比较研究和专题研究,其特点是语法的单点描写多于比较研究,专题研究多于语法系统的研究,静态研究多于动态研究,调查描写多于理论探讨。未来方言语法研究应加强方言语法的调查工作,开展立体化的方言语法研究,加快方言语法比较研究的步伐,提高理论研究的深度,建立方言语法研究的方法论体系。 相似文献
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陈俊香 《中国科教创新导刊》2012,(27):107-107
在杜牧的《阿房宫赋》中,对秦统治者的残民自肥作了有力的抨击,文中主要的句子是:“使负栋之柱,多于南亩之农夫.架梁之椽,多于机上之工女.钉头磷磷,多于在庾之粟粒.瓦缝参差,多于周身之帛缕.直栏横槛,多于九土之城郭.管弦呕哑,多于市人之言语.”《中学语文教学参考》对这几个句子进行分析时认为此处使用了“排比和比喻”修辞格.此处作者使用的修辞格的确有比喻,实际上是五个比喻和一个比较,而非六个连续的比喻.同时作者在这里所使用的是一种特殊的比喻形式—较喻. 相似文献
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由于中等职业学校的招生都是在普通中学招生后开始招生。报考中等职业学校的学生,大都是学习成绩不理想的初中毕业生。在普通中学中一个班级中有2～3个不爱学习且调皮的就很让班主任头痛。中等职业学校班级中,不爱学习（特别是文化基础课）的大有人在。男生多于女生的,高年级的多于低年级的,冷门专业多于热门专业,实习课少的班级多于实习课多的班级。班与班之间, 相似文献
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胡宏远 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
在以素质教育为核心的教育教学理念指导下,在实际的教学中仍旧存在这种现象:教师对学生的惩罚多于奖励,批评多于表扬,否定多于肯定。我们理应分析惩罚学生的负面影响,关注惩罚策略,讲究教学管理艺术,把惩罚变为一种动力,以便能更好地教育学生,提高教学效果。 相似文献
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郭瑞 《新课程学习(社会综合)》2014,(11):65-65
新凤霞说：秦怡是中国演艺界最美丽的女人。施瓦辛格说：秦怡是我崇拜的中国影星。秦怡的明星故事很传奇,家庭生活却有点悲凉,在光影交错的时光中,痛苦多于快乐,眼泪多于欢笑,委屈多于喜悦。是什么成就了秦怡跨越苦难、跨越世纪的美丽？ 相似文献
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小学生大多用感性的方式学习语文,在学习时形象观察多于抽象演义,情感体验多于理性把握,直觉感悟多于逻辑分析。因此,我们的语文教学应该回归到培养学生语文能力的提高上,而语感正是语文能力的核心。本文从反复诵读、推敲品味、创设情境三个方面对小学语文课堂中语感的培养作了阐述。 相似文献
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小学生大多用感性的方式学习语文,在学习时形象观察多于抽象演义,情感体验多于理性把握,直觉感悟多于逻辑分析。因此,我们的语文教学应该回归到培养学生语文能力的提高上,而语感正是语文能力的核心。本文从反复诵读、推敲品味、创设情境三个方面对小学语文课堂中语感的培养作了阐述。 相似文献
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有些家长觉得孩子是“自己身上掉下来的肉”,交往时时处处都有,难道与“贴心小夹袄”的沟通还会有问题? 被自己的孩子徐力杀死的母亲,当初就是这样想的,她自以为很了解孩子。在母亲的眼里,徐力是一个乖孩子,生活得很幸福。母亲到死都不知道孩子心中隐藏着极大痛苦,因为母子之间从来就没有真正的心灵沟通。为什么相当多的家庭缺少沟通而不自觉呢?因为在中国的国度里传统的不民主的家庭教育模式影响太深了。不少家庭对孩子是:批评多于表扬,禁止多于提倡,指责多于鼓励,贬低多于欣赏,威胁多于启发,命令多于商量。在这样的背景下,孩子处于不被尊重的地位,怎么可能产生真正的心灵沟通呢? 相似文献
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张智慧 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):168-169,171
英语实习教育硕士处于纯粹学习者向专业教师过渡阶段,反思实习课堂话语对于促进其转型和提高专业能力有重要作用。本文通过课堂记录、问卷调查对实习教育硕士课堂话语进行分析,结果表明:实习教师课堂话语时间多于学生,学生话语时间需增加;目的语输入较充分,但使用比率仍可提高;参考性问题多于展示性问题,但总量较少;理解核实与确认核实交互调整方式使用较多,澄清请求方式较少;反馈方式合理,积极反馈多于消极反馈,话语性反馈多于评价性反馈。 相似文献
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青涩朦胧的初恋,飘忽不定的情感,历来是文学作品永恒的主题。因为困惑总是多于欢欣,疑虑总是多于憧憬,于是幸福的幻灭成就了大师笔下忧郁少年的经典初恋故事,正如英国意识流 相似文献