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1.
该文从我校《高等数学》教学改革入手,对高职院校《高等数学》课程教学及改革中存在的问题进行分析。从教材、教师、学生、教学模式、课程设置等方面提出了高职院校《高等数学》课程改革的思路：根据培养目标、专业性质,优化教材,培养一支合理的教师队伍,开展分层次教学,因材施教,开展数学实验和数学建模活动。提高学生应用能力和创新能力。 相似文献
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朱翔 《希望月报(上半月)》2008,(1):67-68
高等数学是我国高校的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题,文章针对目前高职高专高等数学课程教学的现状,提出初步的改革思路和举措. 相似文献
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从高等数学的教学实际出发,探讨了高职院校高等数学课程的教学,认为高等数学的教学过程首先应根据专业需求确定教学内容,其次要根据学生与教学实际改革教学模式和教学方法,并完善考核制度,从而提高学生学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,提高学生应用数学的能力,最终提高高等数学课程的教学效果和教学质量。 相似文献
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首先分析独立学院高等数学课程当前的教学现状和学生现状及存在的问题,然后对独立学院高等数学课程教学提出改革的建议。推进目前独立学院高等数学课程的教学改革,能提高学生的综合素质,有利于培养高素质应用型人才。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(22)
随着我国素质教育方式的不断完善,越来越多新式的教学思路融入到日常教学中来,本文从数学建模的思想和方法分析入手,阐述数学建模在提高学生数学知识水平及数学实际应用方面的能力培养,从而充分激发学生学习数学的兴趣,以教学经验、教材选取、教学计划制定、教学模式选择等多方面,分析数学建模思想及方法在高等数学课程教学中的应用,最终指出高等数学课程改革中,将建模思想融入其中是高等数学教育改革的重点方向. 相似文献
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高等数学是高职高专院校一门重要的基础课程和工具课程,课堂教学是学生学好高等数学的一个重要环节。本文从数学课堂教学改革依据、数学课堂教学改革的设想和实施两大方面探讨了改革高职院校高等数学课堂教学的若干思路。 相似文献
8.
高等数学是理工科等专业的必修课程。当前的高等数学课程教学仍然存在缺点与不足,无论是教学课程设置还是教学方法都需要深化改革。必须本着素质教育的原则,改革教学方法,在培养学生学习兴趣的同时,提高学生的课堂学习效率,更加注重学生高等数学知识运用能力的培养。本文针对高等数学教学改革展开讨论,分析了高等数学教学改革的意义,同时探究了如何培养应用型高等数学人才。 相似文献
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教学评价是高等数学教学工作的一个重要组成部分,学生对教师合理而有效的评价可提高高等数学课程的教学质量。本文依据相关的文献,建立用以评估高等数学教学质量评价的指标体系,利用层次分析法确定指标权重,采用灰色关联分析对教师的高等数学教学质量进行综合评价。以期为高等数学的课程改革和提高教学质量提供参考。 相似文献
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高等数学是一门重要的公共基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养,能力的提高有着举足轻重的作用。本文基于自己的教学实践与体会,从三本院校学生实际出发,探讨了如何做一些有益的改革,搞好高等数学的教学,提高高等数学的教学质量,调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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章文燕 《黄冈师范学院学报》2009,(Z1):170-171
高职物流类专业的数学课程教学问题一直没有得到妥善的解决。本文在对高职物流类专业设置和学生素质现实情况调查的基础上,充分认识到物流类专业的高等数学课程改革的必要性与针对性,并详细地提出了高职物流类专业的高等数学课程改革的原则与思路。 相似文献
12.
关于高等数学教学方法与手段的改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李希峰 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
高等数学是理工科院校的专业基础课程,高等数学的教学方法和手段与教学质量息息相关,如何改革高等数学的教学方法和手段提高教学质量。更好的为学生打好专业学习的基础是高等数学教学的主要课题。 相似文献
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段淑娟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0156-0156
在高校高等数学教学课堂中,教师要树立现代化 的教育理念,及时发现存在于高等数学课程建设中的不足之 处,并且结合当前时代对人才的需求和要求进行高等数学课程 教学的改革,从而使每个学生能够提起对知识内容学习的兴趣 和积极性,提高学生的数学应用能力。因此,在当前高等数学 教学课堂中进行课程建设和教学改革是非常重要的,教师要加 强对这一问题的重视程度。 相似文献
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高等数学教学改革研究与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
文章针对目前高等数学课程教学中存在的主要问题,结合教学实际,对高等数学在教育思想观念、课程体制及教学内容、教学方法等方面提出了一些改革措施和建议,以培养学生的数学素养,提高高等数学的教学质量。 相似文献
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《高等数学》是大学理工科必修的基础课程。传统的应试教育教学方法直接影响《高等数学》的教学质量和学生综合素质的培养。在大学《高等数学》教学中应转变教育观念,改革教学方法,提高学生综合素质。 相似文献
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周建华 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):2
作为高等教育的重要课程之一,高等数学是高等教育的基础课程,其重要性显而易见.高等数学的价值,是能够为学生未来的数学学习打下基石,引导学生开拓思维,在生活中利用高等数学知识解决生活的一些问题.重视高等数学教学的价值,采取多种手段进行对学生的教育,注重教学质量的提高,在新课程改革下,采取以人为本的教学理念,激发学生的高等数学学习兴趣,才能够取得较好的教学效果. 相似文献
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高等数学新教材的改革探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
林熙 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(1):84-86
“高等数学”课程是大学中最重要的基础课之一,因此,该课程教材的改革直接关系到学生的数学素质的培养。介绍了我校与上海交大合编的“高等数学”新教材的改革思路、创意、探索与实践。新教材重视数学思维方法教学,注意微积分与实际问题的联系,并引入了数学软件以训练学生数学应用能力。努力使该课程在大学生的素质和能力的培养方面发挥更大的作用。 相似文献
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作者分析了目前部分普通高等院校高等数学课程教学存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式和分层次教学的改革等方面提出了培养学生数学思维和提高学生数学应用能力的高等数学课程教学模式,实践证明效果良好。 相似文献