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品格教育是当今美国学校道德教育的主流形式之一。托马斯·里克纳是品格教育运动的领导者之一,他的品格教育思想在一定程度上超越了以往道德教育理论,成为美国当今最新的道德教育理论。本文力求从托马斯·里克纳进行品格教育的一些做法中发现其特色。针对我国中小学的道德教育现状．结合德育理论与中小学道德教育在实践中存在的问题．寻求美国中小学品格教育对我国中小学道德教育的一些借鉴与启发。 相似文献
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近几年来,我两次赴美访问学习,先后访问了30余所中小学,与美国当地的校长、教师进行了研讨交流,深入数学、英语、科学、地球、消防、信息技术、烹饪、音乐等十多个学科的课堂进行观摩教学,对美国中小学的课堂教学、学校管理、校园文化等进行了较为细致的观察,并与中国的教育进行了比较,进一步体会到美国教育是通过其独特的教育系统以及系统中的每一个细微环节来培养人的,是面向每一个学生的教育。美国 相似文献
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乔思 《课程.教材.教法》1994,(7)
美国制订中小学艺术教育标准美国已为全国中小学拟订艺术教育标准。《华盛顿邮报》３月１２日刊登文章．题为《新标准使艺术成为学校的主科，而不是装饰》。艺术教育将被列为核心学科．与英语、数学、自然科学、历史、地理和外语具有同等地位。全美中小学艺术教育标准是根... 相似文献
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美国在审视其数学/科学课程改革诸多经验的基础上,建构了中小学教师效能的各种评价方法。课堂观察方案是美国教育管理者评价中小学教师课堂教学有效性的主流方法。在设计与实施、内容、课堂文化、教学效果等维度设定了关键指标,以反映教师有效教学行为的典型特征。美国数学和科学课堂观察方案在高效课堂情境、师生角色上呈现的特征为我国理科课堂教学提供了诸多有益启示。分析美国数学和科学课堂观察方案在高效课堂学习情境,师生角色上呈现的特征与内涵,为我国数学和科学授课质量评价提供思路和方法。 相似文献
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郭文毅 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(2):27-29
环境教育是我国中小学义务教育的重要组成部分，也是全面推进中小学素质教育的重要环节之一。中小学教师在中小学课堂环境教育中起着主导作用，因而对中小学教师进行继续教育，通过多种途径的再培训，全面提升其环境教育基本能力，是推动中小学环境教育的关键。 相似文献
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美国在短短的几百年中创造出了巨大的物质财富,其经济的迅速发展与其对青年一代的爱国主义教育有着密切的联系。本文从内容体系、教育形式、文化基础、指导思想、课程设置和教材内容等方面对中美两国中小学的爱国主义教育进行比较,分析了两国中小学爱国主义教育的异同,并立足本国的现实,利用美国中小学校爱国主义教育的有益经验,从教育观念、教育环境、教育方法以及教育的法制化和制度化建设方面探索我国进行中小学爱国主义教育的合理模式。 相似文献
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任毓骏 《基础教育(重庆)》2005,(1):55-56
美国是个教育大国。笔者曾有10年的中学教师经历，对世界各国的教育颇感兴趣。这次来美国．便想进一步了解美国的教育状况。但和几位美国的中小学老师和笔者谈起教育。总觉得他们所讲的比较空泛．反倒不如旅美华人或留学生谈得深入。究其原因，可能是他们本人或子女受过中国教育，也受过美国教育．所以能进行对比和分析。日前，笔者就“美国教育最成功的是什么”、 相似文献
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美国中小学品格教育实践中的故事法探析 总被引：6，自引：0，他引：6
文章主要介绍和分析美国中小学品格教育实践中的故事法，包括其教育价值、具体举措、效果评价和理论基础四个方面，故事法是一种强调道德发展的背景（context）和特殊性的叙事途径，要处理好消极与积极、传统与创新的关系。 相似文献
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美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的高度重视,形成了价值观教育的主要途径、模式及新特点。美国中小学核心价值观教育实践探索的有益经验,对当前我国社会主义核心价值观进入中小学课程和课堂的教育现实化具有一定的参考价值。 相似文献
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陈征 《福建教育学院学报》2007,(3):105-106
在教育科学的理想里．每一个课堂都是实验室，每一名教师都应该是科学研究的成员。让教科研走进课堂，引领教师开展基于教学实际问题的探索．突破长期以来因脱离课堂实际而致的发展瓶颈．促使教师的专业发展．是当前中小学教育科研的鲜明特征与追求。那么，教育科研如何与课堂教学结合呢？本文作以下一些思考。 相似文献
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美国作为一个世界强国，其经济上获得的高速发展，在很大程度上依赖于本国成功地对中小学生进行的公民教育。本文对公民和公民教育的概念进行了整理和界定，以美国在中小学校开设“公民科”为起点．简单地回顾其中小学公民教育的发展历程，并且对美国中小学校公民教育的内容、目标、途径和方法进行系统分析和说明，以期读者能够对美国中小学公民教育的概貌有一个客观、全面的了解。 相似文献
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美国中小学法治教育中的社区参与：内涵、实施及特色 总被引：3，自引：0，他引：3
美国中小学法治教育的目的决定着社区参与是其必要的组成部分。文章从社区参与的主体、客体和方式三个层面说明了美国中小学法治教育中社区参与的内涵；以社区参与中课堂和社区的双向关系和社区参与中学生的参与程度为切入点简要介绍了其法治教育中社区参与的实施；并对实施过程中体现出的一些特色加以说明。 相似文献
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遵循教育规律和人才成长规律,创新人才培养模式,深化教育教学改革,创新教育教学方法,对促进基础教育改革与发展具有十分重要的指导意义。本文以高台县课堂教学改革为例．对中小学构建高效课堂作以探讨。 相似文献
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1．中小学教育科研是一种理性的教育实践活动。我们提倡在中小学开展教育科研，并不是中小学缺少“科学的”教育理论和教育方法，需要中小学教师再去发现和构建，其存在的真正意义与价值应该是为了解决在中小学的常规教育中，教师大多仍是处在一种经验式的或“非理性”和“无意识”状态下进行教学的问题。尽管当前的中小学教育科研大都集中在试图找到或发现一般性的 相似文献
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近年美国信息教育改革既包括推进中小学教育教学的信息化基础建设（1．降低生机比,提升学校联网率;2．增加资金投入）,又包括加强中小学信息教育课程和教学方式的改革,同时注重信息教育教师培养的改革。 相似文献
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实施素质教育，计算机及网络信息技术是基础，而教师对计算机的掌握与应用能力是关键。我校作为市教委认定的动力区信息技术中级培训基地，对全区中小学教师实行了分期分批、大面积的计算机中级培训，为教育信息化进入中小学课堂起到了积极的推动作用。一、以学员为本，精心组织教师的计算机培训１．确定内容，分步教学中小学教师的信息技术培训，应该与中小学教师的本职工作紧密结合起来，这样，有利于教师更新观念，能够促进教师运用现代信息技术，提高课堂教学效率。按照市里的要求，我们对教师进行了四项内容的培训：Word、Excel、Pow… 相似文献
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中美日中小学德育比较 总被引：3，自引：0，他引：3
本文主要是从德育目标、内容、途径和方法等方面，对中美日三国的中小学德育进行比较研究。一中美日中小学德育目标之比较（一）美国中小学的德育目标及其特点１．美国中小学的德育目标１９８６年９月，美国当时的教育部长贝内特与２１名著名的教育家和知名人士研究的结果认为：小学的德育目标是，为每个儿童打下坚固基础，养成民主的公民品德，顺利进入肩负重任的成人阶段。全美中等教育改革委员会在一份报告中提出，中学德育目标是“了解美国的经济和政治制度，承担政治责任，有能力处理生活、健康问题和闲暇时间，了解人类的共性以及文化… 相似文献
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经济竞争的关键是人才竞争，而培养人才的关键是教育．因而世界各国都在大力开展教育科研、探索教育规律、培养高素质人才．杭州大学盛群力在《中小学教育科研的五种类型》“中指出：基础研究、应用研究、开发研究、评价研究、行动研究都适于在中小学开展，后三种研究．开展较多．笔者认为最适合中小学开展的是行动研究（ActionReseareh）．行动研究，实际上就是我们经常进行的教学研究，或者说是运用科研方法、按着一定的科研程序进行的教学研究或工作研究，十分贴近我们．现予以简单介绍．行动研究是近二十年来，国外流行的一种研究者与… 相似文献