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在高中英语教学中,初高中英语教学衔接的好坏不仅影响学生整个高中阶段的英语学习效果,也将影响着高中英语教学质量。因此,做好初高中英语教学的衔接工作是每一位高中英语教师必须认真考虑和妥善处理的首要任务。笔者结合多年的教学经验,分析初高中英语教学的衔接问题,探讨初高中英语教学的有效衔接策略,让学生尽快适应高中英语教学。 相似文献
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初高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响中学英语教学质量。当前,许多地方初中与高中分离的办学体制,使得初高中英语教师难以进行教学交流,高中英语教材起点较高,学生对教学方式的改变不适应。另外,由于心智方面的原因,初高中学生在课堂参与方式上和学习策略调整上存在差异,这些便造成初高中英语教学衔接不畅。要使初高中英语教学衔接顺畅,教师和学生都要做好充分的准备。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。 相似文献
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论高中与初中英语教学的衔接 总被引：2，自引：0，他引：2
《高中英语教学大纲》中指出 ,高中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。对初中升入高一年级的学生来说 ,经过三年英语学习 ,怎样按《大纲》要求达到目标 ,重要因素之一就是如何做好初高中英语教学的衔接。初高中英语教学衔接得怎样 ,对高中阶段英语教学的成功与否有着直接的关系 ,同时也有助于使高一学生在较短的时间内适应高中的英语教学 ,实现高中英语教学的目标 ,因此 ,做好初高中英语教学的衔接是十分重要和必要的。那么 ,如何做好初高中英语教学的衔接呢 ?笔者认为 ,应认真从以下方面来寻求良好衔接的途径和方法。一、根据学生掌握英语… 相似文献
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孙中华 《中国科教创新导刊》2014,(3):182-182
初高中英语衔接教学一直都是高中英语教学里的一大难题.如果初高中教学衔接不当,就会直接造成高一新生在学习英语时出现两极分化的状况,甚至会让有些学生就此对英语失去信心.文章通过分析初高中英语教材和中学生身心发展的特点,探讨了如何衔接初高中英语教学的方法. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(20)
做好初高中英语衔接教学工作,有利于帮助学生顺利适应高中英语学习难度的变化,对于学生的全面发展也有一定的积极意义。在本论文中,笔者首先分析了当前初高中英语衔接教学的重要性,而后对新课改下做好初高中英语教学的途径进行了深入探讨。 相似文献
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陈艳艳 《语数外学习(高中版)》2013,(3):9-9
初、高中英语教学衔接的顺畅与否,直接影响着中学英语教学质量。如何解决初、高中英语教学衔接问题使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语老师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。本文笔者从教学内容、教学目的及教学要求的衔接,英语学习习惯的衔接,注意初高中学生的心理转变、做好英语教学形式的衔接等方面进行探究,以期帮助学生顺利走过初高中英语教学的过渡时期。 相似文献
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刘迪 《中国科教创新导刊》2014,(12):54-55
高一年级是初中向高中的过渡阶段,是学生学习英语知识的关键期,因此,初高中英语教学的衔接问题一直深受教师及学生的密切关注,能否及如何实现初高中英语教学的平稳过渡直接会影响高中英语教学质量。本文旨在结合自身教学实践,初步分析初高中英语教学衔接过程中出现的问题并探索有效的衔接策略,从而促进英语教学的承前启后及自然过渡。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。因此,解决好初高中英语教学的衔接问题,使高一学生在较短的时间内适应高中生活和英语学习,完成高中的英语学习任务,实现高中英语教学目标,已成为高中英语教学的当务之急。作为高一年级的英语教师,首先必须分清楚初高中英语在教学衔接上存在哪些问题,然后对症下药。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,如何解决初高中英语教学的衔接问题,使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题,本文探讨了影响初中英语教学与高中英语教学衔接的因素,并采取相应的措施,探索了如何搞好初高中英语教学衔接的对策。正确引导、树立信心,指导学法、培养能力,是搞好初高中英语教学衔接的有效途径和方法。 相似文献
12.
李铃钢 《中国校外教育(理论)》2010,(3):89-89
笔者结合自己的初中和高中英语教学经历,分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。 相似文献
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高中阶段的英语学习,是在学生完成初中阶段学习的基础上实现的,研究初高中英语教学的衔接内容、方法,使学生顺利过渡到高中阶段的英语学习,是高中英语教学的重要内容之一。初高中英语教学内容上有很强的延续性,在教学内容上密切相关。因此,从教学内容上理顺初高中英语之间的关系,进而在高一阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。 相似文献
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秦玲 《新乡教育学院学报》2009,22(3)
为做好初高中英语教学的衔接工作,使学生尽快适应高中英语教学,笔者分析了目前高初中英语教学衔接方面存在的问题,对初高中英语教学进行了比较及策略分析,并提出了解决高初中英语教学衔接问题的措施. 相似文献
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作为中学生三大基础课程的英语,其教学质量的好坏直接影响到学生的整体成绩,英语教学有它的阶段性,如果各阶段能否自然过渡,合理衔接,对英语教学的整个过程有很大的影响,因此,初高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响到高中英语教学,初高中的衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
随着全球化步伐的加快,英语在我们工作生活学习中作用愈加突出。中学阶段会给学生将来的英语学习造成很大影响。通过研究发现,初中和高中英语教学存在较大的差异性,若是教师无法解决初高中英语教学衔接问题,学生很难顺利的完成初高中英语学习的过渡,这会给学生高中的英语学习造成很大影响,所以教师必须根据需要做好初高中英语教学衔接工作。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(13):141-142
初高中英语教学衔接问题一直是高中英语教师面临的一大难题。正确而有效地处理好这一问题将极大地促进高中英语教学,提高教学质量。以往的衔接教学研究主要倾向于英语语言知识、语言技能和学习策略等,很少对影响英语学习的情感因素进行探讨。新课标将情感因素与价值观纳入教学目标,然而广大高中英语教师对此重视度还有待提高。因此,本文将针对影响高一新生英语学习的情感因素进行分析,提出促进初高中英语教学衔接的有效策略。 相似文献
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