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1.
运用文献资料法与逻辑分析法等研究方法,对蒙台梭利幼儿体育教育思想进行分析与研究。蒙台梭利幼儿体育教育思想深受其先辈及当代教育家和生活时代的影响,是在＂儿童之家＂丰富的体育实践基础上形成的。蒙台梭利幼儿体育教育思想体系包括具有连续性与敏感期的幼儿体育发展观,和谐、均衡发展的教育目的,以肌肉训练、游戏为幼儿体育教育的主要方式,＂自我教育＂的体育教育原则等四个方面的内容,对意大利乃至整个西方的幼儿体育教育都产生了深远的影响。在贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和推进幼儿园课程改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘蒙台梭利幼儿体育教育思想所具有的多方面现实指导价值——热爱儿童、尊重儿童,重视儿童的早期体育教育,强调体育在幼儿素质教育发展过程中的特殊作用,建立平等、合作与互动的师幼关系。 相似文献
2.
通过文献资料、数理统计、观察和教学实验等研究方法,以动作技能教育目标为依据,结合幼儿身心发育特征、动作技能形成理论和动作教育中核心动作经验理论,构建出3～6岁儿童教育中核心动作内容体系,并通过教学实验验证表明:在3～6岁核心动作经验指导下的教学活动对幼儿动作发展具有积极的促进作用,研究结论将为幼儿早期的动作技能教育和幼儿课程体系的设置提供参考. 相似文献
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对幼儿园中孤独症幼儿的感觉统合训练 总被引：1，自引：0，他引：1
但瑰丽 《南京特教学院学报》2007,(2)
孤独症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、言语、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。目前已有许多孤独症幼儿进入普通幼儿园或孤独症幼儿园中接受早期教育。本文探讨在幼儿园对孤独症幼儿进行感觉统合训练的意义,并重点介绍了感觉统合训练的内容,以及在训练过程中应遵循的基本原则。 相似文献
4.
董燕燕 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):22-22
国内通常将 3- 6岁学龄前儿童参加体操训练的时间划为幼儿体操训练阶段 ,在此阶段中 ,小朋友的各项生理指标、心理活动状态皆处于比较脆、低下的水平 ,学习掌握动作主要需通过教练的诱导、个人的模仿等途径来实现 ,这就对幼儿体操的训练提出了应当注重讲解的艺术、突出示范效果 相似文献
5.
通过分析体育运动动作技能的特征及形成过程，阐述了影响残疾儿童进行动作技能学习与训练的因素。同时结合盲童门球、跳远及聋哑儿童篮球三个项目。介绍了相应动作技能学习与训练的一些具体做法，并初步探讨了动作技能的学习对形成残疾儿童良好心理品质的积极作用。 相似文献
6.
基本体操训练对幼儿某些心理特征的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
对“1993年走向2000年全国幼儿基本体操表演大会”的各省市幼儿基本体操运动员的随机抽样测试，发现基本体操训练对幼儿的动作反应速度，平衡能力以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展有促进作用，同时也证实了某些人对幼儿从事基本体操训练可能会破坏幼儿的正常发育，损害儿童的身心健康的疑虑是不必要的。 相似文献
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赵群英 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
适当,正确的早期音乐教育不仅可以发展孩子对音乐的终身热爱,更可以有效促进孩子智力与人格的发展,早期的音乐教育是儿童成长的一部分养分。音乐智能是人智能的一部分,并且与其他的智能息息相关,互相影响,所以只要我们给幼儿提供各种智能刺激,从而促进幼儿智力的全面发展,由此看来,音乐教育可以带给幼儿很多益处。 相似文献
8.
林泳海 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):117-121
中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化为基点;要重视幼儿数学学习的文化继承;幼儿数学教育课程建构还应重视数学教育的"问题解决"和数学思维训练。 相似文献
9.
李航 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):8-10
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个整体,要重视领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。STEAM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)的综合,是一种基于问题解决的学习。以STEAM教育为理念,开展以“小小机器人”班本化课程,通过不断设计、反思、改进、讨论和实践,鼓励幼儿自己解决问题,并从中发展幼儿解决问题的能力。 相似文献
10.
动作发展是儿童早期发展的重要方面,与个体健康、认知、情绪、社会性发展都存在着重要联系。儿童早期是动作发展的敏感期,因此如何科学地评价儿童早期动作发展情况变得十分关键。通过文献分析的方法,回顾了儿童早期动作发展研究的历史,进而分析比较国内外常用的婴幼儿(0~3岁)与学龄前儿童(3~6岁)相关动作测量工具。总结多个动作测量工具的主要特征和测量方法的发展趋势,以期为我国正确运用这些工具提供参考。研究发现:1)儿童早期动作发展测试的重点由动作结果评价转向动作过程评价;2)婴幼儿时期动作测量的对象多为特殊群体,学龄前时期动作测量的对象转向普通儿童;3)目前儿童早期动作发展评价以粗大动作发展测量为主,精细动作测量工具较为少见;4)儿童早期动作发展测量出现了从综合化向专门化方向发展的趋势,测量变得更加科学。 相似文献
11.
儿童处于体育素养生命之旅的起点,测评中要遵循特有的身心发展规律。对澳大利亚儿童体育素养测评工具（PL-C Quest）进行介绍与分析,旨在为我国体育素养测评工具的开发提供参考。研究表明,PL-C Quest测评的提出缘由包括决策者对体育素养测评的外部推动和优化体育素养测评的内在需求;测评中强调儿童感知能力并关注儿童的自我效能。测评的内容涵盖身体、心理、社会和认知4个部分,测评情境体现了强调基本动作技能、发展积极运动情感、发展团队包容行为和重视思考决策能力的特点。PL-C Quest采用图像式自我评估的方法,并且具有较为完善的评价标准。我国在未来需要关注生命起点,重视儿童测评;构建测评体系,规范测评内容;优化测评方法,促进有效实施;制定评价标准,保证测评效果。 相似文献
12.
佘涛 《广州体育学院学报》2015,35(3):35-38
以城市流动儿童为研究对象,分析流动儿童超重及肥胖的影响因素.运用文献资料法、测试法和数理统计法等对四川省8所公立学校7～ 12岁共2431名学生从身高、体重、BMI,并调查相应的社会经济因素等指标进行动态观察、对比和分析,结果表明:父母不同的职业对儿童的超重及肥胖情况有影响,父母职业为公务员、商业服务业人员的儿童超重及肥胖情况更严重,父母职业为农民的儿童超重及肥胖的情况较轻;父母不同的教育程度对儿童的超重及肥胖情况有影响,母亲教育程度较低的儿童超重及肥胖情况更严重;不同的家庭收入对儿童的超重及肥胖情况有影响,家庭收入较低的儿童超重及肥胖情况更严重. 相似文献
13.
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及比较法对茂名化州市林尘镇武馆和化州市武术协会王家拳培训中心的部分留守儿童在武术训练前后的心理、学习及行为进行对比研究,结果表明武术训练结合武德教育、行为习惯培养及心理辅助等方式,对降低学生的压抑感、孤独感和自卑感,减少逆反和仇恨心理,锻炼胆量、提高自信心,改善学生不良行为习惯等方面效果显著。因此“武术进校园”应重视农村中小学这一特殊群体,相关部门应为留守儿童提供更多的武术教育资源。 相似文献
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摘要：基于一线体育教师武术教学中存在的实际问题,采用文献资料、问卷调查、专题研讨、课堂观察及数理统计法,对全国33所高校的体育教育专业武术必修课程展开全面调查。研究结果显示,武术必修课程的教学实施效果不理想,其现实困境主要有：武术动作较强的技术技巧性、武术传统文化体系不健全、武术教学实践能力培养要求高以及武术教与学的趣味性偏离等。在目前既定条件下该课程的改革出路为：以武术动作的攻防技击性为逻辑起点整体设置武术课程与教学,精简武术技术动作与套路,构建教育目标下的学校武术传统文化体系;适当降低武术动作规格、重视动作的技术技巧性,加强学生对武术基本技法及其原理、规律的理解与掌握;重视练习中的心理感受,强化学生的身体认知;开发攻防性练习形式,提升学生攻防意识与学习兴趣。 相似文献
15.
王佳丽 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(6):101-104
运用维果茨基最近发展区理论,从幼儿期最近发展区特征入手,提出幼儿阶段体育教学活动应优先开展动作锻炼,力量发展可以通过动作锻炼来实现。教学内容应以基本技能为基础、游戏为中心,提出了幼儿体育游戏的四种类型。幼儿体育教学中最近发展区的核心区间是基本技能的发展和游戏活动的开发,评价教师教学效果的关键在于发现儿童的最近发展区并及时调整教学脚手架。 相似文献
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运用文献法、数理统计和逻辑分析法,对广东省民族传统体育项目珍珠球运动发展现状进行系统的调查和分析。广东省作为少数民族大省,民族传统体育项目珍珠球运动位居全国先进水平,但是还没有一支专业的教练员和裁判员队伍。珍珠球开展不够普及,城乡之间发展不均衡,宣传的力度不够,高水平的比赛较少,急需建立一支专业的教练员和裁判员专业骨干队伍。发挥高校的体育教育、训练和科研优势,积极推动珍珠球运动的发展和提高。 相似文献
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技能综合型体育教师是互联网盛行与信息爆炸时代学校体育教育的需求.通过对广州体育学院体育教师综合技能训练中心的设计思路、构建目标、建设特色以及前期应用效果进行论述,表明广州体育学院体育教师综合技能训练中心是集多场地、多学科、多功能于一体的体育术科实验室,为体育教师综合技能的培养和训练提供了良好的保障. 相似文献
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探索跆拳道有氧训练方式对男女童有氧适能的影响.将10-13岁男、女童各60名随机分为2组:分为实验组和对照组,每组男、女童各30名,实验组进行以中低等强度有氧训练为主的运动素质与跆拳道专项技能相结合的训练,进行为20周,每周2次,每次60min,对照组在试验期间不参加任何系统体育活动,实验前后测试男女童肺活量指标及台阶指数.研究显示运动素质训练与跆拳道专项技能学习相结合的有氧训练能够大幅度提高男、女童的肺活量及台阶指数,性别之间并无显著差异,这种训练方式对增强呼吸及心血管系统机能具有更明显的效果.其训练为提高儿童的有氧适能,促进儿童身体健康发展提供有效方法与手段. 相似文献
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近年来，我国儿童青少年近视率逐年攀升，且呈现低龄化、度数深的趋势，已经成为严重的社会问题、危机问题，而仅靠爱眼教育、眼保健操、体育活动等传统的防控手段，不足以解决儿童青少年近视问题。视觉训练早被法、英、美等国家普遍使用，如果在我国得到重视，并且课程化，将会更有效地实现防控近视目标。在分析视觉训练课程化必要性的基础上，基于布鲁纳认知结构学习理论、杜威经验活动论，解析视觉训练课程的目标及内容设计，并通过反转拍和聚散球两个视觉训练案例实证进行分析，最终探索出视觉训练课程化模式，为视觉训练课程化提供理论指导和实践参考。 相似文献