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专业课教学是培养学生专业素质及技能的重要途径.帮助学生树立良好学风,正确掌握专业课学习方法,改进专业课教学方法及教学手段,改革实践性教学环节等诸多方面是提高专业课教学效果的有效途径. 相似文献
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齐秀丽 《通化师范学院学报》2009,30(10):100-101
文中就专业课教学中影响学生的专业素质提高的因素进行分析,认为专业设置是否科学合理是影响学生学习动机的主要因素,设置专业培养方案时应该考虑到学生实践能力的培养,教学管理制度、教学手段和教学内容是影响学习兴趣和学习态度的重要方面,专业基础课教师的个人素质是影响学生学习积极性的因素之一. 相似文献
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谈专业课教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(5):42-43
传统的专业课教学,注重的是对学生进行理论知识传授和实践技能的训练.从素质教育的要求看,这只体现了教学的一个方面.为了使学生全面发展,还应重视专业课教学的另一个方面,即将素质教育思想渗透于教学全过程中,使学生不仅培养了专业素质,其他素质也得到提高. 相似文献
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何志颖 《宿州教育学院学报》2007,10(4):180-182
提高高职院校音乐专业学生人文素质是培养好音乐人才的必要条件。目前高职院校音乐专业学生存在重视音乐理论课、专业课学习,忽视对人文素质养成教育现象,我们应努力通过提高学生自学能力、审美能力和社会实践能力来提高其人文素质。 相似文献
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会计教学属于中专学校财会专业的专业课,在学生学习基础知识和人文知识的同时,还要注重优化专业课教学,渗透教育创新理念.培养学生创新能力,提高专业综合素质.适应知识经济时代对会计人才的需求. 相似文献
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邹恩众 《中国科教创新导刊》2012,(7):67-67
中职数学课的任务是培养学生的数学素质,为学生的终身发展和专业课服务。对于中职的许多专业来说,学生数学成绩的优劣将直接影响到专业课的学习质量进而影响到学生职业技能的培养。因此,探索中职数学课更好的为专业课服务,对于提高教学质量并顺利地实现中职培养目标具有积极和重要的意义。 相似文献
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中职数学课的任务是培养学生的数学素质,为学生的终身发展和专业课学习服务。对于中职的许多专业来说,学生的数学成绩直接影响专业课的学习质量,进而影响学生职业技能的培养。因此,探索使中职数学课更好地为专业课服务的策略,对于提高教学质量从而顺利实现中职培养目标具有积极和重要的意义。 相似文献
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本文较为全面地总结了天水师专中文系近十年来在培养学生专业素质方面实施的开设选修课、举办专题讲座和学术报告、组织和辅导学生撰写论文三者紧密配合,相互作用,从多方面融通、拓展、深化学生专业课学习,培养学生专业能力的作法。 相似文献
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高职汽修专业教学中要提高学生的专业能力和职业素质,培养高素质技能型人才,应突破传统的教学模式,创新专业课教学思路;基于行业标准,培养提高教师教学技能;改革教学模式,开展围绕能力培养的教学实践。 相似文献
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建筑施工课程是高职建筑工程专业的主要专业课,它在培养学生具备独立解决建筑工程施工中有关施工技术、施工组织问题的基本知识方面有着十分重要的作用.本文分析了教学中存在的某些不足之处,优化了建筑施工课堂教学,促进了学生专业素质的形成和提高. 相似文献
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在中职学校的各门基础课程中,物理课作为一门承继专业基础和专业课的课程。不仅直接影响学生对专业课的学习。而且对提高学生科学素质起着不可替代的作用,对开发学生创造能力、启发学生思维、调动学生积极性、培养动手能力显得尤为重要。 相似文献
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阿地力·阿帕尔 《中国校外教育(理论)》2014,(30):93
高等教育中专业课教学是高等教育中的重点环节,教学质量直接影响着学生的专业素质。如何提高大学生的专业素质,适应社会需求,对于高等教育说,是一个值得深思的问题。笔者认为,对于高校民族学专业来说,研究性教学是提高专业课堂教学质量的主要方法和在实践教学中培养学生研究能力和实践能力的重要途径。 相似文献
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《办公自动化》是高职院校文秘、电子商务等专业开设的一门专业课,旨在提高学生专业素质和适应工作岗位的能力,全面系统培养学生的综合素质。本文针对《办公自动化》的教学现状,倡导教育观念改革,提出适应培养目标的教学方法,以期有效地实现教学目标。 相似文献
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王相敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0053-0054
现代农艺专业课是中等职业学校的一门主干专业课程,其教学成效直接影响现代农艺专业学生全面素质和综合能力的高低。为切实提高农艺专业课教学的创新和发展,本文旨在探讨如何在现代农艺专业课教学中加强农谚的应用,发挥农谚的优势和特点,将农谚与现代农艺专业课教学进行有机结 合,培养学生理实一体化能力。 相似文献
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培养"应用型"管理人才是普通本科工商管理专业的目标.本文认为专业课教师是应用型人才培养的关键,而且该培养方式不受学校硬件或管理水平所限,落实简便快捷.主要方法有三个:1.由专业课教师担任职业规划导师;2.在专业课教师指导下,培养学生自我学习能力,拓宽知识面,提升素质;3.专业课教师注重案例教学,并着力提高案例教学水平. 相似文献
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在中职学校的教学工作中,专业课占据着重要的地位,要提高学生的综合专业素质就要强化专业课的教学效果。本文从备课、师生关系、教学方法和手段等方面对如何强化中职学校的专业课教学效果等问题进行了探讨。 相似文献
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为了更好地满足旅游专业语文课程建设与改革的需求,本着有利于学生职业能力培养和综合素质提高的原则,更好地体现基础文化课为专业课服务的特点,作者在知识体系、教学方法等方面进行了一系列的教学改革,优化了课堂教学,激发了学生探索知识的兴趣,为旅游专业语文教学开辟了一条教学新路。 相似文献
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张杰辉 《福建工程学院学报》2017,(5):479-485
课程体系的建设对于提高应用型院校学生的知识、能力和素质起到不容忽视的作用,对学校整体办学水平的提高也有推动作用。针对目前应用型院校工程管理专业在课程体系方面知识条块分割、忽视实践能力培养等问题,以专业课和理论基础课为例,通过梳理课程之间的关系,提出对专业课等课程采用专业学科的集群整合与优化的具体方案,理论基础课等非直接应用性课程则采用强化通识教育的方式进行,在优化课程设置的基础上,结合教学方式改革,提高应用型院校学生的综合能力。 相似文献
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章柯 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
<电力拖动>是一门重要的专业基础课,提高其教学的有效性,可以利用有限的教学时间,通过理论教学和实践教学的相互促进,提高学生的理论水平和实际操作能力,培养学生的专业能力和综合素质,为今后专业课的学习奠定基础. 相似文献