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一、高中学生“恋情”的特点1．高中生的“恋情”是朦胧的。生理、心理的急剧变化,对异性的好奇和神秘感以及爱与被爱的愿望强烈地撞击着高中学生的心灵,处于青春期的他们没有办法仔细审视自己的内心世界,也没有能力理清自己的情感、思绪,没有明确的爱的方向和目标,许多情形下也没有明确的表达,这个时期的爱情是一种朦胧的、盲目的、连当事人也糊里糊涂的爱。 相似文献
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从女权批评的角度对比分析了麦克白夫人在盲目地爱着麦克白时的疯狂举动和失去麦克白的爱后的不同表现，论证了麦克白夫人并非天性邪恶之人。而是麦克白的政治野心和自己盲目爱情的牺牲品。 相似文献
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遇潮而诲孩子往往爱赶新潮,虽然有时是盲目的追时髦,但此时孩子往往是思维最活跃的,利用好了对教育孩子不无好处。遗憾的是不少家长不但没有抓住这个教育的时机,反而为此而和孩子顶牛,形成“代沟”。 相似文献
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高尔基说：“爱孩子，这是母鸡都会的事，可是要善于教育他们，这却是国家的一桩大事，这需要有才能和渊博的知识”。所以，教师对学生的爱，应是高于感性的上升到理性的爱。爱学生。但不是盲目地爱，而应以高度负责的精神关注学生的言行．既重视对其优点、成绩和进步的适时赏识、表扬．又重视对其缺点、不足和错误明察秋毫，从不放过，及时指出、批评、纠正和引导。这就是对学生教育的严。缺少了“严”，爱便会流于不负责任，教师之爱应包括并表现出对学生的严。 相似文献
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在物欲横流的今天,许多家长有足够的能力满足孩子的各种需求,物质上慷慨给予,精神上戴着“高帽子”,以为这样就能帮助孩子健康地成长。但是,家长们却不知道：丰厚的爱中,有些是正确的,有些是盲目的。作为教师,应该正确引导家长和学生,让他们懂得哪些是真心的爱,哪些是盲目的爱,使孩子健康、愉快地成长。 相似文献
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田崇雪 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(4):37-40
艺术家们本身固有的对这个世界的爱连同他们对爱的全部体验，构成了艺术家们之所以执笔为文的最根本的动因。是爱，面不是其他什么构成了艺术创作的全部内容，创作是艺术家们“审美的回忆”，“回忆”构成了文艺作品的全部形式。“爱”的内容与“回忆”形式的完善统一所呈现出的风格便是“感伤”，“感伤”不止是某一流派的风格，它应当是艺术整体风格的呈现。 相似文献
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日前，九江市教育局发出通知，要求全市各中小学校今年要突出“爱与责任”这个师德师风教育活动主题。 相似文献
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我校上学期高二年级语期中试题的作话题是“爱”，试卷阅完后，我对全高二年级的360份语试卷进行了评析，作成绩很不理想。按理说，“爱”这个话题对高二学生来说是再好写不过的了。即使生活圈子很小的学生，他的生活中肯定少不了爱：父母之爱、手足之爱、师生之爱；爱国、爱生活、爱自然……但凡可以称为“爱”的情感。但凡和“爱”字相关的经历和事物，都在 相似文献
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爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友,爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己。
快来播下“爱”的种子,灌溉以“善”的雨露,施以“真”的养分,让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。
法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使,一起来感受这个处处充满爱的世界。 相似文献