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1.
《山东商业职业技术学院学报》2005,5(4):F0002-F0002,F0003
计算机科学与技术系现设有计算机应用技术,计算机网络技术、计算机信息管理、软件技术（对外软件开发）,影视多媒体技术五个专业,面各全国26个省市招生,现有在校生1500余人,所设专业都有明确的行业背景和良好的社会需求,课程设置和培养目标以技术应用能力为主线,采用开放式的实践教学培养模式,实行毕业证书和职业技能证书“双证书制”教育。 相似文献
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目前我校各专业都开设了计算机应用基础课程,学好这门课程对于提高学生的计算机应用能力具有十分重要的作用.本文结合从事《计算机应用基础》的教学实践,谈谈在计算机教学中的几点体会. 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2005,10(2):I0004-I0005
<正>计算机与信息工程系是我院的一个大系,全日制在校生近1600人。目前,该系开设有三年全日制大专“计算机网络技术”、“计算机应用技术”、“计算机信息管理”、“软件开发”、“计算机系统维护”、“动漫设计与制作”等6个专业,“3+2”五年制“计算机应用技术”专业和二年制对口“软件开发”专业各1个。 相似文献
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随着社会的快速发展,我国信息化建设进程也在迅猛发展着,以计算机为核心的信息学应用也是越来越广泛,进入21世纪的通行证就是会使用电脑,各行业也对自己需要的人才做出了新要求,会使用计算机是最重要并且最基本的一项。计算机应用能力是当代大学生必备技能之一,尽管我国高校几乎所有专业都开设了这门课程,但是非计算机专业学生在计算机应用上,技能欠缺,熟练程度不佳。各人在计算机的操作技能上仍存在很大差距。从某种意义上说,计算机应用基础教学仍存在缺陷。 相似文献
6.
于晓坤 《中国科教创新导刊》2012,(4):183-183
目前,高职院校的计算机基础课教学存在许多问题,如全校各专业都采用相同的课程模式、使用相同的课程标准、讲授相同的课程内容,不能体现出各专业对计算机基础课程的不同需求。为此,必须改革计算机基础课的教学,实行课程模式、课程标准、课程内容的专业特色化,打破各个专业同一的状态,开发有专业特色的计算机基础课,把专业的需求真正融入到计算机基础课程中。 相似文献
7.
曹阳 《中国职业技术教育》2003,(36):44-44
随着我国现代化进程的加快和计算机应用的发展与普及，有关计算机的知识与技能已经不再是只有计算机专业人员所应具备的能力了。各教育体系内也纷纷开展了计算机类课程。具体落实到为社会培养专业人才的职业院校。计算机教育已经成为各专业学生的公共课、工具课和必修课。黑龙江省教育厅于1998年起就在全省普通中专实行计算机统一考试，合格者颁发证书。作为学生毕业的必要条件。以此来提高职业院校在校生的计算机应用能力。增强毕业生就业的竞争力。 相似文献
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高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。 相似文献
9.
如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。 相似文献
10.
张耀民 《陕西广播电视大学学报》2015,(2):39-43
高职院校计算机应用技术专业培养目标是具有创新和实践能力的复合型人才,人类已全面进入信息化社会,社会各行业对于计算机应用人才都存在大量的需求,这就为高职院校计算机专业毕业生就业提供了广阔的前景。但是,因为缺少实践能力,很难适应社会的要求,出现了学生就业难、用人单位招聘难的"两难"现象。本文围绕这一现象,对当前高职计算机专业实践教学存在的问题进行了剖析,提出提高高职计算机应用技术专业实践技能培养的基本思路,结合实际工作,进行积极探索,切实加强学生实践技能培养。 相似文献
11.
通过分析目前高校计算机应用基础教学中存在的问题,提出分层次模块化教学改革,根据学生基础能力和各专业的培养目标,对计算机基础课程体系划分层次、对教学内容划分模块,使计算机基础教学与专业学习相结合,体现专业特色,实现因材施教。 相似文献
12.
徐丽 《中国科教创新导刊》2010,(31):185-185
计算机专业是近年来在各大高校增设的新兴专业,随着计算机在各个领域内所发挥出越来越大的作用,计算机专业也成为了诸多高校的宠儿。然而,由于是新生事物,自然要面临种种难题,为了避免和解决这些难题,各大高校都在针对计算机专业的教学活动进行着探索,近年来出现的校企合作办学给计算机专业的教学活动指明了前进道路。本文主要结合实际,向人们揭示了计算机专业校企合作教学的重要性。 相似文献
13.
孙旭东 《延边教育学院学报》2012,(1):96-98,101
计算机教学是中职学校的重要教学内容和基础部分,计算机应用水平的高低是中职学校各专业学生能否满足社会、企业需求的主要的技术与素质标准之一。目前,各中职学校都配备了相关设备,但计算机教学中相关设备的配备和利用依然存在着许多问题。本文阐述了教学中相关设备的配备与利用的不足,并就如何优化利用提出相关对策。 相似文献
14.
大学计算机基础教育模式与学习效果评价 总被引：2，自引：0，他引：2
高校计算机基础教育应以培养各个领域中的计算机应用人才为目标.大学计算机基础课程的教学目的是让学生系统地正确地建立计算机相关概念,使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能.具备在网上获取信息和交流的能力,具有熟练地操作计算机的基本技能.大学计算机基础课程作为高校各专业的公共必修课,在其课程体系、课程内容、教材设计、教学模式、教学监督评价等各个环节上都必须以提高大学生的素质与能力为目的. 相似文献
15.
高校计算机教育作为大学生的基本素质教育的一个重要组成部分,已经成为所有专业学生的必修课,学生使用和应用计算机的能力,已经成为衡量大学生工作能力的一个不可或缺的方面。计算机是一种现代通用普及的智能化工具,就计算机知识本身而言,其更新速度快,各种应用软件繁多,各高校各专业的计算机课程设置不同,往往大一学习的计算机课程,毕业工作后学过的计算机课程已过时。 相似文献
16.
邓柳 《湖北成人教育学院学报》2021,(2)
2019年,教育部在高职专业目录中,增补了“人工智能技术服务”专业(2020年更名为“人工智能技术应用”),赋予了高职院校规范化培养人工智能领域高端技术技能型人才的重任。计算机视觉是人工智能技术的重要分支,也是各高职院校人工智能技术应用专业的重要方向之一。通过调研计算机视觉领域行业发展现状和分析人才需求报告,给出计算机视觉作为人工智能技术应用专业优选方向的建议。并结合计算机视觉应用开发职业技能等级证书的考核要点,提出人工智能技术应用专业与计算机视觉1+X证书在人才培养定位、课程体系以及教学模式上的融合路径。 相似文献
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《扬州职业大学学报》2011,(1):F0002-F0002,F0003
信息工程学院目前开设计算机信息管理、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、现代教育技术等5个专业。其中计算机网络技术为江苏省省级特色专业,计算机应用技术、软件技术为校级教改专业,软件技术专业为与微软合作办学专业。 相似文献
18.
随着计算机在各领域的普及应用和交叉学科的发展,计算机高等课程逐步进入了高职高专及本科院校的文科专业教学日程.相对于计算机公共基础课,文科专业计算机高等课程在课程设置、师资配备、教学效果等方面都面临更大的困难和挑战.本文针对这一现实难题,分析了造成教学困难的基本原因,并结合南京师范大学文学院计算语言学本科教学的实际经验,提出了五点对策. 相似文献
19.
我国计算机的数量以及技术水平、应用范围都处于快速增长与扩大的过程中。在这一发展大背景之下,提升计算机技术应用能力成为了计算机专业教学的重中之重。文章首先对计算机技术及相关专业的发展趋势进行了分析,其次针对目前技术发展背景下中职院校计算机专业的教学现状提出教学改革对分组协作教学模式的应用举措。 相似文献
20.
计算机专业设置、课程体系及教学方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
分析了高等职业院校计算机教育存在的问题，根据对高职学生计算机知识结构与应用能力的要求；探讨了计算机应用专业设置、课程体系结构及各专业的计算机课程设置和计算机教学方法。 相似文献