共查询到20条相似文献，搜索用时 557 毫秒
1.
本文以胡锦涛＂讲话精神＂为指导,提出必须加强对青年学生尤其是高职院校的大学生进行理想信念教育。针对高职院校的特点,对学生进行理想信念教育必须充分发挥思政课教师的主导作用。一是思政课教师要切实担当起高职学生理想信念教育的神圣职责;二是明确高职学生理想信念教育的目标和内容。 相似文献
2.
本文仅就加强高职院校学生的理想信念教育的迫切性以及当前高职院校学生理想信念状况进行了阐释,对加强高职院校学生的理想信念教育的途径和方法进行了探索. 相似文献
3.
陆璐 《西北成人教育学报》2013,(2):23-25
高职院校实行学生党建与思想政治教育一体化,以思想政治教育为基础全面推进学生党建工作,同时以学生党建工作为核心改进大学生思想政治教育,不仅可增强思想政治教育的有效性,也将提高大学生及大学生党员的思想政治素质,坚定他们的理想信念,从而形成合力,真正达到高职人才培养的目标,实现高职院校的科学发展。 相似文献
4.
旨在探讨生命化德育视野下高职院校德育课堂教学模式的建构.提出生命化德育引领下德育课堂教学模式应采用体验式教学方式,教学内容设置应遵循德育立足生命关怀、为学生生命发展阶段性课题服务、为高职院校人才培养目标服务的原则,突出生命教育、入学适应教育、爱的学习与成长、职业生涯规划辅导、职业素养教育等教学专题. 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2020,(9):182-184
在我国经济以及科技的发展过程中,人才是经济以及科技发展的不竭动力,所以应该加强人才的培养力度。高校作为人才培养的主要场所,应该肩负起自身的责任以及使命,做好人才培养工作,帮助大学生树立良好的理想信念,对其开展理想信念教育。本文中所探讨的高职院校大学生的理想信念教育,就是有组织、有意识地针对学生的思想政治素质展开一系列教育活动,并通过扎实构建高职院校理想信念工作大格局、充分发挥思想政治理论课的理想信念教育主渠道作用以及创新网络思政教育等途径提高高职院校大学生理想信念教育,引导大学生逐渐建立共产主义理想和为共产主义奋斗的信念。 相似文献
6.
对高职院校来讲,怎样有效发挥“四史”学习教育对“双高”建设应有的意义和作用,目前学界对这一问题的关注和探讨仍显不够。如果从活动开展所面向的主要对象群体来看,切实发挥“四史”学习教育对人才培养的政治引领作用以提升高职学生理想信念培育效果,无疑应作为解决问题的一个关键。基于此,对以“四史”教育为载体的高职学生理想信念培育有效路径的探求,首先应聚焦于探索高职院校大学生理想信念培育和“四史”学习教育路径这一基本目标,其次应着力于探究“四史”学习教育与大学生理想信念培育的基本关系、以“四史”教育为载体的高职学生理想信念培育与“双高”建设的基本关系等主要问题。 相似文献
7.
调查显示,目前高职学生理想信念淡薄,学校的理想信念教育效果不尽如人意。将体验式教学模式引入思想政治课的理想信念教育中,既符合高职学生的特性,也符合理想信念教育的特点,有助于教学实效的提高。体验式教学模式在理想信念教育中的应用有多种途径:包括课堂内的创设情境;课堂外的角色扮演、榜样示范、社会实践等。 相似文献
8.
蔡巧燕 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(1):79-81
高职院校不仅要重视学生职业技能的培养,更要重视提升学生的职业素养。体验式教学在传授知识、技能的同时,着眼于人的生命体验与发展,关注学生的认知过程而不仅是认知结果。在研究体验式教学的基础上,结合高职院校人才培养的内容和特点,对体验式教学在高职院校人才培养中的具体应用进行初步探讨。 相似文献
9.
何景师 《中国教育技术装备》2013,(3)
高职教育是应用型技能人才培养基地,以学生就业为目标是教育教学改革的基本方向.在分析高职院校学生就业压力因素的基础上,提出提高学生就业能力的培养过程和以就业为目标的高职人才培养保障机制. 相似文献
10.
胡彩业 《湖南科技学院学报》2009,30(5)
高职院校人才培养目标关系到高等职业教育的可持续发展,因此高职院校明确对人才培养的目标,是高职院校管理工作的关键所在.在新形势下,高职院校人才培养要把德育工作放在首位,着力学生实践能力与动手能力的培养,着力学生创新意识与创新能力的培养,加快专业改革与建设,为地方经济和社会发展培养出大批的高素质劳动者和高技能专门人才. 相似文献
11.
12.
新形势下高职生理想信念教育存在较多问题,要改变这一状况,高职院校必须认识到科学发展观对高职学生理想信念教育的重大意义,并以之为指导,切实构建以人为本的理想信念教育模式. 相似文献
13.
14.
高职院校学生理想信念状况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
以理想信念为主题，对常州大学城5所高职院校学生的调查显示，尽管学生理想信念的主流呈现出积极健康的态势，但由于高职院校在办学条件、办学目标等方面与本科院校不同以及高职学生独特的成长经历和个性特征，使得他们的理想信念呈现出不稳定性和嬗变性、多层次性和务实性等显著特点。建议加强育人的全员性，加强形势与政策的宣传教育，同时，通过开展各种校园文化活动增强理想信念教育的效果。 相似文献
15.
地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地域特色文化创造性转化和创新性发展的迫切需求。以广东地域文化为例,地域特色文化融入高职院校理想信念教育,应搭建文化载体,整合文化资源;拓展教育渠道,丰富学生情感体验;构建长效机制,全面增强学生理想信念。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
理想信念教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。针对高职院校学生的理想信念的现实特征,社会主义核心价值观为理想信念教育提供政治指引、方法指导和内容体系,通过发挥思想政治理论课的主渠道作用、将社会主义核心价值观融入校园文化建设体系、在实践体验中强化理想信念教育、在新媒体环境下探寻理想信念教育新途径,切实发挥社会主义核心价值观在高职院校学生理想信念教育中的引领作用。 相似文献
17.
汪玉霞 《新疆职业大学学报》2021,(3):32-36
《职业教育提质培优行动计划(2020-2023)》明确指出要把发展专科高职教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,输送区域发展急需的高素质技术技能人才.因此培养职业能力成为地方高职院校人才培养的主要目标.文章基于职业能力培养目标,探索商科课程体验式实践教学,保障学生有效达成岗位胜任能力.并以绩效管理... 相似文献
18.
文章首先阐述了高职院校青年教师理想信念教育的重要性,然后分析了高职院校青年教师理想信念教育的现状,最后提出了高职院校青年教师理想信念教育的具体途径. 相似文献
19.
百年党史是党和国家宝贵的精神财富,是高职院校学生理想信念教育的宝贵资源。百年党史融入高职院校学生理想信念教育具有重要的时代价值。要整合思想政治理论课党史教学内容、挖掘地方党史教育资源、发挥学生党校党史学习教育功能、推进专业课课程思政建设,从而有效实现百年党史对高职院校学生理想信念教育的作用。 相似文献
20.
高职院校思政课教学面临着日益严峻的形势,尤其面临着难以保证理想信念教育的实效性等多方面困境。为此,针对高职院校人才培养目标和人才培养模式的转变,积极探索和改革思政课教学模式势在必行且意义深远。创新高职院校思政课教学模式理应从教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学方法等多角度地展开探索,以切实强化思政课在提升大学生思想政治素养中的作用。 相似文献