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任何新事物的出现都会带来一些问题,课改也一样,这很正常。关于大班额的现状给课改教师们带来的困难和问题,我想解决的关键还不在于降低班额,关键在于教师在课改中能否真正转变观念,发挥主动性。可以说,课改的成败,关键在教师,关键在教师的观念。观念改了,解决问题的方法、技巧也就出来了。 相似文献
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李吉宝 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):15-19
面对新“课改”，教师必须明确如下的认识问题：改革的关键、着眼点、出发点、突破口、核心、主渠道和落脚点。这次课改的关键是教师的素质问题，教师除应有较高的业务素养外，还应具有创新性的教育观念。数学教育的根本出路是：改革课堂教学模式，提倡问题解决策略，提高全体学生的数学科学文化素质。 相似文献
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课改,改什么,先改什么,后改什么,是一个需要首先考虑的问题。通常讲,课改要树立新理念,转变旧观念,在观念思想得到有效转换之后,才可能在方法、技巧层面上入手。教学观念是对教育活动中各要素的基本看法,在课改中,教师观、学生观、学习观、评价观等等都需要重构。本期“课改在线”编辑了四篇教学观念转变的文章,涉及到教材观、教案观、学习观及考试评价观。这四篇文章既有一定的理论高度,也顾及到具体的细部处理,对正在进行课改的学校、教师有一定的启示作用。既需要学术上的理论思辩,也需要操作层面的示范,同时欢迎兼具二者特色的文章,这是本栏目的追求和希望。 相似文献
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高中课程改革实验工作正在扎实有效地推进。从总体看，新课程的实施给学校带来了很大的变化，传统的观念和方法受到了强烈的冲击，学校原有的定势和平衡已经被打破，教师的教学活动和学生的学习活动正经历着空前的变革，师生的精神面貌发生了很大的变化。但也出现了一些问题，这些问题直接制约着课程改革实验工作的深入开展。我们应冷静对待课改中出现的问题，分析问题产生的原因，提出切实可行的应对策略，创设良好的改革环境，以确保课改实验工作顺利进行。 相似文献
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新的《体育与健康课程标准》的实施给体育教学带来了前所未有的变化，领悟课改新理念。贯彻课改新要求是每一位体育老师面临并亟待解决的问题。在实施过程中除了要认识新课程，明确课改的意义之外，更重要的是要更新观念，构建新型的教学观，在课程改革的实践中真正贯彻新的课程标准要求，以较快的步伐走进新课程，为促进学生的全面发展作出应有的努力。 相似文献
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唐玮 《延边教育学院学报》2004,18(2):15-19
作为教研员,深入基层学校,走上讲台,在教学实践中直接体验课改,与一线教师共同探索课改的路子,使我感受颇多,收获颇多。上课,使我重新找回了讲课的感觉,头脑也运转灵活了;上课,能直接体验、感受课改,掌握第一手资料;上课,可在实践中摸索出切实可行的课改路子;上课,可帮助一线教师解决课改中遇到的实际问题。通过亲身实践也发现了教学中的诸多矛盾和问题,有一些新的思考要搞好课改就要用全新的观念诠释课堂教学;就要从学科知识和能力、情绪和情感、人的发展这三个维度去评价学生;就要以“以学生的发展为本”的理念为指导去设计教学。 相似文献
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经过近4年的新课程实践，笔者感到新课程为教师角色的转换与发展提供了良好的条件，课改的课堂也焕发出生命活力，但是，在课改的过程中也出现了许多问题。[第一段] 相似文献
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新一轮课改给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。然而,教师新的观念的确立必将受到旧观念的阻挠,因为变革的往往是教师们已经驾轻就熟的东西,这些传统的习以为常的教学行为从本质上加以转变,是新课改中的关键环节。那么,如何从根本上改变教师的教学行为和教学方式呢？笔者认为,在课改实验中,实施“校本式”、“联动式”、“反思式”、“课题化”和“信息化”等五大教科研工作的有效性策略,是扎实推进课程改革实验的关键。 相似文献
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课改,改什么,先改什么,后改什么,是一个需要首先考虑的问题。通常讲,课改要树立新理念,转变旧观念,在观念思想得到有效转换之后,才可能在方法、技巧层面上入手。教学观念是对教育活动中各要素的基本看法,在课改中,教师观、学生观、学习观、评价观等等都需要重构。本期“课改在线”编辑了四篇教学观念转变的文章,涉及到教材观、教案观、学习观及考试评价观。这四篇文章既有一定的理论高度,也顾及到具体的细部处理,对正在进行课改的学校、教师有一定的启示作用。既需要学术上的理论思辩,也需要操作层面的示范,同时欢迎兼具二者特色的文章,这是本栏目的追求和希望。 相似文献
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民族地区课改中教师适应问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
陈慧 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(5)
民族地区教育有其特殊的环境和要求,当地的教育方式、教师的教育观念直接影响到教学效果.客观条件的制约和教师的专业素质也对课改造成了不可低估的影响.因此,教师的适应问题是民族地区课程改革成功与否的关键. 相似文献
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初中语文课改教学中的几个问题及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《语文课程标准》的实施使教师的教学观念、课堂教学流程和学生的学习方式都发生了变化, 在实际教学中,语文教师也遇到一些问题。对于这些问题,教师要认真加以思考,并认真探索,找出解决这些问题的方法和途径。这样才能在语文课改教学中取得新的成果。 相似文献
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今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。 相似文献
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课改的成效不仅体现在教学模式的变革上，也体现在教师课堂教学行为的细微变化上，当然也包括课堂用语的变化。下面仅以语阅读教学为例，来关注课改带来的巨大变化。 相似文献
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