共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
自2011年起,国内对微课程的探索与实践越来越受到中小学一线教师的广泛关注。为探究高中地理教师对微课程的认识及开发利用现状,研究展开了面向江苏省江阴市12所普通高中的地理教师调查,结果表明:高中地理教师在地理教学中较少使用微课程,认识存在片面性;高中地理教师制作地理微课程主要靠外力推动,制作技术水平低。为推进高中地理教学微课程的有效应用,研究建议:转变观点,充分认识地理微课程在高中地理教学中的重要作用;积极开展培训,不断提高地理教师的地理微课程制作水平。 相似文献
2.
康逢勇 《福建基础教育研究》2015,(5)
地理课程实施以课程资源的开发及利用作为基础,如何实现地理教学资源的充分利用已经成为当前关注的热点问题。本文从高中地理实验课程的开发与应用两个方面进行分析,希望能够为地理教学提供更加丰富的课程资源,促进高中地理实验教学的发展。 相似文献
3.
4.
5.
高中地理新课标重视课程资源的建设与开发。将乡土旅游资源融入高中地理教学,不仅体现了新课标的要求,而且能够激发学生的学习兴趣,提高学生的地理学科核心素养。“O2O”教学模式将线上教学与线下教学相结合,实现了两者的优势互补,为乡土旅游资源融入地理教学提供了更加有效的途径。文章以“交通变化与城市发展”为例,从课前、课中、课后3个环节设计教学内容,探讨“O2O”教学模式下乡土旅游资源融入高中地理教学的具体途径。 相似文献
6.
7.
新课程改革奏响了锐意拓展、科学创新、优质进步的时代最强音,因而教师群体开始为地理教学融入新技术、新资源与新方法,着力提升地理教学的品质性与实效性。为了优化地理教学的先进性,教师深度解读微课的课程定位以及资源特点,全面总结微课应用于地理教学的价值性,详细论述微课应用于地理教学的应用情况以及发展前景,科学概括微课资源的开发利用情况。因此,初中生能够获得一个充满课改创新理念与时代科技信息的课程探究环境,助力初中生的知识获取、信息处理、脉络展示以及体系构建,优化课程核心素养的落实。 相似文献
8.
朱先志 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
做好高中地理教学中乡土课程资源的利用,就要明确乡土课程资源的利用意义,正确实施有关策略,教学中以地理课程资源为教学实例,加强实践活动中乡土地理课程资源的利用,做好乡土地理课程资源的利用与研究性学习的结合. 相似文献
9.
10.
微课具有 "情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成"等优点.由于学科内容、学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法也会有所不同,本文主要讲述微课的概念、常见的微课制作方法,通过地理微课制作案例来讲述适合高中地理微课制作的方法、地理微课制作时的注意事项. 相似文献
11.
地理乡村课程资源是广泛存在于乡村社会中有利于实现地理课程教学目标的所有教育资源的总和.由于认识等方面的原因,乡村社会丰富的课程资源没有被充分重视并运用于高中地理教学过程中,导致大量有价值的课程资源的闲置与浪费.高中地理教学过程中开展乡村课程资源开发利用途径探索,把宝贵的乡村课程资源应用于地理教学,对于提高教学质量具有重要的作用. 相似文献
12.
13.
韦传珠 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新课程改革的逐步落实,高中地理教学也逐步引起人们重视。地理作为与人们生活关系较为密切的学科,能够有效掌握一些地理知识,也有助于解决生活中的问题。微课是当前一种新型教学模式,可以有效提高教学效果。因此,本文对微课进行简要介绍,分析微课在高中地理教学中的运用路径,以供相关学者进行参考。 相似文献
14.
15.
16.
王文博 《中国科教创新导刊》2010,(12):116-116
做好高中地理教学中乡土课程资源的利用,就要明确乡土课程资源的利用意义,认清高中地理教学中乡土课程资源的利用中存在的问题,正确实施有关策略,做好乡土地理课程资源的利用与研究性学习的结合。 相似文献
17.
《现代教育技术》2016,(3):66-72
随着无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习将会越来越流行,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。为满足高校课程改革中微课教学的发展需求,文章从微课的内涵分析着手,主要研究了微课视频的形式、制作和设计方法、网络发布等关键要素,并将其应用于大学FPGA(Field-program mable Gate Array,现场可编程门阵列)课程系列微课视频的制作实践中,最后通过学校的"天空教室"和"爱课程—校园端"这两个网络教学平台进行了课程资源建设和视频发布。该系列微课视频的制作和实践,满足了学生自主学习的要求,为下一步微课教学的顺利实施奠定了基础。 相似文献
18.
19.
随着微课在教育教学中的逐步推进,我们越来越清楚地认识到:微课,是一种适应移动互联网时代学习方式的资源,是一种面向"学"的资源,也是一种符合学习规律的资源。本文首先阐述了微课特点和分类,中职《多媒体技术与应用》课程特点,以Flash补间形状动画制作微课为例,论述微课制作要点及具体实施办法,并将微课教学环节运用到实践教学进行探索,以提高《多媒体技术与应用》课程教学质量的。现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课在课堂环节的展现类型也不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善改进微课教学设计的方法与策略,由此总结出微课设计需要注意的六种技巧。 相似文献
20.
李爱湘 《中国校外教育(理论)》2010,(9):128-128
基于校外课程资源所实施的高中地理教学,需要每一位地理教育工作者充分重视真正符合地理新课标理念和培养人才要求的高中地理课程教学的重要方式。需要教师从资源开发、利用的方方面面克服诸多困难,进行不断地研究摸索、科学完善以使之系统化、常规化。 相似文献