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1.
高原 《中国职业技术教育》2006,(14):1-1
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破，2006年3月30日，教育部发出《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号），就职业院校试行工学结合、半工半读有关工作提出以下意见。 相似文献
2.
职业学校如何选择合作企业 总被引：1，自引：0，他引：1
在"工学结合、半工半读"职教办学模式下,中等职业学校选择学生顶岗实习的企业非常关键。实习企业的选择直接影响着学生流失率、学校发展和"工学结合、半工半读"职教办学模式的推广。选择优秀合作企业要从企业管理、企业实力、工资待遇等多方面考虑。 相似文献
3.
《基础教育改革动态》2010,(7):22-23
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局：
为进一步落实《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）精神和教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》,加强并规范中等职业学校学生顶岗实习管理工作, 相似文献
4.
职业教育工学结合制度的宏观探究 总被引：23，自引：3，他引：23
《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成[2006]4号)强调,各级教育行政部门和职业院校要进一步提高认识,解放思想,积极探索,大胆实践,努力做好职业院校试行工学结合、半工半读工作。国家为什么再三强调在职业院校试行工学结合、半工半读工作?如何认识工学结合、半工半读在职业教育中的作用和意义?制约我国职业院校工学结合、半工半读的因素有哪些?做好工学结合、半工半读工作应处理好哪些问题?本期专题研究特别组织了4篇文章,从理论和实践层面对上述问题进行了探讨。 相似文献
5.
教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见 总被引：9，自引：0，他引：9
《基础教育改革动态》2006,(12):4-6
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破，现就职业院校试行工学结合、半工半读有关工作提出以下意见： 相似文献
6.
随着职业教育教学改革的深入,半工半读、工学交替人才培养模式已成为职业院校办学的新模式,特别是对中等职业学校的改革与发展有着十分重要的作用和意义。本文分析了中职学校半工半读、工读交替人才培养的意义、模式及需要处理好的三个关系。 相似文献
7.
工学结合、半工半读是一种新生事物,它所借以存在和发展的客观条件虽已具备,然而相应的社会条件和社会环境尚未完全配套,许多中等职业学校在尝试工学结合、半工半读的办学模式实践中碰到了这样或那样的问题。特别是工学班学生的教学和管理问题尤为突出。笔者就几年来自己参加工学结合实践活动的经验和体会谈一些初浅的看法,以期收到抛砖引玉的效果,期盼得到职教同行的斧正。 相似文献
8.
半工半读职教模式的实践与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
《化工职业技术教育》2008,(2)
"工学结合、半工半读"是中等职业学校培养学生良好职业道德和提高学生就业能力的有效培养模式。本文以上海石化工业学校的实践为案例,对"旅游服务与管理专业"试行工学结合、半工半读职教培养模式进行总结。 相似文献
9.
实现校企合作持久健康发展——校企合作办学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
范源清 《福建职业与成人教育》2008,(2):8-11
2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。近年来,我省中等职业学校在办学过程中注重校企合作,加强学生的生产实习和社会实践,积极探索工学结合、半工半读的路子。学校的招生数不断增加,教学水平不断提高,毕业生受到用人单位的欢迎,取得明显成效。实践证明,建立和完善半工半读制度,对于全面贯彻党的教育方针,遵循职业教育规律,实现职业教育与生产劳动相结合,有效促进学生成才就业,帮助贫困家庭学生通过半工半读实现低费或免费接受职业教育,促进职业教育发展,培养造就适应经济社会发展需要的高素质劳动者,都具有十分重要的意义。
下面,我们在过去的基础上,对今天校企合作进行重新的认识与思考,在实践中,让校企合作之路越走越宽广。 相似文献