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在本世纪60年代,比利时物理学家兼化学家普利高津指出了系统科学中的“耗散结构理论”,有人试图用“耗散结构理论”来解释凝聚态物理学中的有序现象.例如固体中许多漂亮的规则花纹以及一些超导薄膜和液晶中观察到的条状结构的形成.并预言,一旦这种形成被理论阐明,很有可能将由此而导致一次新的材料革命.法国物理学家皮埃尔·吉尔·德热纳,为了研究简 相似文献
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耗散结构理论与中学数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
1969年，比利时物理学家普利高津教授在《结构、耗散和生命》一文中提出了“耗散结构论”，由于这一重大贡献，普利高津教授荣获了1977年诺贝尔化学奖．几十年来，该理论已逐步发展为一门研究非平衡开放系统结构和特征的新兴学科，起着沟通“软”“硬”学科的作用，被广泛应用于自然和社会研究的许多方面(包括教育科学)，并且取得了一系列重要成果．现在，人们越来越清楚地意识到： 相似文献
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比利时物理学家普里高津创立的耗散结构理论认为:在远离平衡区的非平衡状态下,系统可以通过对外界物质和能量交换(不断地吸收和耗散)而形成新的、稳定的有序结构。这种耗散结构理论,不仅适用于自然科学,同样也适用于教育科学。合作教学作为一种教学体系,它是在非平衡状态下。通过对班级教学、分组教学、个别教学等教学形式的吸收与耗散而形成的一种新的、相对稳定的有序结构。 相似文献
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比利时物理学家普里高津创立的耗散结构理论认为：在远离平衡区的非平衡状态下，系统可以通过对外界进行物质和能量交换（不断地吸收和耗散）而形成新的、稳定的有序结构。这种耗散结构理论，不仅适用于自然科学，同样也适用于教育科学。运用耗散结构理论组织地理课堂网络合作教学就是从地理素质教育的实际出发，借助网络环境中丰富的地理教育资源，在教学动态因素的非平衡状态下，通过对班级教学、分组教学、个别教学等教学形式的吸收与耗散而形成的一种凸显独立性、自觉能动性、积极创造性且相对稳定的教学过程结构。一、地理网络合作教学… 相似文献
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耗散结构理论、协同学和突变理论的方法论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《安顺学院学报》1998,(4)
耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969年提出来的,协同学是德国著名理论物理学家赫尔曼·哈肯在1973年创立的,突变理论是比利时科学家托姆在1972年创立的。这三个理论都是研究复杂体系状态发生突变时的理论,只是强调重点不同。三者均属系统科学第三层次的内容,也就是系统科学中的基础理论部分。 耗散结构理论,协同学和突变论揭示出许多认识论、方法论问 相似文献
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自主学习在课程论领域、教学论领域及学习论领域都是高等教育体系中不可或缺的目标和方法,同时也是实现学习者终身教育的必要过程.作为系统科学方法论的一种,耗散结构理论研究的是系统演化和生成的理论,对教育现象具有普遍的指导意义.文章在耗散结构理论的基础上,阐释自主学习的内涵,并深入分析自主学习系统的耗散结构特征,由此提出,以开放性作为前提条件,以远离平衡态作为有序之源,以非线性作为内在机制,以涨落作为关键点,是自主学习系统实现耗散结构的保证. 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1987,(2)
“新三论”和“老三论”只是系统科学的一部分,而系统科学是本世纪四十年代以来发展起来的一个新兴的交叉学科群体。虽然从整体上来看并未完全成熟,但就迄今为止的成果来看,它所包含的学科已经涉及到了现代科学体系的三个基本层次: 一、理论学科层次。包括一般系统论、耗散结构理论、协同学、超循 相似文献
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<正> 再过10年,人类将步入21世纪。在回顾20世纪科学的巨大进展时,在展望新世纪科学、哲学、文化、教育的发展前景时,人们都会以极大的兴趣和热情关注由比利时化学物理学家普里戈金创立的耗散结构理论。对普里戈金及其耗散结构理论的评介已有不少,本文仅想从时代高度阐述耗散结构理论在20世纪科学发展中的地位,并着重探讨这一理论所导致的科学观念变革及其对世纪转换年代哲学与文化发展的影响。 相似文献
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“横断科学”理论、方法是人类思维理论库中精华, 以其审视地学教育思维形成和发展: 地学思维具有逻辑学的天然底蕴、逻辑学是地学人员入门必掌握的基本功, 而非逻辑思维则是下一步地学思维教育必须加强的热点; 正确的“地球观”和“天体人”关系使地学思维与“系统论”一脉相传、息息相关, 地学思维以它的整体性、相关性、动态性、有序性走上新世纪; 而新三论《耗散结构理论、协同论、突变论》将成为地学教育思维的新组成, 将给认识地球这个复杂体系提供金钥匙。 相似文献
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随着改革的不断深入和新技术浪潮的到来,“系统论”、“控制论”、信息论”、“耗散结构论”、“协同论”、“突变论”,相继被引入文艺科学。从独特的审视角度,研究文艺创作的过程和规律,分析研究文艺创作中的人物形象,探讨演员的表演艺术。为探索文艺科学的发展开拓了新的视野,促进了文艺研究方法论的探索与变革。如果把 相似文献
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在继续教育中开展思想政治教育需要整体的系统性思维和方法论指导.耗散结构作为系统论的新发展,是一门综合性理论,具有普遍的科学性,为研究“继教思政”教育教学模式提供了新的系统性的视角.在介绍耗散结构论方法论意义的基础上,提出“继教思政”教育教学模式的优化策略. 相似文献
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徐绍仲 《中国小学语文教学论坛》1990,(9)
近几年,由于系统论、控制论、信息论的广泛运用,教育教学改革取得了较好的成绩,随着这“三论”得以广泛运用的影响,协同论、耗散论、突变论也逐渐被人们所重视,并开始被运用到教育教学改革中来,而且初见成效。本文仅就协同论的运用价值,谈谈个人的学习心得体会。协同论是二十世纪七十年代联邦德国物理学家哈肯提出来的。他科学地认为自然界是由许多系统组织起来的统一体,这许多系统就称为子系统,这个统一体就是大系统。在某个大系统中的许多子系统,既相互作用,又相互制约,它们不断地在依存和协调的状态中发展变化着,以在新的条件下形成新的平衡结构,而由旧的结构转变成新的结构,则有一定的规律,研究本规律的科学就是协同论。 相似文献
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耗散结构理论是近十几年发展起来的一门新兴学科,它的创始人是比利时物理学家普利高津教援。1977年普利高津因创建该理论而获得诺贝尔奖。所谓耗散结构,是指一个远离平衡态的开放系统不断地通过与外界交换能量、物质,可能在一定条件下形成新的稳定的有序结构。因为这种结构的形成 相似文献
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产业企业的“ 耗散结构体” 理论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
孙继维 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,4(4)
本文提出了“耗散结构体”这个理论,作为耗散结构理论的补充和发展。对于产业企业来说,只要其存在,就是一个耗散结构体。这时候,系统的存在就是系统耗散结构态的维持与发展。本文应用耗散结构理论分析了产业企业的生存与发展,得出了一些有意义的结果。 相似文献
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李雪梅 《乐山师范学院学报》1991,(4)
同“突变论”、“协同学”、“耗散结构理论”相对应而被称为“老三论”的“系统论”、“控制论”、“信息论”,是二十世纪四十年代出现的新科学,则当代科学技术交叉综合发展的结果。、系统论是研究一切系统的模式、原理和规律的科学。控制论是关于在生物系统和机器“系统中控制和通讯的科学.信息论则是关于研究各种系统中信息的计量、传递、变换、贮存和使用的科学。我国著名科学家钱学森对系统论、控制论的发展作出了重要贡献,他所著的《论系统工程》、《工程控制论》等,推广应用于军事运筹、社会经济、社会法制、农业生态、人体科学、思维科学、行为科学和美学等领域,对我国的社会发展与科技发展有着不可依估的重要作用。大量事实表明:“三论”的基本思想、基本原理和方法论对当代教育改革有着要的指导意义。当代教育改革不仅应以马克思主义的哲学观点来指导,还需有反映社会发展特点要求的一般科学——“三论”作为中间层次来具体的剖析、了解和研究教育过程, 相似文献
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运用反馈控制教学法提高体育教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
林永辉 《福建师大福清分校学报》1998,(2):87-91
随着科学技术的飞速发展,新兴科学理论“系统论”,“控制论、,“信息论”及“耗散结构论”,“协同论”,“突变论”的出现,给各个领域带来了蓬勃的生机。随着信息论和控制论教学法在体育的运用,改变了过去单凭经验的随机控制教学方式,通过教学中从学生及教师自我的各种反馈信息,及时调控教学过程,保证以最合理的方式和进度,以较高的效率和可靠性进行有效的教学,使整个教学过程更科学化系统化,从而达到教学的最佳效果。 相似文献
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从耗散结构理论看思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
耗散结构理论认为,一个开放的系统,通过与外界交换物质和能量,可以在远离平衡态的区域形成稳定有序的结构。人的思想系统是一种耗散结构,具有耗散结构所具有的开放性、追求有序性和发展不确定性等特征。思想政治教育应当遵循耗散结构规律,坚持有选择的开放原则、目标合理原则、理论彻底原则、生成发展原则、时机效率原则和“耗”“散”和谐原则,从而取得良好的思想政治教育效果。 相似文献
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系统论认为，世界是由各种系统构成的，任何系统都处于其他系统的相互作用中，并在系统间不断进行物质，能量和信息的交换。同时，系统具有强烈的自组织性，自发地维持系统的稳定状态(平衡态)。在此基础上，比利时物理学家普利高津提出了“耗散结构”理论：系统在开放并远离平衡态的条件下，依靠不断地耗散外界的物质、能量与信息，实现由无序到有序、由低级到高级的无限进化的过程和趋势，这就是“耗散结构”。 相似文献
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史朝 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1985,(6)
每一次重大的自然科学发现,都引起人们对整个自然界的重新认识。科学的发展是无止境的,人类的认识也是无限的。近二十年来,在自然科学领域产生了引起革命性变革的三大理论,这就是突变论(Catastrophe Theory)、耗散结构论(Dissipative Structure)和协同论(Synergertics),人们一般简称为 CDS 三论。而在这三论中,对人类重新认识客观世界,认识自己,认识科学发展的内在统一性,起到巨大推动作用的还要数耗散结构理论。 相似文献