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《无机材料科学基础》教学实践与改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对《无机材料科学基础》磨料磨具与超应材料专业基础课程,以及适应现代社会发展,培养学生能力,从教学内容,教学方法等方面总结教学经验的基础上,对无机材料科学基础课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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《无机材料物理化学》是材料学科无机非金属材料工程专业的主干课程,该课程从无机材料科学与工程中的基本共性规律出发,以材料科学的基本科学原理和方法来阐述无机材料组成、结构和性质关系的普遍规律,建设好本门课程对于学科建设和人才培养具有重要的意义。不断对《无机材料物理化学》课程进行教学改革以适应无机材料学科发展的新形式是培养更优秀的专业人才的必然趋势。本文在十余年教学实践经验的总结基础上,对《无机材料物理化学》课程教学实践与教学改革模式进行了探讨。 相似文献
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《无机材料化学实验》是无机非金属材料工程专业重要的基础实验教学课程之一,对提高学生在无机非金属材料工程实践中运用化学知识发现、分析和解决问题的能力、培养实践创新精神起着至关重要的作用。本文从实际出发,分析了实验课程教学现状,提出了构建课程教学新体系的革新举措。根据专业特色,整合教学内容,强化学生动手能力,激发科学创新精神,进行绿色化学教育,不断提高教学效果。 相似文献
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本文针对《无机材料研究方法》课程的特点以及少学时的限制对课程教学造成的影响等方面进行了思考和总结,并在少学时《无机材料研究方法》课程教学的过程中精炼教学内容、采取案例式教学方式以及结合现代教育手段,起到了很好的教学效果,并且为本科生毕业论文研究工作打下了良好的基础。 相似文献
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<无机材料科学基础>是本科无机非金属材料工程专业的重要的学科基础理论课和主干课程.从优化教学内容,改革教学方法,加强实验教学,提高学习兴趣等几个方面探讨了课程的教学改革. 相似文献
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《滁州学院学报》2016,(5):124-127
无机材料合成是无机非金属材料工程专业开设的一门重要的专业课。文章根据我院专业培养目标、学生的知识结构层次以及《无机材料合成》课程在我院的开设情况,结合笔者实际教学过程的经验和对该课程的教学方面的思考,对《无机材料合成》课程的教学内容和教学方法、成绩考核形式进行了适当改革与探索。在课程教学过程中实现内容上经典与新颖性相结合,教学方式上传授与启发相结合,教学手段上传统教学和现代化多媒体工具相结合,考核形式上期末考试与分组任务考核相结合。旨在使该门课程在理论指导性、内容趣味性和课堂互动性等方面有所提高,从而培养学生主动学习能力和创新能力,提高该门课程的教学水平和教学效果。 相似文献
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《材料科学基础》课程教学改革初探 总被引：2，自引：1，他引：1
针对无机非金属材料专业的专业基础课《材料科学基础》,结合本、专科教学实践,在课程建设、教学方法等方面进行了改革。实践证明：教师良好的素质和能力、合理的课程体系、高效的教学方法以及科学的评判制度是提高课程教学质量,达到良好教学效果的前提。 相似文献
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刘强春 《中国科教创新导刊》2009,(20):96-96,98
《材料科学基础》是材料物理专业重要的学科基础课程和主干课程,建立与新的人才培养方案及教学体系相适应的《材料科学基础》课程教学内容、教学方法是材料物理专业学科建设的一项基本内容。本文根据近几年的教学实践经验,并结合课程教学中的教学效果的调查结果,对本门课程的教学实践与经验进行了总结,旨在为同行提供借鉴和参考,提高《材料科学基础》课程的教学质量。 相似文献
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《信息科学基础》课程是国内高校信息与计算科学专业的核心课程。信息科学与数学密切相关,探索《信息科学基础》课程与基础数学课程的衔接融合,有助于优化课程知识体系,促进理论与实践的有效结合,提升创新创优培养能力,提高教学质量。 相似文献
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《粉体科学与工程基础》课是我校无机非金属材料专业的专业基础课,具有与工程实际紧密结合的特点。本文根据学生学习本课程的特点,从理论教学、实验教学和学生科技竞赛等环节对学生进行工程思维能力的培养和工程方法的训练,理论联系实际,提高学生分析、解决工程实际问题的能力。 相似文献
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《无机物工艺》是职业院校化工工艺专业的主要专业课程之一,重点介绍基础无机化工产品"三酸"、"二碱"和化学肥料。与实际化工生产企业产品繁多,工艺流程各异相比,其工艺的差异性较大。因此,要实现职业院校的理论教学为生产实践服务,达到实现《无机物工艺》课程的教纲要求,必须要提高学生分析无机工艺问题的能力。通过多年的《无机物工艺》课程的教学,以及带队到企业见习的经验,总结出提高学生分析无机工艺问题的几个基本方法,在教学实践中取得了明显的效果。 相似文献
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