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1.
文章运用穆尔关于远程教育的"三个相互作用"理论和特里·安德森博士关于远程教育隐性课程的四个"维度"的理论,研究远程教育中如何建设隐性课程的问题,并提出建设隐性课程的措施,如:继承物理校园的优点、使用人性化资源管理系统、构建远程教育校园. 相似文献
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远程教育在美国基础教育领域获得了快速的发展,高中已经成为远程教育的一个主要阵地。美国高中远程教育的形式多样,有线电视、函授课程、交互式电视、在线课程、混合课程等几种形式相互辅助进行。美国高中远程教育面临着许多挑战,如远程教育中对于网络教师的培训、教学质量的保证和经费支持等问题。美国高中远程教育所积累的经验及当前面临的问题,对我国中学发展远程教育有所启示。 相似文献
3.
随着以E-Learning为主的远程教育手段的广泛应用,远程教育质量的管理与监控成为各国教育界关注的问题。各国都出台了相应的认证或评估指标体系来规范及促进远程教育的健康发展。本文通过分析德国《远程教育课程评估》的总体结构,详细解读其中各个指标及子指标项的内涵,指出德国的远程教育课程评估的特色,以及给我国远程教育课程评估带来的启示。 相似文献
4.
远程教育课程研究的回顾与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代以来,我国的远程教育课程研究有了新的进展,研究内容主要集中在理论基础、课程设计、课程开发、课程资源建设以及课程教学质量等方面。未来远程教育课程研究将呈现以下趋势：加强远程教育课程理论研究,提高远程教育课程研究队伍的专业水平,增强远程教育课程研究的独立意识。 相似文献
5.
关于远程教育课程文化特征的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
阎平 《中国远程教育(综合版)》2003,(3):20-22
远程教育以现代教育技术为支撑,已成为现代社会人才培养的重要模式。远程教育的课程问题也如其他教育一样,是教育改革的核心问题。本文从课程目标、课程设计、课程实施等方面探讨远程教育课程文化的特征。 相似文献
6.
关于远程教育中有关核心问题的分析 总被引：6，自引：0，他引：6
远程教育自20世纪70年代以来已经获得长足的发展,关于远程教育的一些概念和实际问题的探讨受到越来越多远程教育工作者的重视。该文试图对20世纪70年代以来有关远程教育的概念和实践问题进行初步的分析,以进一步明确远程教育的内涵及其在实践中所应关注的核心问题:课程资源开发,学习者支持服务,媒体的选择与整合,教学管理。 相似文献
7.
成人高等教育培养目标及教学模式等方面的不断变革,作为对教学质量行使监督义务的课程考核也应随之进行调整。本文以接受成人高等教育的远程教育学习者为研究对象,从成人学习者的学习动机和特性入手,基于建构主义学习理论的以学为主的网络教学评价,结合远程教育的特点,探索了以学习目标为导向的远程教育课程考核模式簇系。 相似文献
8.
本文以搭载远程教育网的《无机化学》交互式积件课程模式为研究目标,系统地阐述了该课程模式的开发背景、研究内容、概况等。同时对目前国内外远程教育的研究现状、特点等作了概述,阐明了开展《无机化学》远程教育的必要性以及如何利用远程教育网进行《无机化学》的远程教育、搭载远程教育网的《无机化学》交互式积件课程模式,这种课程模式的实现对《无机化学》的教学及普及具有重要意义。 相似文献
9.
基于课程论观点的远程教育课程界定及其特点 总被引：1，自引：1，他引：0
穆肃 《现代远程教育研究》2011,(5):28-33
根据远程教育的特点和远程教育课程的现实情况,从课程论的角度全面认识远程教育课程是一项基础工作。远程教育课程与传统教育课程相比有其独特之处。从课程论的视角来看,远程教育课程在课程要素或属性层面上应以经验为主导,在课程功能或作用层面上应以活动和进程为特点,在课程层次或结构层面上应是一种运作的课程和经验的课程的结合。远程教育课程不应过分强调课程的学术性和知识的体系结构,不应由教育行政部门统一组织课程标准和纲要,而应由远程教育机构按照实际需求来合理设置,应强调学生经验的获取,重视课程的动态性和过程性。这些特征突出地体现在远程教育课程的价值取向、课程目标、课程内容和课程实施等方面。 相似文献
10.
杨增科 《陕西广播电视大学学报》2011,13(2):18-21
本文以广播电视大学和普通高校网院为例,结合远程教育课程的内涵与特征,在论述远程教育课程资源开发原则的基础上,提出了远程教育课程资源的开发策略。 相似文献
11.
颜素芳 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):33-34
实践教学一直是各级电大十分重视并花大力气狠抓的重要教学环节。但受诸多因素的影响,实践教学始终是远程开放教育教学过程中的一个难点问题。本文就当前远程教育实践教学中存在的一些突出问题进行讨论,并提出相应对策。 相似文献
12.
颜素芳 《湖南广播电视大学学报》2004,(1):7-9
在远程教育中，影响实践教学的因素是多方面的。结合当前电大开放教育实践教学的形态与效果，章从远程教育实践教学的指导思想、实践项目的设计、实践活动的实施与质量控制等方面，探讨了远程教育实践教学形态的构建问题。 相似文献
13.
李伟艺 《山西广播电视大学学报》2013,(4):13-15
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它的主要教学形式是网络教学,与传统课堂教学一样,远程网络教学也要讲究教学的艺术性。论文从网络课程信息化教学设计,课程教学资源的优化以及现代信息化教育技术的运用三个方面论述了现代远程教学中的教学艺术。 相似文献
14.
从教学模式的概念及远程教育的特点出发,对目前基于网络的远程开放教育教学模式进行了归类,并对远程教学模式进行了分析和讨论. 相似文献
15.
在远程教育处于战略转型的背景下,提升远程教育教学执行力具有十分重要的意义。当前,远程教育教学存在着执行意识不强、执行能力不足、执行不到位等问题。远程教育可以通过培育优秀执行文化、提高教学队伍的综合能力、完善教学管理、提升学习者能力等措施,促进教学执行力的有效提升。 相似文献
16.
在远程教育教学模式下提高学生在线学习能力 总被引：2，自引：0，他引：2
合理创建和运用远程教育教学模式是提高学生在线学习能力的基础。从远程教育及学生在线学习的现状入手,探讨了远程教育教学模式的特点、创建和运用原则,并在教学中进行有效的实践探索。 相似文献
17.
简论基于互联网的对外汉语教学 总被引：5，自引：0，他引：5
电脑辅助第二语言教学是伴随着语言教学理论与电脑技术的发展而发展的。基于互联网的对外汉语教学在即时、互动、信息无域、资源共享等方面有着不可替代的优势 ,因而势必逐渐成为远程教育的主流。对外汉语教学网站课件的设计应遵循教学内容的覆盖面与语言技能训练的均衡、知识网络体系、教学服务功能、交互教学模式等原则 相似文献
18.
朱波 《漯河职业技术学院学报》2010,9(4):10-12
本文从成人高职教育和远程开放教育的教学模式分析出发,探讨了成人高职教育教学模式与远程开放教育教学模式融合的必要性和可行性,最终提出了成人高职教育与远程开放教育教学模式融合的取向,即现代远程开放教育教学模式的基本框架——＂两导两学＂教学模式。 相似文献
19.
广东电大教材管理信息化初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以广东电大为对象，介绍了电大教材管理业务流程和特点，提出了现代远程教育模式对教材管理业务的新要求，在此基础上提出了开发教材管理信息系统的一些原则和思路。 相似文献
20.
科学运用远程教学资源 提高开放教育的教学实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从现代远程教育对远程教学资源提出的要求入手,简述远程教学资源在开放教育的应用中存在的问题;结合教学实践与反思,从课程资源整合、深化学习内容、创设学习情景、学习活动生活化和工作实践化以及强化学生的信息道德方面,阐述如何科学运用节点库资源,切实提高远程教育教学的实效性。 相似文献