共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
关于加强思想政治教育课综合体系建设的几点思考 总被引：1，自引：1，他引：1
本对思想政治教育课教育存在的问题和思想政治教育课建设的综合体系进行了探讨。结合工作实际，有针对性地提出了将德、能、勤、实作为一个体系纳入思想政治教育课程教学的轨道。 相似文献
2.
思想政治教育课教育教学价值的系统探析 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期,高校必须发挥思想政治教育课的教育教学价值,保持其旺盛的生命力,提高其针对性和实效性。为此,一要充分认识思想政治教育课教育教学的基本价值,二要深刻把握思想政治教育课教育教学的价值表现形式,三要正确运用思想政治教育课教育教学的价值创造方法,四要切实采取思想政治教育课教育教学的价值保障措施。 相似文献
3.
许英凤 《黑龙江教育学院学报》2012,(9):49-50
高校思想政治理论课是大学生必修的思想政治教育课。增强高校思想政治理论课教学的实效性,关键在以学生为本,理论与实践、传授知识与思想教育相结合,坚持实事求是、与时俱进的原则来激发学生学习的自觉性和主动性,达到提高学生的思想道德水平和政治素养的目的。 相似文献
4.
思想政治教育课授课教师在教学过程中要实现教材体系--教学体系--学生认知体系的有效转换,这个转换过程需要教师具备很强的教学能力。思想政治教育过程中教师要将把握力、建构力和适应力密切结合起来,实现专家、教师与学生之间的有机统一,从而提高思想政治教育的实效性。 相似文献
5.
思想政治教育课承担着对大学生进行理想信念、世界观、人生观和价值观教育的重要任务，对学生思想品德的形成起着至关重要的作用。课内教育与课外教育同为思政课教育的组成部分，两者应该相结合，互为补充。 相似文献
6.
思想政治教育课作为初、高中的重要思想理论课程,承担着对中学生进行思想政治教育的主渠道的重要责任。多媒体技术与思想政治学科教学的整合,能调动学生的学习积极性,帮助学生形象深刻地理解知识,积极思考问题,变被动学习为主动学习。 相似文献
7.
思想政治教育课的情感教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育课现状不容乐观,面临改革,一个重要的方面就是要把思想政治教育课与情感教学相结合.本文从情感及情感教学的含义入手,探讨了情感教学原则在课堂教学中的作用、教学中不容忽视的心理虐待现象和如何在新课程标准下的教学中发挥情感作用提高教学效果等问题,说明了情感参与教学模式的必要性和重要性.所以思想政治教育课中教师要用自己的积极的情感情绪去诱发和激励学生的情感情绪,营造良好的课堂气氛,才能收到良好的教学效果. 相似文献
8.
创新高职院校思想政治课实践教学,需更新观念,遵循教育与教学并重的原则,创建教育管理学分制,使思想政治理论课教师参与策划、组织、指导学生社会实践活动,将社会实践活动结果纳入思想政治教育课考核范围。 相似文献
9.
思想政治教育课改革的尝试吉林师范学院王立仁加强和改进思想政治教育课教学，增强思想政治教育课的实效性，是摆在我们面前的紧迫任务。思想政治教育课的效果不好有许多原因，最根本的是片面地把思想政治教育课理解为学科教育，导致了在教学实践中对教育目的的背离。在教... 相似文献
10.
王飞 《河北能源职业技术学院学报》2023,(1):72-75
如何讲深讲活讲透思想政治理论课,使教师自身的思想政治理论知识传授给学生,并内化吸收甚至外化于行,是思想政治教育课矢志不渝的话题。“浸润式”思想政治教育是“浸润式”教学模式与传统思想政治教育的有机融合;高校开展“沉浸式”思想政治教育有利于促进传统思想政治教育的创新性发展,有助于增强高校思想政治教育的实效性,从而提高学生自身在思想政治教育中的获得感。高校可以从情景情境、信息技术、教师队伍、多元化形式等方面探索“浸润式”思想政治教育。 相似文献
11.
大学德育旨在使学生形成自己的道德信念，而道德信念的形成离不开学生主体性的充分发挥，更与大学生自觉、自愿、自为的心理分不开。同时，大学生的个性认识差异又是客观存在的。只有充分发挥大学生的积极性、主动性和创造性，才能使大学德育教育真正转化为学生的自觉行为，因此，必须正确认识大学生的个性教育，开创一条适合大学生个性发展的创新之路。 相似文献
12.
张艳霞 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):107-109
培养创新人才是我国社会经济发展对大学教育的迫切要求,针对我国当前的大学文科教学中普遍存在的教师对创新教育认识不足、忽视学生的主体地位、轻视学生实践能力培养和教学评价手段单一等问题,应从确立科学的教学目标、增强教学内容的现实性、在教学方法上突出学生的主体地位和考评方法灵活多样几个方面着手进行改革,培养学生的创新能力。 相似文献
13.
高校体育个性化教育发展的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
胡彩芬 《湖南第一师范学报》2009,9(3):154-157
随着素质教育的推进,学生的个性发展已成为我国素质教育的核心。高校体育教育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段。加强对校园体育文化的引导、教育和管理的力度,积极举办高校体育文化节等以学生为主体的活动,使之与主文化相互作用、相互渗透、相互协调,可以形成具有活力的校园体育文化,为大学生的个性发展创造良好的环境氛围。 相似文献
14.
许旭 《湖南广播电视大学学报》2006,(4):11-14
新课程教学改革对我国基础教育乃至整个教育的发展产生了深远的影响,职业教育必须适应教育改革的需要,必须树立与我国时代发展相适应的职业教育观念;在教学方法上,促进学生学习方式的变革;课程建设应强调职业性与非职业性的统一,淡化学科界限,强调学科间的联系与综合;树立为学生终身发展服务的理念,处理好就业与创业的关系,在培养专业技能的同时注重创新能力的培养;建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。 相似文献
15.
水淑燕 《扬州职业大学学报》2006,10(4):56-58,62
传统大学德育的弊端之一是脱离生活。学校德育要走出困境,就必须关注学生的生活世界。学生的生活世界是德育的根基,是德育的主题和素材的来源。德育要关注学生的生活世界,就是要关注学生生活中的价值冲突,创新德育方法,采用活动教育法、案例教学法、道德咨询测验法等。 相似文献
16.
王玲 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):49-50
学习动力是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在,针对目前高职院校学生存在学习动力不足的状况,我们要分析其产生的原因,研究激发学生学习动力的策略。 相似文献
17.
高职教育呼唤创新教育--对高职教育中"职业性"与"高等性"的再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
钱正明 《温州职业技术学院学报》2006,6(1):71-72,79
高职教育需要创新教育。创新教育的根本任务是要进行教育创新、知识创新和人才创新,着眼于学生的未来,提高学生的综合素质和创新能力。在高职教育中开展创新教育,应使“职业性”和“高等性”达到高度统一,从而使“高等性”的要求成为不同职业领域创新教育活动的基础和支柱。 相似文献
18.
齐学广 《安阳师范学院学报》2006,(3):144-145
积极开展对大学生的女性教育,既是提高女性整体素质的需要,也是提高全民族素质的需要。开展女性教育,必须正确认识到加强女性教育的紧迫性,合理安排女性教育的内容和形式。 相似文献
19.
田家富 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):30-32
传统德育是以“说教”和“灌输”为主,这种教育方法抑制了学生创新能力的发展。在德育改革中,我们必须将德育目标层次化与学生创新品质培养目标层次化结合起来,确立主体性德育思想,加强个性教育,发展学生的道德判断能力,促进学生创新品质的发展。 相似文献
20.
中学阶段是学生身体急剧变化、心理逐渐成熟、思想品德发展的关键时期，学生分辨是非的能力较差、意志行为的自控能力较弱，必须加强思想品德教育。其中，音乐教育对于中学生品质的形成、情感的培养、人格的完善、审美能力的提高，具有不可替代的作用。 相似文献