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目的：探讨功能性训练对5－6岁幼儿粗大动作能力发展的影响。方法：随机抽取石家庄某公立幼儿园5－6岁幼儿143名为研究对象,将其分为实验组与对照组,实验组70人,对照组73人。实验组进行12周的功能性训练干预,对照组保持幼儿园原有体育活动内容,干预前后,通过美国大肌肉动作技能发展测试系统第二版（ TGMD －2）,对受试幼儿粗大动作能力进行测试。结果：（1）对照组幼儿粗大动作总分为74．65,其中位移动作得分39．82、控制动作得分34．83,较实验前74．61、38．86和35．75,未见显著性提高（P ＞0.05）;（2）实验组幼儿粗大动作总分为85．74,其中位移动作得分44．60、控制动作得分41．14,较实验前74．22、39．62和34．60,具有非常显著性提高（P ＜0.01）;（3）实验后实验组与对照组幼儿相比,实验组粗大动作、位移动作和控制动作得分均显著性高于对照组（ P ＜0.01）。结论：根据幼儿身心特点所设计的功能性训练能够较好促进5－6岁幼儿粗大动作水平发展。 相似文献
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强化幼儿舞蹈能力的学前教育专业舞蹈教学 总被引：1，自引：0，他引：1
黄娟莉 《吉林省教育学院学报》2015,(2):114-116
良好的幼儿舞蹈能力能促进幼儿教师灵活而有效地开展幼儿园教育教学活动。为强化学前教育专业学生幼儿舞蹈方面的能力,在教学中不仅要让其学习幼儿舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用动作,更重要的是在此基础上,拓展和丰富幼儿舞蹈方面的教学内容,通过实践培养学生幼儿律动、幼儿歌表演动作的创编能力以及幼儿歌舞节目的编排能力和幼儿舞蹈作品的创编能力。 相似文献
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采用问卷调查等研究方法,对忻州市城区幼儿园体育活动的开展情况进行了调查。结果表明,幼儿体育活动在组织形式、活动内容方面相对滞后,教师的体育观念相对落后,幼儿体育活动的内容有向体育高消费方向发展的倾向,这些都不利于幼儿树立正确的健身观念。幼儿园对幼儿体育开展所需的人力、物力、财力的投入不足,幼儿教师体育理论及技能相对缺乏,是目前制约幼儿体育活动开展的重要因素。 相似文献
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陈群峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(8):43-45
幼儿园早操活动是幼儿体育活动的重要内容。针对目前幼儿园早操活动的现状和发展方向,我们通过一年多的探索和实践,从早操编排原则的确定、早操的内容、结构、时间的选择、早操创编的步骤等方面进行了改革,根据幼儿年龄特征创编和改编了早操的动作内容,提高了幼儿的兴趣,激发了幼儿参与的积极性和主动性,取得了初步的成效。 相似文献
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对幼儿园中孤独症幼儿的感觉统合训练 总被引：1，自引：0，他引：1
但瑰丽 《南京特教学院学报》2007,(2)
孤独症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、言语、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。目前已有许多孤独症幼儿进入普通幼儿园或孤独症幼儿园中接受早期教育。本文探讨在幼儿园对孤独症幼儿进行感觉统合训练的意义,并重点介绍了感觉统合训练的内容,以及在训练过程中应遵循的基本原则。 相似文献
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摘要：研究目的：本研究旨在分析不同性别、年龄幼儿感知身体能力及移动性动作发展的差异,检测幼儿移动性动作发展与感知身体能力的关系。研究方法：采用整群抽样的方法选取了295名3～6岁幼儿（平均年龄4.5岁,标准差0.55年）,按照年龄分组测试3～6岁幼儿的移动性、操作性动作发展（使用大肌肉动作发展测试第三版）及感知身体能力（使用形象化儿童感知能力与社会适应量表中身体能力感知分量表）,在两个量表信效度检验基础上,采用分析比较不同性别、年龄幼儿移动性、操作性动作发展的差异,不同性别幼儿感知身体能力的差异,采用皮尔森相关分析不同类动作与感知身体能力的关系,采用线性回归验证移动性动作发展对感知身体能力的影响。研究结果：大肌肉动作发展测试量表（TGMD-3）与感知身体能力分量表（PSPC-P）在本次研究中有较好的信效度;3～6岁幼儿感知身体能力与移动性动作发展有显著相关性(r=0.654,P<0.001）,与操作性技能有相关性（r=0.313,P<0.05）;女童表现出更高的移动性动作发展和感知身体能力的关系（r=0.346,P<0.05）;受试幼儿大肌肉动作发展测试中移动性动作发展较快,操作性动作发展较慢;本次研究中移动性动作发展在不同年龄分组中呈现出显著差异（P<0.001）;感知身体能力呈现出显著的性别差异（P<0.001）,年龄分组差异无统计学意义。研究结论：大肌肉动作发展测试第三版（TGMD-3）与感知身体能力量表（PSPC-P）适合3～6岁幼儿移动性动作发展评估;女童移动性动作发展与感知身体能力水平均高于男童;3～6岁幼儿的感知身体能力与移动性动作发展有正向显著相关关系,移动性动作对感知身体能力产生重要影响。 相似文献
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摘要：采用问卷调查法和专家访谈法,从动作发展的视角分析目前幼儿韵律性身体活动开展和设计中存在的问题与不足,为促进我国幼儿的动作发展水平提供参考。调查表明：韵律性身体活动广泛分布于幼儿体育活动、音乐教学活动和舞蹈活动中。大多数的幼儿园都自主设计韵律性身体活动,且需求量大;教师对活动设计的理念把握得较好,认同在设计活动时应该遵循幼儿的身心发展规律和相关的设计原则,但多数教师在设计实践中不清楚不同年龄幼儿具体的动作发展特征是什么,很难依据幼儿动作发展特征与规律设计韵律性身体活动;教师能够认同“动作”在活动设计时的核心要素地位,但多数教师凭直觉设计活动,不知道具体应该选择哪些动作内容,势必影响幼儿动作发展的效果;教师对自己设计的韵律性身体活动评价不高,感觉自主设计活动较为困难,教师还需要不断提高对幼儿动作发展的认识,补充关于幼儿动作发展的知识,明确幼儿阶段应该学习和掌握的基本动作模式与技能,提高实践操作能力,科学地设计出韵律性身体活动。 相似文献
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运用文献资料研究、比较、思辨等方法对动作教育在儿童早期发展与教育中的意义、儿童早期动作教育的概念与内容、当前我国幼儿园动作教育现状与困境进行了阐述;指出:儿童动作学习核心经验的研究是中国早期教育中最薄弱的环节,并对进行幼儿动作教育与综合训练学习时应注意的事项等国内外热点问题进行了探讨分析,旨在为落实教育部于2012年9月颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》、促进幼儿的动作教育与综合身体训练的常规化、正规化提供参考依据。 相似文献
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一、前言基础运动能力是人们生活所需要的跑、跳、投等各种动作技能。基础运动能力在幼儿时期已经在日常生活中随意学会,但还需要通过各种锻炼方法,使他们能掌握正确的动作,提高运动技能,从而达到行动灵活、迅速,有力,给生活带来更多的方便。目前,有些幼儿园偏重智力的培养,对幼儿体育缺乏应有的重示和研究。有些家长对独生子女的偏爱,不愿孩子多参加体育活动;也有部份幼儿园因为运动场地小,体育器材缺乏等种种客观原因,致使发展幼儿体育活动受到一定的影响。本文是为了进一步发展幼儿体育活动和提高幼儿运动能力,介绍一些适合年令特点,不受场地和器材限制的体育活动内容和锻炼方法,并经实验证明,可以增强幼儿体质,促进身体发育和提高运动能 相似文献
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摘要：目的：以我国幼儿园普遍开展的韵律性身体活动为切入点,尝试将幼儿阶段应掌握的基本动作技能融入到活动中,比较动作发展视角的韵律性身体活动与一般性的韵律性身体活动效果的差异,为促进幼儿动作发展进行实证探索。方法：采用教学实验法,将289名受试对象以班级为单位,随机分为实验组与对照组。实验组共142人,对照组共147人。实验组进行动作发展视角的韵律性身体活动,每天累计活动时间为20-30 min,运动干预周期为1年。对照组除了进行一般性的韵律性身体活动外,其他所有实验条件与实验组均相同。结果：1）经过动作发展视角的韵律性身体活动干预后,实验组幼儿粗大动作发展水平总得分、移动动作得分、操作动作得分均显著高于运动干预前得分（P<0.01）,且各年龄组各具体动作得分基本上都有明显提高,发展水平较为均衡。2）实验组与对照组幼儿粗大动作发展总体水平在运动干预前无显著差异（P>0.05）。运动干预后,实验组幼儿粗大动作发展总体水平明显高于对照组（P<0.01）。结论：动作发展视角的韵律性身体活动能够有效地提高幼儿粗大动作发展水平,且此方面的效果优于一般性的韵律性身体活动。在韵律性身体活动中必须强调基本动作技能的学习,采用重复、变异等练习方式,促使幼儿掌握这些基本动作模式。 相似文献
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唐光荣 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):49-52
《城口厅志》应只有一种版本,即刘绍文主持的道光24年刻本。所见三种印本中,四川本印刷时间更早,书版的毁损程度较轻。城口本、重庆本印刷时间约晚50年,书版的毁损程度较重,但印刷质量较好,内容更完整,并增补有少量光绪年间的材料。城口本中的补正出自近人,讹误较多。 相似文献
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利用分解袋法,研究了小叶章枯落物在不同水位梯度上的分解动态和硫素释放情况,结果表明：在450天的分解试验中,小叶章枯落物在不同水位梯度上具有相同的分解模式,均为快－慢交替变化的模式,干物质残留率沿着水位梯度从洼地边沿到中心呈逐渐减少的趋势,分解速率表现为逐渐增大,水分条件是影响小叶章枯落物分解的一个重要因素。在不同的水位梯度上枯落物中硫的浓度呈波动性变化,这种变化和干物质损失率呈线性相关,分解450天后,枯落物残体中总硫浓度沿着水位梯度从洼地边沿到中心依次为：0.588、0.508、0.404、0.359和0.306g.kg-1,均低于初始浓度,且沿着洼地边沿向中心依次降低。S的释放模式为淋溶－固持－释放,其中枯落物残体中C：S是决定其释放模式的主要因素,当C：S高于1620.34~2430.81时,外源硫被固持,当C：S低于805.17~1070.47时,枯落物中的硫被释放,但硫的固持量或释放量受水分条件的制约,沿着水位梯度由无积水到常年积水区即由小叶章湿草甸到漂筏苔草沼泽（由B到F点）,硫的固持量依次增加,释放量逐渐减少。 相似文献
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青春发育突增期(高峰年龄)不同发育类型学生体质特征及健康促进总论 总被引：1，自引：0，他引：1
张瑛秋 《北京体育大学学报》2004,27(1):71-73
对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,在充分肯定青春期学生个体差异的基础上,对其进行了生理、心理、社会三个层面的研究,从而较深入的了解了青春期不同发育类型学生身心发育的特点、规律及存在问题;在充分了解青春期不同发育类型学生体质特征、身心发育规律及存在问题的基础上,建立了一套较为科学、系统、有效的青春发育突增期不同发育类型学生健康促进模式;在对青春发育突增期不同发育类型学生发育中存在问题进行充分研究的基础上,提出了几套应首先解决的健康问题的干预方案. 相似文献
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我国甲B职业足球教练员的应激源及消除方式调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
李春满 《北京体育大学学报》2000,23(4):463-466
:为了解我国职业足球教练员的应激源及消除方式 ,采用开放式问卷 ,对 38名甲 B足球队中方教练员进行了调查 ,并将所得资料通过意思相近的内容逐级归纳分析。得出教练员的应激源有自身素质和能力不足 ,实施计划难 ,比赛成绩的压力 ,队员的素质和能力差 ,队伍人员结构不稳定 ,社会外界的压力 ,俱乐部方面的压力 ,共 7个方面的因素。对应激的消除方式上 ,教练员们更多的采用积极性思维和行为调节方式 ,占反应总数的 6 0 .5 3% ,而回避性思维和行为调节的方式也占反应总数的 39.47%。这一结果基本上反映了我国职业足球教练员的应激源和消除方式的特点 相似文献
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大学生体重指数与体质健康指标关系的研究 总被引：33，自引：0，他引：33
分析研究河北理工大学2003级大学生体重指数(BMI)与大学生体质健康各项指标的关系,结果发现:1)大多数学生的BMI分布于正常范围,但仍存在一定数量的超重或肥胖的学生,以及低体重学生.男生BMI较女生高;同时男生超重组及肥胖组所占百分数明显高于女生;2)女生肺活量体重指数低体重组高于正常组;超重组低于正常组;3)男生肺活量体重指数、握力指数低体重组高于正常组,而超重组和肥胖组低于正常组;台阶试验指数超重组和肥胖组低于正常组;立定跳远超重组也显著低于正常组.表明:1)男生超重及肥胖明显高于女生,需加强锻炼;2)BMI偏低组呼吸机能及握力较好;3)BMI升高至超重甚至肥胖时可影响生理功能及呼吸机能,肌肉爆发力及身体协调能力减低. 相似文献
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采用问卷方法对526名留守青少年和860名非留守青少年进行生活事件及其比较研究。结果发现,学习压力和人际关系是影响留守青少年最大的两个因子;男性留守青少年在受惩罚、丧失、健康适应、其他4个因子及总体生活事件上均显著高于女性;不同年级的留守青少年在人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应5个因子及总体生活事件上均有显著性差异;住宿的留守青少年在学习压力、人际关系、健康适应3个N子及总体生活事件上均显著高于走读生;是否独生子女对留守青少年无显著影响;非班干部的留守青少年在学习压力、健康适应2个因子上显著高于班干部。在人际关系、学习压力、健康适应3个因子上和总体生活事件上非留守青少年显著都高于留守青少年。 相似文献
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就少数民族地区体育师资目前的人数与质量现状给予剖析，探讨少数民族地区学校对学生进行终身体育思想教育所面临的体育师资问题，并阐述了今后少数民族地区学校体育师资队伍发展的途径。 相似文献
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以4 973名温州城市汉族青少儿为样本,以《中华05》和《CHN》标准评价各年龄组的骨龄,并与北方沿海城市大连儿童青少年相比较.结果:温州儿童青少年骨发育也表现出了加速的长期趋势.温州儿童出生后各年龄组的身高、体重低于大连儿童,5岁以下儿童期和青春期更为显著.但除了5岁以下的温州女孩骨发育比大连儿童延迟0.3-0.6岁外,其余各年龄组儿童青少年的骨发育速度基本一致.结论:修订标准《中华05》适用于温州儿童青少年;温州与大连儿童成年身高、体重的差异主要由5岁以下年龄段和青春期的生长差异所致. 相似文献
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北京市65所高校学生群众性体育团体现状的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过调查法、文献资料法、数理统计法等对北京市65所高校中，学生群众性体育团体的普及程度、生存环境（物质环境和组织环境）、成员状况、活动状况和宗旨等方面现状进行了调查、分析。结果发现：其普及程度较低；物质环境和内部组织较好，外部组织环境较差；成员大多数具备相当体育基础，动机多样化；团体活动项目较广；团体宗旨以普及为主；团体具有开放性和自主性的特点。 相似文献
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陈晓云 《安徽职业技术学院学报》2008,7(3):5-7
旌德吕家四碧玉晶莹剔透,洁白无暇。她们的先人家教有方,特别是姐妹四人天资聪颖,勤奋好学,个个都是诗词高手。她们接受父母之教,都钟情教育,是最早创办女校,从事女子教育的先锋。她们品德高尚,热爱国家,憎恨侵略者和残暴者。她们心地纯洁,充满爱心,不仅热爱人们赖以生存的环境,还在世界讲坛上宣扬保护动物,是人和动物和谐相处的先知先行者。她们姐妹真正做到无私忘我,敬上孝亲,其至诚真情,令人无限感佩。四姐妹的高才与人品,永远值得后人敬重和学习。 相似文献