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王新雷 《全国优秀作文选(高中)》1996,(Z1)
近期看一幅漫画:上半部分画着一位手拿“开学”二字卡片的老师,他的学生,脑袋夸张似的画成了三角形、四边形、五边形、多边形,形态各异;下半部分是老师手捧一张上面写着“毕业”二字的纸,而此时的学生们,脑袋则清一色的变成了圆形。这幅漫画显然是针砭目前学校教育弊端的。我想,学生初 相似文献
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不久前 ,我在一本书上偶然看到一幅漫画 ,上半部分画着一位手拿“开学”二字长片的老师 ,他的学生的脑袋夸张似地画成了三角形、四边形、五边形、多边形 ,形态各异 ;下半部分是老师手捧一张上面写“毕业”二字的纸片 ,此时的学生们 ,脑袋则清一色的变成了圆形。这幅漫画显然是揭示目前某些学校教育弊端的。学生刚入学校时自然是个性不一样 ,兴致各异 ,但是 3年的校园生活 ,使学生变得像一个模子里弄出来似的。为什么呢 ?这就是这幅漫画所要让读者深思的问题。青少年善于思考 ,爱幻想 ,最容易接受新的事物 ,正是个性发展的最佳时期。每个青少… 相似文献
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有一幅漫画：一群孩子刚进学校时,脑袋的形状各式各样,三角形,长方形,圆形,椭圆形,梯形……可等到毕业,原来长着不同脑袋的学生都成了和老师一样的圆形脑袋。那么,是什么磨掉了孩子的“棱角”？ 相似文献
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曾经看过一幅漫画,漫画的主要内容是:学生刚进学校时,脑袋的形状有的是三角形,有的是长方形,有的是圆形,有的是椭圆形,有的是梯形,可等到毕业时,原来长着不同脑袋的学生,都成了和老师一样的圆形脑袋。这幅漫画真实形 相似文献
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曾经看到这样一幅漫画,画的是学生刚进学校时,学生的脑袋的形状有的是三角形,有的是长方形,有的是圆形,有的是椭圆形,有的是梯形,可等到毕业,原来长着不同脑袋的学生都成了和老师一样的圆形脑袋．这幅漫画反映了我国的教育现状是“大规模、流水线、标准件”式的教育,一个个具有个性的、充满好奇心、想象力,好提问的孩子,随着年级的增高,棱角都被磨去,没有了独立性和创造性,从小学时踊跃发言的活泼少年,变成中学时的唯书至上、唯师至上、没有问题意识、不善于提问的“解题机器”． 相似文献
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蔡澄清!安徽 《语文世界(高中版)》1997,(3)
二、漫画略赏 这幅漫画表现了两位同窗的不同身份和不同境遇;一位有知识,是知识分子,但经济地位不高;一位缺乏知识,是做生意的商人,但发了财。漫画之妙在于把两种人摆在一起作比,揭示不合理性;“富脑袋”者应该“富口袋”;“富口袋”者应该“富脑袋”,然而,那位“富口袋”者却把“脑袋”和“口袋”对立起来,把“成才”和“发财”对立起来。在他看来,“成才”就不必“发 相似文献
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曾看过这样一幅漫画：开学第一天,一群小学生背着书包高高兴兴上学去,学生的脑袋有圆形的,有三角形的,还有正方形的,形状各异。一位老师在门口接待新生,他的脑袋是圆形的。放学了,学生排着整齐的队伍走出校门,奇怪的是所有学生的脑袋都变成了和老师一样的圆形。 相似文献
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前不久，一家教育期刊刊载了两帽甚是有趣的漫画。第一幅，一位长着正方形脑袋的老师，正在给一群孩子讲课，这群孩子的脑袋有三角形、梯形、椭圆形……形态各异。发人深省的是第二幅，孩子的脑袋竟无一例外地变成了正方形。形象而诙谐的画面折射出的是传统教育过分强调整体性、统一性、全面性的弊端。其实不可能“千人一面”，每一个孩子都有自己的特点，切不可忽视人的差异性、多元性和个性。 相似文献
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2004年某市的中考题有这样一幅漫画:一块大黑板上写着大大小小的“人格”两字,一个老师手拿教鞭指着黑板让学生认读,可学生扭着头,看也不看地回答说:“看不见!”这幅漫画深刻地讽刺了当前有些学生只重金钱而忽视人格的现状。确实近年来,由于受社会上一些不良风气的影响,学生的道德品质出现了一些问题:自制力差,服务意识差,破坏公物,不尊重教师,语言粗野不文明,甚至出现打架斗殴、敲诈勒索等违法行为。 相似文献
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这样一幅漫画:高级豪华的办公室内,现代设施一应俱全,桌子后的转椅上空空如也,看不见主人,只有一顶清代官帽高高悬在本该是脑袋的地方;漫画旁有一行放大的字:脑袋“何时”现代化?这幅画的名字是《环境·境界》。很简单的画面,令人产生疑问。我们的脑袋为什么不见了?现代人的头脑怎么被一顶老气横秋的古代官帽所替代? 因为当我们发问的时候,面对的是一个日趋先进的社会环境和人们的思想境界的关系问题。我为我们物质生活的进步、快 相似文献
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曾经看过这样一组有趣的漫画:三个眉开眼笑的方脑袋、三角脑袋、梯形脑袋一起走进学校,等他们走出学校时竟变成了三个完全一样的呆板的国字形脑袋。这组漫画以无声的语言对现行的学校教育提出了含蓄的抗议,令人深思。作为语文老师,我也 相似文献
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前不久,我听了一位老师的识字教学课,教的是小学语文第三册的“识字学词学句(二)”。老师在教“器”字时,先让学生说一说自己是用什么方法、怎样记住这个字的。老师 相似文献
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前不久,我听了一位老师的识字教学课,教的是小学语文第三册的“识字学词学句(二)”。老师在教“器”字时,先让学生说一说自己是用什么方法、怎样记住这个字的。老师 相似文献
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前不久,上海市宝山区教师进修学院的朱萍老师,为某小学二年级学生设计了一次“看漫画写诗歌”的习作活动。她给学生提供的是我国著名漫画家丰子恺先生创作于1924年的漫画《清泰门外》（见下图）,要求学生在观察漫画的基础上完成一首几行字的小诗。在指导的过程中,她先让学生通过讨论,明白诗歌的一些基本要求,如“语句简练”,“一行一句”等,然后为学生提供了三首小诗作为范文,让学生朗读感悟。 相似文献
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有一幅漫画画得好：有一个圆脑袋的教师教了一班学生，开始时这些学生的脑袋各式各样，有圆的，有方的，还有三角的……但到了他们毕业的时候，这些学生的脑袋，清一色的变成圆的。这幅漫画使人感到悲哀，使做教师的感到汗颜，也许正是我们的教师，总是在抹杀学生的个性。不是吗？传统的“传道、 相似文献
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