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“后者居上”和“强者更强”都是当今市场竞争中屡见不鲜的现象。“学习型组织”理论,已经被实践证明是当今最先进的管理理论。江泽民同志在“十六大”报告中发出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的伟大号召。“学习型企业”之路,已经被国内外先进企业证明,是21世纪“知识经济”时代企业生存与发展之路。一、“学习型组织”的理论和成功运用企业组织的管理模式问题一直是管理理论研究的核心问题,而对未来企业组织模式的探索研究,又是当今世界管理理论发展的一个前沿问题。从传统的以泰勒职能制为基础,适应传统经… 相似文献
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以人为本，创建“学习型企业” 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪,人类已进入知识经济时代。知识、信息正日益成为推动经济发展和社会进步的强大动力。企业作为社会当中最基础的经济活动单位,应当抓住全球化、知识化、信息化的机遇,以人的发展为本,积极构建“学习型企业”,营造一个人人、时时、处处都在不断进行学习的良好氛围,推动企业人才创新和技术创新,为企业发展注入源源不断的动力。文章分析了“学习型企业”的六个基本特征,并从企业理念、培训制度、运行机制等方面,提出了构建“学习型企业”的建议。 相似文献
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一、学习型企业的科学内涵早在1965年,联合国教科文组织在巴黎召开会议,法国教育家保罗·朗格朗提出“终身教育”的概念,成为联合国推动发展教育的基本理念。1968年,美国学者赫钦斯出版了《学习型社会》,从通才教育的观点说明学习型社会的重要性。1972年,联合国教科文组织提出了“向学习型社会前进”的目标。在这种目标指引下,上世纪80年代,美国、日本等发达国家就做出了由学历社会向学习型社会过渡的决策。所谓学习型社会,是指社会的各种“细胞”都必须创建学习型组织,如学习型家庭、学习型社区、学习型政府、学习型机关、学习型企业等等。… 相似文献
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当今社会是一个超出人们想象力前进的社会，同时也是一个学习化的社会。根据学习化社会的概念，学习将成为人们生活的需要，并随时享有多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式。人们工作的过程将会变成一个学习的过程，社会组成的各个单元应当是一个学习型组织。人的一生将无法区分“学习阶段”和“工作阶段”，社会强调终身教育、终身学习的新理念。美国人彼得·圣吉对学习型组织表达了这样的观点：将组织视为一个具有生命的有机体，面对任何复杂的外界变化都能灵活伸展，随变而变。在个人和组织一起学习，并通过学习完成不断自我超越的基… 相似文献
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跨入21世纪,当社会即将进入“学习型社会”之时,每个组织、每一社会的细胞,都会面临新的思考与选择。作为大学自然也不例外,高等学校作为一种较为特殊的“学习型组织”,如何适应“学习型社会”的发展需要?如何优化自己的课程结构以培养出符合“学习型社会”发展需要的“学习型人才”?这些都是值得认真思考和研究新课题。一、学习型社会的内涵及四大教育理念1.学习型社会的内涵众所周知,21世纪是学习型社会逐渐形成的世纪,而20世纪则是学习型社会构筑与创建的世纪。60年代,法国著名教育家保罗·郎格朗在《成人教育与终身教育》一文中提出了终… 相似文献
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20世纪90年代，学习型组织理论首先出现在西方管理学界，成为当今最流行的管理理论之一。尽管我国对学习型组织理论的引入较晚，但其传播速度之快、影响力之大十分晾人。冠以“学习型”名称的概念成为最流行的概念，极大影响着不同的研究领域与不同类型的组织机构，如“学习型社会”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型政府”、“学习型军队”，等等。我国教育领域深受学习型组织理论的影响。不少教育理论工作者分析、探索、借鉴学习型组织理论， 相似文献
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引言：学习型组织作为未来成功企业的新模式己越来越引起中国企业的重视。在国有企业建立现代企业制度过程中，整合引入学习型组织的管理理念，是有志于再创辉煌的国有企业探索实践的首选。学习型组织的本质内涵是“不断激发个人和组织的学习力，从而提高组织的素质”，而企业职工教育也正负有这样的“天职”。怎样在创建学习型企业中更好地发挥企业职工教育的功能，企业职工教育应该改变些什么？是一个值得思考的问题。一、切实抓好企业高层管理者的理念教育当前，中国的国有企业，特别是大、中型国有企业，经过重组改制，基本理顺了产权关… 相似文献
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王永富 《福建教育学院学报》2004,1(2):37-37
随着21世纪的到来，建构学习型学校已经逐渐成为世界各国教育改革的主导理念和行动纲领之一。我们党的十六大报告也提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。学校作为社会专门从事教育的部门，担负着传承文明、促进经济发展和社会进步的重任。理所当然应率先建设成为学习型组织，在推进学习型社会建 相似文献
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随着知识经济的来临，智力资本已成为企业最重要的资本。而人是知识的载体，对知识的获取和应用是通过人来实现的，所以，人力资源又是企业的第一资源，现代企业管理必须发挥“人”的作用，围绕“人”来构筑企业的核心能力。要开发人力资源，企业就必须加强职工的有效培训，把传统的层次组织型企业改造成学习型企业。一、学习型企业的含义及其作用所谓“学习型企业”，就是把培训作为开发与发展人力资源的基本手段，设法使企业各阶层人员全心投入并有能力不断学习。在学习型企业内，教育或培训部门是企业的核心，培训成为管理的职能，企业家… 相似文献
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基于校园的学习型组织的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着知识经济的到来,学习型组织如雨后春笋般遍布社会的各个层面。正因为如此,社会的进步与变革也表现出空前的生机。“终身教育”、“全民教育”、“民主教育”等表明教育理念的全新变化,与“学习型组织”、“学习型社区”、“学习型城市”等表明组织形式的全新革命,彼此呼应。学习型组织代表了21世纪学校组织和管理方式的新趋势。 相似文献
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在学习型社会这一大背景之下，各种学习型组织(如：学习型学校，学习型企业等)应运而生，有关学习型组织的理论也层出不穷。我们经过深入的思考结合我校实际，从集中学习、校本科研、课例示范、校本培训四个方面人手来创建教师的学习型组织。 相似文献
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抓好"十五"职工培训努力创建学习型企业 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪，人类社会将进入知识经济时代，在这个时代，企业可持续发展的关键是智力资源的占有和配置，企业的持久竞争优势，是具备比竞争对手学习得更快、更好的能力。“十五”是21世纪的第一个五年，是燕化公司经受入世考验，实现燕化新的腾飞的关键时期。在此期间，我们要始终坚持以质量、品种、效益为中心，认真实施品牌战略，造就高素质的职工队伍，提高企业的核心竞争能力，努力将燕化培育成学习型企业。一、坚持正确指导思想，确定整体工作目标“十五”期间，燕山石化公司认真贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教… 相似文献
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学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一,正被越来越多的组织所接受。于是纷纷创建学习型社会、学习型城市、学习型政府、学习型家庭、学习型企业等。毋庸置疑,学习型组织理论,对于提升企业的管理水平,指导工作实践,加快管理创新和技术创新步伐发挥了更大作用。尤其是激活企业班组管 相似文献
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在过去的十年里，学习型组织已经变成了“热门话题”。人们一致的看法是组织内部的学习能力已经成为有效组织的一个特征。“任何一个没有促进学习——尤其是快速学习的组织，不可能成功地在竞争中取胜”。组织必须通过“最佳学习”来求得“最佳生存”。因此，企业必须由支持学习、反馈和创新的组织转变为学习型组织。一、新的现实：识别外部挑战现时代的社会背景已发生了重大改变，即全球化、知识时代和信息技术已成为时代的主旋律，这对目前的组织来说，既是新的挑战，又是获得新生的一个契机。全球化：全球化是组织面临的最强有力的影响之… 相似文献
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班主任队伍中创建学习型组织的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
学习型组织理论是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。学习型组织理论的基本内容主要是“五项修炼”，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。运用这一理论，在各级学校的班主任队伍中创建学习型组织，有利于提高班主任队伍的素质，培养团队精神，对新形势下学生思想政治工作的创新具有重大的现实意义。 相似文献
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知识经济、信息时代的社会变革，全球兴起的创建学习型社会的热潮，给成人教育带来了机遇与挑战、利益与责任的艰难博弈。为了加强成人教育学科建设、思考和探索建设学习型社会的理论与实践，推进21世纪成人教育创新与发展，4月7日至9日，“2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛”在华东师范大学隆重召开。 相似文献
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陈利民 《大连教育学院学报》2002,18(2):1-3
为贯彻江泽民总书记关于“创建学习型社会”的号召和中共大连市委“建设学习型城市”的决定 ,大连教育学院提出了创建学习型学院的目标。创建学习型学院目标的提出既是迎接新世纪挑战的需要 ,也是学院体现终身教育、终身学习理念、持续发展所采取的对策 相似文献
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加入WTO为我国的企业培训工作提供了良好的外部环境;同时也给企业培训工作的理念提出了更高的要求。因此,我们要以“建设学习型企业”为目标来加强和改进企业培训工作。 相似文献