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1.
中国是一个统一的多民族社会主义国家,在少数民族地区建设社会主义核心价值体系对维护祖国统一、促进少数民族地区社会和谐与稳定具有深远的意义.但是社会主义核心价值体系在少数民族地区的建设面临诸多方面的困难与挑战.针对这些困难与挑战,社会主义核心价值体系的建设应以经济发展为基础,坚持社会主义核心价值体系的引领,发展少数民族地区的教育事业,坚决抵制境外敌对势力意识形态领域的渗透,从而维护中国的民族团结和国家统一. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(2):36-39
由于受到国内外职业教育环境及政策的影响,即使在国家大力发展职业教育的背景下,高职文科类专业教育依然面临不少困难。推行标准化建设,有利于保持高职文科专业的人才培养特色,促进文科服务人才与社会经济发展的紧密融合,更好的服务经济转型发展的要求,是解决当前问题的重要途径。推行高职文科专业教育的标准化,需要优化标准化建设的主体,统一标准化建设的路径,确立标准化评价模式。 相似文献
3.
校园文化建设具有重要的意义。加强校园文化建设就是要寻求一种先进文化精神作为价值支撑,行为导向。大学校园文化建设必须坚持四个统一:科学精神与人文精神的统一,理想主义与现实主义的统一,民族文化与世界文化的统一,高雅文化与大众文化的统一;必须弘扬主旋律;必须加强阵地建设、裁体建设、环境建设、制度建设。 相似文献
4.
民族地区定居点的建设与乡村旅游的发展是开发民族地区、带动当地居民致富、促进民族地区社会稳定与经济发展的主要途径。本文结合北川县吉娜羌寨的受灾情况．分析了民族地区定居点建设和发展乡村旅游的关系,从土地利用、住宅布局、完善旅游服务功能等方面分析了民族地区的定居点建设．提出了民族地区乡村旅游的发展应走旅游增长极开发、开拓多元参途径的旅游发展道路。 相似文献
5.
人性善恶与中西社会文化之异合 总被引：1，自引：0，他引：1
中西人论人性善恶设计的不同是导致中西社会文化差异的根本原因、最终根据,这种差异表现为：在社会人际利益观上的社会本位与个体本位、道义优先与功利优先;社会治理与调控方面的德治主义与法治主义;民族文化心理上的自尊自大与反思忏悔意识。在建设和发展中国21世纪的文化时,必须坚持个人与社会的统一,义利统一,德治主义与法治主义的统一,增强民族文化自信心与文化反省革新意识的统一。 相似文献
6.
新形势下,培育大学生的民族精神应坚持民族精神教育中的历史继承性与时代性的统一;坚持校园文化建设和实践的统一;坚持学校教育与自我教育的统一;坚持借鉴世界优秀文明成果与抵制各种腐朽文化侵袭的统一。 相似文献
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民族地区新农村建设中的乡村旅游发展问题探讨——以广西红岩村和那生村为例 总被引：1，自引：0，他引：1
民族地区新农村建设中的乡村旅游通常是在较好的经济基础上发展起来的,以一家一户的分散经营为特征,因而存在旅游产品单调、开发创新能力不强等问题。本文通过红岩村和那生村案例,分析了新农村建设中的乡村旅游发展问题,提出了成立股份制旅游开发经营企业、积极引进培养旅游专业人才、保护民居文化等解决这些问题的途径。 相似文献
8.
耿百峰 《山东教育学院学报》2006,21(4):41-42
社会主义政治文明建设的提出,是中国共产党对社会主义民主政治建设认识上的升华。党的十六大精辟地概括了社会主义政治文明的鲜明特征———最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来,并且就政治建设和政治体制改革问题做了规划、设计,阐明了建设社会主义政治文明的基本途径。 相似文献
9.
唐华清 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(4):4-7
我国历史上是多民族团结统一的国家,坚持民族平等、团结、共同繁荣和发展是我们党一以贯之的处理民族关系的理论、方针和政策,在社会主义现代化建设的伟大历史进程中．各民族人民团结奋斗,自强不息,致力于民族的伟大复兴,同时,民族融合的趋势也在加快,笔者在对龙州与那坡两地典型“黑衣壮”进行深入调查研究、比较分析的基础上,尝试探析这两地闻民族文化变迁的因由。以促进对两地独特的民族旅游文化的保护与开发。 相似文献
10.
在邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系中，赋予了爱国主义新的内涵，体现了鲜明的时代特征，提出当代爱国主义就是要坚持经济建设这一中心，实现强国和富民的高度统一；倡导伟大的民族精神，使继承中华民族优良传统和借鉴外来优秀化高度统一。提出了爱国就要始终坚持社会主义方向这一本质要求，就要坚持独立自主和改革开放双轨道发展这一时代要求。把爱国主义发展到了新的更高的境界，为凝聚全国人民投身社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和理论支持。 相似文献
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旅游企业财务分析是旅游学院酒店管理专业、旅游管理专业课程教学改革中的一门专业课程。文章以旅游企业财务分析课程改革实践为支点,阐述了PBL教学法在本课程的实施过程及教学效果,提出了旅游企业财务分析课程教学改革的思路和模式。 相似文献
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付刚 《新疆教育学院学报》2011,27(1):85-90
文章通过对＂民族小学双语教学整体改革实验研究＂课题的讨论和解读,说明在现有条件下,通过调整课程设置、优化教材内容、改进教学方法等研究和实验,探寻提高双语教学效率和质量的途径,有效解决少数民族小学双语教学目前存在的＂高耗低效、质量不高＂的问题,并就建立新的双语教学模式提出了初步设想。 相似文献
13.
《生态旅游》是旅游管理专业的一门专业发展课,就《生态旅游》的课程性质,教学目标和教学任务,结合旅游专业学生的实际情况,对《生态旅游》课堂教学进行探讨,在教学中加入了生态伦理以及环境问题相关知识内容。并通过实践教学,使学生掌握生态旅游的基本原理和方法。 相似文献
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遵循高职高专旅游专业教学特点,结合旅游专业素质培养的原则与内容,从优化课程设置、改进教学手段以及加强旅游管理实习三个方面提出了素质培养方案。 相似文献
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王英英 《晋城职业技术学院学报》2014,(2):43-45
《模拟英语导游》作为旅游英语专业的核心课程,应注重学生实际操作能力的训练与培养。文章通过行动研究从课程简介、教学内容的组织与安排、教学模式、建设效果等方面对《模拟英语导游》课程进行探索与实践,旨在将《模拟英语导游》建设成为旅游英语专业的精品课程,更好地服务于山西地方旅游。 相似文献
16.
何瑞文 《江苏广播电视大学学报》2013,(1):79-83
标准化是一系列具有可操作性的制度，其本质特征是统一的规定性。它意在减少重复性活动的不确定性，形成对未来稳定的预期。在详细论证了行政服务中心标准化的可行性、必要性和作用机理的基础上，结合江苏省吴江市行政服务局标准化的实践，阐述了行政服务中心标准化的主要内容和实践成效。标准化契合行政服务中心的需要，它可以发挥工具理性的价值。 相似文献
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本文从开展特色民族文化旅游角度,探讨建设环西宁特色民族文化旅游圈的优势、可行性,提出建设策略和若干发展模式。 相似文献
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本研究的目的在于把微课的教学方法融入到高职“中国旅游地理”的教学实践中,以提升高职“中国旅游地理”的教学效率和教学质量。在分析微课与“中国旅游地理”特点的基础上,剖析了高职“中国旅游地理”微课教学的构成要素,分析了微课在高职“中国旅游地理”教学设计三个维度中的应用,提出了高职“中国旅游地理”微课教学实施的策略,为高职“中国旅游地理”的教学提供借鉴。 相似文献
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旅游规划课程作为旅游专业主干课程之一,具有很强的实践性和学科交叉性。在分析现行旅游规划类课程教材侧重点与不足的基础上,针对应用型旅游人才的培养目标和特点,从教材选用和教学内容疏理、构建模块化教学与教学方式方法的实现、加强相关课程与学科知识的融合、依托实训实习平台和加强职业技能认证检核、建立有效的教学监督管理机制等方面进行该课程的改革探索。 相似文献
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《旅游学报》、《旅游科学》和《旅游论坛》是我国旅游研究三大主流期刊。基于5年来这三种期刊关于旅游研究进展,对载文数量的时间分布、载文作者的地域分布、论文作者单位、研究内容和研究方法作统计分析。研究发现,旅游研究问题和方法及接待业的研究是三种期刊研究最多的内容,《旅游论坛》偏重于旅游教育和人才培养,《旅游学刊》更注重基础理论问题的探讨;三种期刊均是定性研究方法所占比例最：赶．其他方法的运用较少;《旅游学刊》载文作者所处地域在经济发达地区占绝大部分,《旅游科学》和《旅游论坛：》载文作者所属地域分布最多的分别是上海和广西,体现了服务地方的特点;三种期刊载文作者单位最多的都是高等院校及其研究机构。 相似文献