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20世纪是教育改革的世纪，21世纪是深化教育改革的重要时期。世界各国的教育教学改革蓬勃发展，国内外产生了许多有价值的体育教育思想，这些思想对现代体育教学的改革和发展具有非常重要的意义，纵观这些现代体育教育思想，有以下五个基本特征： 相似文献
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罗普云 《体育科技文献通报》2006,14(3):67-68
在20世纪奥林匹克运动发展中,围绕现代奥林匹克与体育、奥林匹克与教育、奥林匹克与文化的内涵,才获得了更为广泛的意义。因此,如果说“体育、教育、文化”是构成20世纪奥林匹克运动稳步发展的核心,那么,“绿色、科技、人文”理念将成为21世纪现代奥林匹克运动可持续发展的重要 相似文献
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高校体育改革,是21世纪对高等教育的时代要求,也是全面进行素质教育的一个重要方面。通过转变教育思想,确立适应终身体育的教育体系,高校体育在大学生综合素质教育中应发挥积极作用的讨论,为我国高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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学校体育改革与教师队伍的适应性 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪国际经济、科技的竞争,我国普通高校体育教学改革同其它教育改革一样,也步入了“21世纪素质教育”为主题的新阶段。由于新技术革命加快了由工业化社会向信息化社会的发展,信息时代的到来,将从根本上改变人类社会的生产方式,工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。社会对人才的综合素质提出更高的要求。因此,在现代体育教学中,教师应走在时代的前面,转变观念,提高自身的素质,较好地完成现代体育教育的任务。 相似文献
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通过文献查阅,专家访谈法等定性分析方法,从21世纪体育教育的发展趋势中总结出21世纪体育教师的角色必须及时做出转变。包括四个方面:由主导者变为平等的合作者、引导者;由传授者变为学生全面发展的促进者;由"技术型"、"知识型"变为"复合型"人才;突出体育教师的社会性和人格魅力。 相似文献
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论新课标下体育教学指导思想的转变 总被引：6，自引：0，他引：6
教学理念是人们对教学活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们从事教学活动的指导思想。随着社会的发展，人们对教育规律的认识逐步深化，教学理念也不断更新发展。解放以后，我国学校体育教育理念经历了四个发展时期：20世纪50年代的三基（知识、技术、技能）；20世纪60年代强调重视锻炼增强体质的指导思想；20世纪80—90年代的学生个性发展和社会化指导思想；20世纪末和21世纪初的终身体育能力和习惯的指导思想。 相似文献
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以全面发展的教育理念为目的，全面分析了体育心理学在体育科学及健康教育中的作用。面向21世纪人才需求，体育心理学教学改革的着力点应该是：开展以修订教学大纲、优化及更新教学内容；改革教学方法、加强和提高实验教学地位；建立科学的教学评价方法研究。 相似文献
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ZI世纪即将来临,如果说,20世纪是物理学和工程学的世纪,则21世纪将可能成为生命科学和生物工程学的世纪,体育教育、教学作为这两类科学的组成部分,在完善人类自身和改造自然的活动中将起着越来越大的作用。随着现代体育教学理论的不断发展和体育教学改革的不断深化,一些传统的体育教学思想、教学模式、教学形式、教学方法正面临着激烈的冲击。如何去认识和理解新世纪的到来,中小学体育教学工作将发生哪些变化？有何特征？是中小学体育工作者普遍关心和急干了解的问题,为此,通过文献资料的研究及对目前中小学体育教学现状的分析提… 相似文献
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日本大众休闲和体育的政策导向及其对中国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
对日本20世纪60年代至21世纪初社会变迁中休闲体育政策导向的考察与分析,获得经济社会发展先行于中国的日本的政策经验:1)通过"体育振兴基本计划"的制定,使日本完善了体育振兴基础建设,提出了具体的休闲体育活动措施;2)20世纪80年代末,少子化、老龄化社会是日本社会所面临的国家性问题,生涯体育成为新的大众体育取向;3)社会生活环境变迁使日本大众体育蓬勃开展;4)NPO法案等政策促进了大众体育经营模式趋向于民间化等。 相似文献
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从"身心一统体育教育思想"到"全脑体育教育思想"——兼论吴蕴瑞、袁敦礼"心身一统体育教育思想"的形成、内涵与价值 总被引：1，自引：0，他引：1
徐本力 《山东体育学院学报》2008,24(4):81-85
对吴蕴瑞与袁敦礼先生在20世纪30年代前提出的"心身一统体育教育思想"的形成、发展及其内涵进行研究的基础上,进一步将其与"全脑体育教育思想"做一比较研究,探索现代体育教育思想和教育实践的发展趋向. 相似文献
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体育教学在高校学生素质教育中起着非常重要的作用。讨论了21世纪中国高校体育教育的目标及必要性,分析了体育教育的特点和功效。指出大学体育教育在培养学生综合素质、道德修养、健康体魄方面具有重要的意义。 相似文献
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教育的发展与变革已成为21世纪世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。综合国力的竞争即是人才的竞争,人才的竞争也就是教育的竞争。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作"因此,作 相似文献
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体育口号在中国不同的历史时期,表达了国民不同的心理祈望和政治理想.建国之初,毛主席为了更好地建设和保卫祖国,提出"发展体育运动、增强人民体质"的体育口号;20世纪60年代"革命加拼命,人生能有几回搏"是为鼓舞人们渡过难关;20世纪70年代的"友谊第一,比赛第二"是为摆脱国际孤立;20世纪80年代"团结起来,振兴中华"表达了历史灾难之后人们团结起来发展经济的愿望;20世纪90年代"足球要从娃娃抓起",揭开中国竞技体育职业化序幕;2000年后喊出"同一个世界,同一个梦想",则向世界展示了在全球化背景下和平发展、日益强盛的中国;为了响应我国党中央建设社会主义和谐社会的战略任务,社会自发组织"我运动,我健康,我快乐"全民健康运动.当前,我国青少年体质持续下滑引起国家和社会的高度关注,应向社会征集体育口号,用高度凝练和朗朗上口的体育口号来激励青少年积极锻炼身体,改变青少年体质下滑的不利状态. 相似文献
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高校体育是学校体育与社会体育的关键节点,终身健康理念正在逐渐兴起,用20世纪体育教育的思路和方法来应对21世纪的时代挑战,其提升空间和政策效能已经捉襟见肘。高校体育应该由传统应试教育向激发学生主观能动性、注重个体差异性、培养体育技能性的方向迈进。 相似文献
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关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题,体育的健康促进价值越来越受到人们的重视,高校体育教育的发展,要站在提高全民族健康素质的战略高度,致力于促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的协调发展,切实提高青少年的健康水平;把"健康第一"作为体育教育的核心目标,在高等学校的体育教育中,引进并贯彻"健康促进"策略,以行为干预理论为基础,突出体育教育应是学生"习得健康知识—建构健康信息—巩固健康行为—养成健康习惯"的教育过程,为大学生带来更多的健康和幸福。 相似文献
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当前体育成人教育存在的问题与对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
为提高我国体育师资的整体水平,造就符合21世纪需要、适应体育教育发展的人才,体育成人教育应该发挥更为有效的作用.通过分析体育成人教育工作中存在的一些问题,对如何进一步发挥体育成人教育作用的对策进行了探讨. 相似文献
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21世纪人类面临的各种问题日益成为政治问题,体育运动与体育教育也在与现代社会政治、经济、文化的融合中具有了鲜明的政治特色,如何发挥体育特有的功能为政治服务是值得研究的一大课题,从科学发展观的角度分析体育,它的综合效应更加明显,作用更加突出。 相似文献
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浅析多媒体技术如何与体育教学结合及运用 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是信息技术占主导地位的世纪，计算机的普及应用给社会扣科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要，多媒体技术如何与体育教学结合并在教学中合理运用，本文将就这一问题提出一些看法扣建议。 相似文献
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素质教育融入普通高校校园体育文化的探讨 总被引：5，自引：1，他引：4
实施素质教育是面向21世纪我国教育体制改革的整体目标。本文阐述了普通高校校园体育文化与素质教育的关系，以及普通高校校园体育文化在素质教育中的育人作用，提出素质教育融入普通高校校园体育文化的创新思路。 相似文献