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英语教学,是培养当代学生英语能力的主要方法。在初中英语教学过程中,要提高教学的质量与效率,老师需要利用有效的方法对学生的英语学习兴趣进行激发与培养。对学生的学习兴趣进行激发与培养是当代初中英语老师教学的重点,也是提高自身业务水平必要完成的任务。兴趣的成功培养,可以使学生找到英语学习的动力,促进学生学习积极性的提高。本文以初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养为题,对初中英语教学中学生学习兴趣激发与培养的方法进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
作为师者,提高学生的学习成绩是其追求的目标。而想要提高学生的学习成绩关键的一点就是培养学生的学习兴趣,因为学习兴趣是学生步入求知路的一道门槛,是学生参与学习的有效动力。初中英语是一门非常重要的语言学科,对初中生将来的发展作用是非常大的。为此,初中英语教学中应该将重点放在培养学生的学习兴趣上,英语教师只有有效激发初中生的英语学习兴趣,努力为学生打造一种有趣富有活力的英语教学课堂,才能有效提高初中英语教学质量,分析几种初中英语教学中培养学生学习兴趣的策略。 相似文献
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浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一,也是促使学生努力学习英语的一大动力。在初中英语教学中．教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境,通过激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生学好英语,以实现教学的目标。 相似文献
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黄若霖 《语数外学习(初中版)》2014,(3):29-29
正为了提高初中英语教学成绩,培养学生学习英语的兴趣是非常关键的。培养学生对英语口语的浓厚兴趣,建立平等互爱的师生关系是基础,进而强调学生学习英语的主动性。教师要灵活运用课前热身训练和游戏等各种各样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性,同时积极开展丰富的课外活动,提高学生学习英语口语的兴趣。一、建立平等互爱的师生关系,培养学生的口语兴趣初中英语口语教学实现教学目标的基础就是建立平等互爱 相似文献
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兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,首先想办法激发学生学习英语的兴趣,逐步调动学生的主观能动性,最后引导学生树立学好英语的目标。提高学生学习英语的自信心,从而全面提高英语教学的效果。 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",随着新课程标准的深入实施,初中英语教师在教学实践中更加深刻地认识到,激发和保持学生学习英语的兴趣,是提升课堂教学有效性的关键。因此,初中英语教师要在教学中结合初中学生的心理特点和思维特点,找准学生英语学习的兴趣点,以此来激发学生学习英语的主动性和积极性,促进教学目标的实现。 相似文献
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王恩斌 《语数外学习(初中版)》2014,(12):77-77
正提高初中英语教学有效性是每个初中英语教师应该共同关注并为之努力的教学目标。只有提高了初中英语教学有效性,才能达到教学目的,取得教学效果。以下是笔者在教学中对这一问题的几点看法。一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习效果,调查研究表明,学生的学习兴趣影响着学习成功因素的25%,影响着学习失败因素的35%,由此研究可以看出学生的学习兴趣非常重要。教师应该努力挖掘教学中的各个有利因素, 相似文献
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刘嘉 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
初中英语教学效率的提高,关系到我国国民整体英语水平的提高。初中是学生们学习英语的起步阶段,是为以后的英语学习打基础的重要阶段,因此,初中英语教学效率的提高意义非常重大。激发学生们学习英语的兴趣,是提高初中英语教学效率的重要途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。 相似文献
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水英 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
要想提高初中英语的教学效率,就必需要培养学生的兴趣,不但要求老师要有坚实的英语专业知识,还要求教师要有渊博的科学文化知识。初中英语教学效率的提高,关系到我国国民整体英语水平的提高。初中是学生们学习英语的起步阶段,是为以后的英语学习打基础的重要阶段,因此,初中英语教学效率的提高意义非常重大。激发学生们学习英语的兴趣,是提高初中英语教学效率的重要途径。 相似文献
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激发和培养学生的英语学习兴趣,是初中英语教学的重要目标。教师应改变自身的教育观念,建立和谐的师生关系,灵活使用教学方法,开展丰富多彩的教学活动,创设良好的教学环境和语言环境,激发学生对英语学习的兴趣,使学生在学习中获得愉悦的身心体验,养成良好的英语学习习惯,促进英语素养的发展。 相似文献
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初中英语教学阶段是学生对英语学习和掌握的关键阶段,对学生以后英语学习的习惯和思维方式有着重要影响。情景教学法运用于初中英语教学过程中,有助于激发学生学习兴趣,引导学生更好地理解和掌握英语。 相似文献
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周芳 《中国校外教育(理论)》2013,(11):88-88
学习兴趣的激发与培养,对于初中英语教学具有十分重要的作用。主要阐述兴趣在初中英语教学中的重要地位以及教师在教学中如何通过提高自己的能力、意识等方面来激发和培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
英语常用时态教学是初中英语教学的重要内容,英语教师教学中注重对学生的常用时态教学,可激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高英语教学效率。由于汉语没有时态概念,为了让学生养成英语思维,初中英语教师在常用时态教学中,应有针对性地改变学生用汉语思维思考英语问题的习惯,从而有效掌握英语常用时态的用法。本文主要分析了时态对初中英语学习的作用,探讨了初中英语常用时态教学方法。 相似文献
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王琳 《读与写:教育教学刊》2011,(7):199-200
英语在当今社会已受到越来越多的关注,初中英语正处在英语学习的基础阶段,因而尤为重要。恰当地运用情境教学法,可以激发学生学习英语的兴趣,从而实现教学目标,提高教学质量。 相似文献