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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
【习作要求】今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写他的外貌、性格、爱好外,还可以通过具体的事例来表现人物的特点。【仔细审题】之前,我们已经有过"给自己画一张像,然后写篇作文"的经历。这次,依然是画一画,写一写,只不过画和写的对象换成了别人。画之  相似文献   

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给老师画像     
今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写他的性格,爱好。  相似文献   

3.
第六册习作二要求:今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写他的性格、爱好。  相似文献   

4.
第六册习作二作文要求:今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写他的性格、爱好。  相似文献   

5.
同桌的特写     
习作内容:今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写他的外貌,还可以写他的性格、爱好。习作指导:1.我们不仅仅是为别人画肖像,还要用文字将这个人  相似文献   

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今天我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他(她)的性格、爱好。  相似文献   

7.
教材解读:本次习作内容是画(选)一幅秋天的画,先说一说,再写一写。从内容上看很自由,可以叙述事情,也可以描写景物;从形式上看很有趣,先画(选)图,再写文,图文并茂,相得益彰。从《语文园地三·习作》教材中,我们不难抽取出这样几个关键的字眼——画、说、写、改、贴。这是我们设计本次习作教学流程的依据和指南。  相似文献   

8.
刊载在 9月份《山东教育》上的《雕塑心灵》以朴实又不乏情感的文笔,塑造了一位充满激情、搏击教改大潮的小学校长形象。 你看,田冰校长所做的一切——一桩桩、一件件无不平凡而又奇特: “涂鸦壁”可以尽情放飞孩子们的想像,喜欢画的画、喜欢写的写,喜欢乱涂一起的尽管在这里挥洒泼墨。这一举措,无疑是一个创举,是常人所意想不到的。孩子们喜欢写、喜欢画并非只是恶作剧,因为喜欢写的他总觉得自己的字写得蛮好;喜欢画的也一定认为画得挺像。所以愿表现表现,可是,这些行为在常人的眼里又往往被视为乱涂乱画、有伤大雅而被禁止。…  相似文献   

9.
《蟋蟀的住宅》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册的一篇讲读课文。文章介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑的等方面的知识,赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。根据高年级的阅读要求,本课主要引导学生体会作者怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建造过程写得具体,学习作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。为此,本课可以通过“画一画”、“说一说”、“写一写”的方法进行教学。一、画一画在整体把握课文,理清文章层次的基础上,引导学生充分自读课文,画出蟋蟀住宅图,然后进行交流。1.反复阅读课文,画…  相似文献   

10.
本次习作是让学生用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,可以画所看到的实际景色,也可以画自己想象中的秋景;然后围绕画面表现的秋天的色彩写一段话。为有效达成这一习作目标,首先应激发学生乐画、愿写的情趣;然后要充分利用课内外学习资源,引导学生进行认真细致的观察,尤其是对景物色彩的呈现与变化,为学生发现与积淀直观形  相似文献   

11.
还是老规矩——参赛办法有两种:一、自己写自己画你可以为自己的笑话配漫画,也可以请其他的同学为你写的笑话配漫画。别忘了写上配画者的姓名,说不定你们可以同时获奖哦。  相似文献   

12.
正习作要求苏教版三年级下册"习作2":为人物画像。今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格和爱好。拓展思路为人物画像是写人习作的又一次练习,用画笔画像要考虑画得像不像,有没有把人物的突出特点表现出来,如大嘴小眼、鹰钩鼻、大长脸或是苹果形脸等,  相似文献   

13.
我挨揍了     
每个人都有许许多多的第一次。比如,第一次站在领奖台上,第一次当升旗手,第一次上电脑课,第一次没完成作业……想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。写的时候,要注意把事情写清楚,写出自己的感受。题目可以用“第一次……”,也可以根据内容自己拟题。大概是因为我生来一副淘气相,认识我的和听说过我的人都叫我“捣蛋之最”,爬树、自做钓钩钓鱼、在门槛绑绳子使人绊倒……什么事我都敢尝试。一次,爸爸带回家一幅画,画上画着一只雄鹰正在展翅,非常威武,画上还有龙飞凤舞的毛笔字。爸爸也没说什么,往书房桌…  相似文献   

14.
一、教学设想。作文教学,入门须有章法可循,学生才会觉得能写、可写。我从任何章都必须思考“写什么”和“怎样与”的常理出发,在长期的作文教学中,我曾努力探索着“有话写——写得出——写得好”这种序列训练作文的模式而本课例的教学是在新课改背景下的一次尝试,我的设想是:在语文新课标倡导的综合性学习实践活动中.让学生通过“画小白兔”的实践,在思考“怎样画”和“为什么这样画”的过程中,与作文教学的构思联系起来.拓宽学生的学习空间,使本次序列训练作文的模式能为学生搭建可以充分发挥的平台。  相似文献   

15.
我在教学小学语文(苏教版)第二册识字1:“春天、春风、春雨、柳树、小草、嫩芽、布谷、燕子、蜜蜂、桃花、梨花、杏花”之后,布置了让小朋友通过观察,亲自动手画一画春天,再说一说自己画的春天是什么样,也可以用学过的字词或拼音在画面上留下春天的写话练习。  相似文献   

16.
陶丽英 《教师》2011,(28):121-122
一、问题的提出 苏教版语文第六册的习作2要求学生为别人画一张像,可以画同学、老师、家长等。画好了再写一写,还要写写他的性格、爱好。  相似文献   

17.
为人物画像     
习作要求苏教版三年级下册"习作2":为人物画像。今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好。拓展思路本次习作的要求是为别人画像,然后再写下来。理解本次习作要求,我们要注意两个方面。一是画像是一个形式,习作才是目的。当然,有美术特长的  相似文献   

18.
岭南版小学美术教材中有一课是日记画:《画下美好的每一天》。上完这一课,我从学生的作业中发现了一个不容忽视的情况,即大多数作业是照抄课本的范画,只有少数学生的画带有一点自己的思想。同学们都说,很多有意义的事情说出来、写出来都可以,但是要画出来就感觉特别难。学生的话揭露了  相似文献   

19.
材料:月饼盒、宝宝用的水彩笔或记号笔。 制作方法:用水彩笔或记号笔在月饼盒的每个小盒外面写上数字或画上圆点、动物形象等,也可以另在一张小纸片儿上写好数字或画好圆点,然后贴在小盒外面,这样下次还可以更换。  相似文献   

20.
张荣萍 《甘肃教育》2001,(10):22-22
一、指导观察指导学生写字,必须先指导学生观察。即让学生静心仔细地看字帖,看清凹型本上田字格中范字的位置,字的笔画、笔顺、间架结构以及每个笔画所在的位置,找个性,抓特点,使范字印在脑海中。学生在读帖时可一面用手在桌面上写范字,一面分析各字的解体,在充分临摹的基础上再进行实写。这样不仅可以使学生养成仔细观察的习惯,还可以培养学生细致的心理素质、敏锐的眼力。如写“寺”前,先引导学生仔细观察字型,找“寺”的特点和关键笔画,让学生抓住“寺”中笔画最多的是横画这一特点,进而观察这些横画有什么不同。学生会说三…  相似文献   

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