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高职市场营销专业实践性教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
孟友媛 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(6)
市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学。目前,高职院校的市场营销专业实践性教学模式存在教学基地建设薄弱、实践教学环节缺乏保障、教学投入力度欠缺和管理体制不够完善等方面的问题。为此,要加快校企合作的步伐,加强校内外实训基地的建设,加强师资队伍的培养,实现传统教学模式向实践性教学模式的转化。 相似文献
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成人高校“职前成人”学员特点及其教育应对 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化后,成人高等学校的脱产学生出现了低龄化趋势,许多没有职业经历的应届高中或大专毕业生成为成人高校的特殊"成人"学员。针对这些"职前成人"学员特点,从管理机制、教学模式、心理健康教育等方面有针对性地开展教育教学管理,突出实践性教学环节,强化职业教育特性,注重非智力因素培养,加强心理健康教育,十分必要。 相似文献
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以实习教学构建创新人才成长平台——实习教学改革的实践与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
实践教学是高等教育教学活动中一个十分重要的环节，如何培养宽口径、具有创新精神和实践能力的复合型人才以适应知识经济时代对人才的需求，是高等教育必须面临的挑战。本着重于加强实践性教学环节的研究，尤其是在实习教学环节的建设和改革等方面，进行了尝试和探索。 相似文献
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地方高校土木工程专业实践性教学的改革与实践 总被引：14，自引：0，他引：14
分析地方高校土木工程专业实践性教学环节的重要性。从宽口径育人、实践能力培养、实践教学模式、新技术新方法新设备的应用、地区特色等方面论述了土木工程专业实践性教学环节的改革与实践。 相似文献
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五年制高等护理专业实践教学的目标是使学生具有较强的临床护理能力,教学模式应以临床需要为中心,从实践教学目标、实践教学环节、教学基地开发与建设、教材定位、教学日常管理等方面入手,采用技能型、应用性人才的培养模式,加强临床技能和实践性环节的教学。 相似文献
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市场营销教学模式创新的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
市场营销学是一门在促进企业生产和社会经济发展方面具有巨大作用的实践性学科,其学科性和社会发展现实要求我们加强市场营销人才的培养。为此,必须以理论为先导,以实践为中心,加强市场营销教学模式的创新,包括理论教学和实践性教学环节的改革和发展．以适应新世纪我国市场营销人才培养的需求。 相似文献
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经济管理类专业实践教学模式改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋筱翡 《中国科教创新导刊》2007,(16):37-38
实践性教学是应用型本科院校的重要教学环节.加强实践教学的改革,以提高学生创新能力的培养,丰富学生的实践经验是当前学校必须解决的重要课题之一.需要从构建独立的实践教学体系,加强师资队伍建设,改进实践教学模式等方面进行改革,以取得预期的效果. 相似文献
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法学专业是实践性很强的专业,实践性教学环节显得格外重要。它是对学生的政治思想、专业知识、业务水平、工作能力和身心素质进行综合培养和检阅的必不可少的教学环节。为了实现法学专业不同实践教学模式和人才培养模式改革的需要,提高学生的实践能力,必须加强法学专业实践性教学环节。 相似文献
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谢水顺 《当代教育理论与实践》2013,(12):111-113
法学专业是实践性很强的专业,实践性教学环节显得格外重要。它是对学生的政治思想、专业知识、业务水平、工作能力和身心素质进行综合培养和检阅的必不可少的教学环节。为了实现法学专业不同实践教学模式和人才培养模式改革的需要,提高学生的实践能力,必须加强法学专业实践性教学环节。 相似文献
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本文从人才培养模式、教育观念和教学方法、考核模式、实践教学、课外创新训练等七个方面简要归纳分析了目前国内在大学生创新能力培养方面存在的问题,提出从建立多元化的人才培养模式、构建可操作的大学生创新能力培养体系、改革传统落后的教学模式、加强实践性教学环节条件建设、改革考核模式以及毕业设计方面采取措施,加强大学生创新能力的培养。 相似文献
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本科教育应重视实践性教学环节 总被引：1，自引：0，他引：1
邢运民 《高等教育研究(成都)》2006,22(2):44-46
随着高等教育发展的多样化和大众化，同时也伴随着现代教育技术的蓬勃发展，本科教育中的实践性环节越来越显得重要。文章对在本科教育中如何加强实践性教学环节进行了探讨。 相似文献
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于耀 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):99-101
服装高等教育中的实践性教育环节是整个服装高等教育中十分重要的部分，在培养人才中占据重要作用，可以从加强服装实验室建设，加强校企联合，突出服装工艺课及注重学生创造能力培养几方面加强服装专业教学中实践性教育环节。 相似文献
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地学专业多元化实践教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践实训教学环节是地学专业高质量人才培养的必备环节,是学生实现对地球科学符号理解、知识传承、能力培养和理念建构的基石。大力加强实践教学,探索高等教育大众化时期与创新型地学人才培养相适应的多层次、多渠道、全方位的多元化实践教学新模式,是地学类高校必须考虑的重要课题。本文根据地学专业人才培养的实际情况,分析了探索多元化实践教学模式的必要性,并详细阐述了以实践教学与理论课程、生产一线、科学研究、创新创业、社会民生相结合等＂五个结合＂为核心的地学专业多元化实践教学模式的内涵和构成。 相似文献
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食品专业实践性教学的改革与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
根据21世纪高等教育对高素质复合型人才培养的要求,提出了食品专业加强实践性教学环节的重要性,探索了职业院校食品专业实践性教学在管理体制内容、方法和手段等方面进行改革和创新的经验,并在实践过程中取得了较好的成效。 相似文献
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实践教学是高等教育的重要组成部分,它具有直观性、实践性和探索性的特点,具有传授知识．开发智力,训练技能,培养组织能力、创造能力、科学实验素养,以及思想品德教育的作用．是学生实践能力和创新能力培养的必要环节。因此我们必须高度重视实践教学环节,不断进行实践教学和考核模式改革．全面提高实践教学水平。 相似文献
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随着高等教育教学改革的不断深化与高等教育的大众化,模拟电子技术课程原有的教学模式越来越跟不上时代的步伐。本文对《模拟电子技术》课程在教学内容、多媒体教学方法、实践环节等方面的改革进行了一些探讨。 相似文献
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经济学本科专业实践教学研究模式 总被引：5，自引：0，他引：5
随着经济社会的快速发展,我国的高等教育日益凸显大众化趋势.社会越来越需要具有综合职业能力的高级实用人才.对广大高校来说,必须意识到实践教学是和理论教学居于同等重要地位的教学环节,切实加强实践教学的改革和建设,培养更多的高层次应用型人才以满足社会的需要.文章对普通高校经济学专业的传统实践教学模式进行了分析,并提出如何加强实践教学的对策建议. 相似文献
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新建本科院校应用型人才培养的研究与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校培养应用型人才是适应并促进地方经济与社会发展的需要,也是我国高等教育大众化发展的需要,也是新建本科院校提高自身竞争力的需要。长沙学院在培养应用型人才方面主要采取加强学研产合作、构架通识+学术+技术(职业)的课程结构、加强实践教学环节、重视学习指导与职业指导等改革举措。 相似文献
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随着我国高等教育逐步进入到大众化教育阶段,财经院校的人才培养机制必须进行根本性变革,改变以往重理论轻实践的做法,加强实践教学,提高学生实践能力和创新能力,满足社会对财经人才的多元化需求.在实践教学上,改进传统教学模式,强化实践教学环节,实现"四年不断线".同时,优化理论课程和实践课程体系,改进教学方式和方法,把实践能力的培养贯穿于整个教学之中,提高学生的综合素质. 相似文献