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1.
刘晓莹 《泉州师范学院学报》2013,31(4):30-33
辅导员是高校开展大学生思想政治教育的中坚力量,同时担负着班级管理等其他任务。但是,当前高校辅导员胜任力现状却不容乐观,出现职业倦怠与动力不足等问题,而现有的培训机制又不能完全满足提升辅导员胜任力的迫切需求。文章基于胜任力提升的视角,从学习能力、业务工作能力、创新能力、领导水平和组织协调能力等方面阐述高校辅导员到县（区）级团委挂职锻炼对其胜任力提升的有效性,并从角色定位、制度保障、“导师制”管理等方面构建辅导员挂职锻炼的有效运行机制,以增强挂职锻炼实效性,促进辅导员胜任力的提升。 相似文献
2.
高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。当前一些高校辅导员在胜任力方面尚存在明显的薄弱环节,为做好大学生思想政治教育工作须着力提升高校辅导员的胜任力,并着重在理论素养、工作能力和人格魅力上下功夫。 相似文献
3.
《兰州教育学院学报》2017,(4):59-60
近年来,高校学生因学习、择业、人际交往等原因引发心理问题而出现的负面事件时有发生,大学生心理健康问题备受关注。高校辅导员作为大学生生活学习的一线引导者,其在开展心理健康教育方面扮演着重要角色,提升高校辅导员心理健康教育的胜任能力对于增强心理健康教育的教学和辅导效果显得尤为重要。本文在分析提升高校辅导员心理健康教育胜任力重要性的同时,系统总结了目前高校辅导员心理健康教育胜任力提升过程中存在的问题,并且针对这些问题提出了可行性建议,以期为相关研究提供参考。 相似文献
4.
高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高校开展大学生思想政治教育工作、进行学生管理和帮助学生解决实际问题的骨干力量。高校辅导员的胜任力情况直接决定了这支队伍是否能够高质量地完成对在校大学生的思想政治教育、学生管理和学生服务工作,高校辅导员的工作满意度则直接决定了这支队伍的稳定性和工作积极性、创造性。本文围绕辅导员的胜任力和工作满意度之间关系展开研究,并以此为切入点对进一步加强辅导员队伍建设提出对策,供大家参考。 相似文献
5.
高校辅导员是高等学校大学生日常性思想政治教育的骨干,对于其非物化工作成效的考核是辅导员人力资源开发的重点和难点。从胜任力素质理论出发,对辅导员的素质特征、工作行为、工作成效进行科学的考评认定。从辅导员胜任力素质分析入手,探讨辅导员胜任力素质视角下辅导员绩效考核、管理的理论与方法,建构辅导员胜任力模型的绩效考核体系,解决理论与现实的双重困惑。 相似文献
6.
高校辅导员专业化、职业化发展和队伍建设是高校思想政治工作的重要范畴和应有之义。基于胜任力的人力资源开发思想和广西高校辅导员队伍建设实践相结合进行研究,提出了广西高校辅导员胜任力提升策略,促进广西高校辅导员能动地把自身胜任力转化为大学生思想政治教育工作的成效,让辅导员个人职业发展和学校教育管理达到“双赢”。 相似文献
7.
高校辅导员是各个大学开展学生管理工作的主要力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。提升高校辅导员综合素质是各高校提高教学质量,提升管理水平的关键。本研究采取调查法和因素分析法,构建了高校辅导员胜任力结构,包括:服务学生能力、人格魅力、培养学生能力、工作原则性及知识、能力素养5个要素。 相似文献
8.
刘地松 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(5):125-128
辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分和大学生思想政治教育的主体,其胜任水平的高低直接影响到高校的办学绩效和大学生的成长教育。为了加深对辅导员胜任力评价等相关内容的理解,根据胜任力模型的视角,在归纳和分析国内外高校辅导员胜任力评价模型相关研究成果的基础上,指出现有研究的不足并提出未来的研究方向。 相似文献
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10.
高校辅导员胜任力是对高校辅导员进行“选、用、育、留”的基础,也是进行辅导员管理的重要依据。通过对重庆5所高校的调查发现,高校辅导员胜任力特征主要包括思想政治素质、职业责任感、教育指导能力、学习创新能力和沟通协调能力,在此基础上可以对包括辅导员甄选、辅导员胜任力培养以及辅导员队伍专业化发展等方面进行更深一步的思考与探索。 相似文献
11.
构建高校辅导员招聘的科学机制,应以政治素养、业务素养两个层面构成科学指标体系。在制定科学标准的前提下,以我国公务员招聘考试为参照系,简化高校辅导员招聘的程序,构建以人机对话的心理测试、融合职业能力测试和文书撰写测试为一体的笔试为内容的考试模式,并在面试环节加强情境模拟考察。对新招聘的辅导员,需要进行动态的观察和持续的考评,从而实现高校辅导员岗位关键绩效指标(KPI)的制定和评价。 相似文献
12.
胜任力理论指导下的高校辅导员选聘 总被引：2，自引：0，他引：2
胜任力是一种担任某一特定任务角色所需具备的,涵盖了外在和内在表现的个人能力,包括知识、技能等外显胜任力和社会角色、自我概念、人格特质、动机等内隐胜任力.高校辅导员选聘中普遍存在重外显胜任力,轻内隐胜任力、标准模糊不清、操作方法单一等问题,胜任力理论启示我们在高校辅导员选聘中,需考核应聘者的性格、兴趣、特长以及内外环境与辅导员职业的匹配.方法上,在坚持传统的笔试、面试的基础上,采用包括心理测验法、情景模拟法等在内的现代测评方法. 相似文献
13.
朱素阳 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):135-136
指导高校辅导员进行职业生涯发展规划,帮助其实现职业发展,这是现代大学制度建设的一个基本理念,也是人本管理的一项基本要求。通过对高校辅导员胜任力要素与职业生涯发展要素关系的探讨,分析基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展的相对优势,以研究胜任力模型在高校辅导员职业生涯发展中的应用。 相似文献
14.
王刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(11)
辅导员队伍对帮助民办高校学生成才具有积极作用.根据目前我国民办高校学生的特点和辅导员队伍的现状,结合国内外胜任力管理理论的研究成果,从政治理论学习、正确的角色定位、强烈的使命感、尊重和理解学生等方面论述提高民办高校辅导员的综合能力和素质的方法. 相似文献
15.
应用人力资源管理中的胜任力理论及模型,在高校辅导员招聘选拔中克服常见的重学历轻能力、重经验轻动机的局限,除笔试面试外,还运用情景面试、公文处理测试、角色扮演、心理测验、无领导小组讨论、管理游戏等方式,对应聘者的知识、技能、社会角色、个性特质和动机传统进行测试和考核,以提高辅导员的人职匹配度。 相似文献
16.
邓江 《临沂师范学院学报》2007,29(4):29-31
从人力资源管理角度对高校辅导员胜任力特征进行分析研究,并以此为基础提出辅导员绩效评估的"胜任力"特征,能进一步促进当前辅导员工作的有效性,提高辅导员工作专业化、规范化和制度化水平,为构筑更为科学、合理的高校辅导员绩效评估体系提供参考。 相似文献
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18.
蔡颖 《中国职业技术教育》2008,(24)
高素质的高校辅导员队伍已成为加强大学生思想政治教育的重要力量.本文立足于胜任力的理论,结合辅导员的职业定位,构建辅导员KMC知识、能力、品质三维度的胜任力模型,并从一个转化、二个结合、四个环节来设计基于胜任力的高校辅导员培训. 相似文献
19.
高校辅导员在大学生生活和学习中有着举足轻重的作用,他们对于大学生的学习和日常生活具有指导和引导意义,尤其是在思想政治教育和文化水平教育等方面.因此,高校的辅导员需要有着良好的职业修养,他们首先要明确辅导员的职责所在,并且明白作为一个育人者应该具有各项能力,在大学的教学生涯中才能将辅导员的工作体现的更为完美.本文就当前高校的辅导员所应具有的基本素养作简要论述. 相似文献